袁幼阶论述语文中高考的文章汇编
本帖最后由 光荣的铜豌豆 于 2016-12-23 08:19 编辑靠谱语文，立竿见影的语文
袁幼阶论述语文中高考文章汇编
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001 权威对语文学习的惊悚论述——深圳家长看了想哭！点击阅读
002凭什么要学习语文？点击阅读
003语文努力学习了未必考高分的秘密点击阅读
004在深圳，语文教学的出路点击阅读
005写作要“培本”，一读解千愁点击阅读
0062011年高考全国所有作文题思路的展开点击阅读
0072012年高考全国所有作文题思路展开点击阅读
0082011年深圳中考语文试卷详尽解析点击阅读
0092012年深圳中考语文试卷详尽解析点击阅读
0102012深圳中考，靠谱作文再次发飙点击阅读
011老夫和培训班弟子与台湾高考试题早有一面之缘点击阅读
012靠谱作文的小作者中考咋样？点击阅读
0132012年深圳中考作文应该这样写点击阅读
014初高中语文有怎样的不同？点击阅读
015惹祸深圳中考语文的“荫蔽”一词的来龙去脉点击阅读
016莫言作品早就引入中学教材了点击阅读
017中高考阅读题目的应对绝招（1）点击阅读
018中高考阅读题目的应对绝招（2）点击阅读
019中高考阅读题目的应对绝招（3）点击阅读
020语文能力差导致钓鱼岛归属授人口实点击阅读
022深圳市外直升考作文题目分析指导点击阅读
权威对语文学习的惊悚论述，看了你别哭啊！辑录 袁幼阶01.恩格斯阅读巴尔扎克的《人间喜剧》后称赞说： 阅读这套小说，“甚至在经济的细节方面，我学到的东西也要比从当时所有职业历史学家、经济学院和统计学家那里学到的全部东西还要多。02.尼采重视后天的阅读学习： 大自然似乎仅仅完成了人的一半就让其上路了，而将人的另一半留给了人类自己。而通过阅读接受全面的教育就是去完成人的另一半。03.享誉语文学界的陆恕先生重视阅读，他说： 得阅读者得天下！阅读启迪人，教育人，决定人的发展方向，在一定程度上甚至决定人的命运，影响人的一生。一个人阅读的广度、深度和高度，就决定了他人生的广度、深度和高度。(最近他干脆提出：一读解千愁)04.《好爸爸好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉重视语文： 错误的语文教育、在基础教育管理方面浅陋的做法，都是降低国民素质的罪魁祸首。提高国民素质本来不是那么玄而又玄的问题，可现在很多舆论却引导大家往太虚幻境中找原因、找答案，动不动就“时代”“政策”“制度”的，板子总是打到空气中。 语文教育的功能很强大，远远超过我们常识性的理解，它不应该和数学、物理、英语等课程的功能并列。语文教育和所有其他学科教育的关系如同果园和果树的关系，而我们现在却只把语文当一棵普通而孤立的果树来对待，没看到它对其他果树乃至对整个果园的影响。05.发达国家“经济合作与发展组织（OECD）”一份《国际学生评量研究报告》（PISA）指出： 学生未来生存需要的知识技能主要通过阅读自主获得，阅读能力愈强，愈有能力收集、理解、判断资讯，增进知识、开发潜能，以达到个人目标，并运用资讯，有效参与现代社会的复杂运作；阅读能力影响未来，它比学历更能预测一个人的未来发展；阅读能力强的人容易找到工作，薪水比较高，担任高技能白领工作的几率成倍增加。06.教育进展国际评估组织2009年对全球21个国家进行调查，结论是： 中国学生的计算能力排名第一，想象力倒数第一，创造力倒数第五。 语文培养的是形象思维能力。而形象思维能力即是想象能力、灵感和创造能力的源泉。中国轻视乃至忽视母语教育，正在消耗掉这个民族语言发达带来的创造性的智力优势。（中国成为世界血汗工厂，为当前和子孙万代留下了万劫不复的环境和资源的恶化，而国民收入却仅仅为美国和台湾的1/55、1/22。中国人在吞咽着想象力创造力下降的苦果，实质上在吞咽着轻视母语阅读的苦果！）07.美国南佛罗里达大学罗斯·安德尔医生主持的研究发现： 经常刺激脑力，如阅读和玩字谜游戏，能降低患早老性痴呆症16%。爱看电视，每多看一小时的电视，今后患早老性痴呆症的几率要比不爱看电视的人高出1.3倍。原因是，看电视时，人的心智活动减少，大脑处于不运动状态，较少受到刺激，导致认知功能降低，患早老性痴呆症的风险明显增加。而语文阅读是拯救的唯一良方。08.美国《儿科学》杂志载文说： 看电视与智力低下密切相关，并且是永久性的损伤。过多观看电视，到7岁时出现注意缺陷多动障碍（ADHD）的风险增加。 结论：阅读纸质文字读物，在将文字转换为形象的过程中，读者有极大的创造空间和个性化的创造活动，有极其强烈的思维活动，促进大脑生理生长，变得越来越聪明。相反，快速的形象闪动，会使大脑变的麻木，思维不清晰。09.国家一级作家北董： 如果你打下扎扎实实的语文基础，那么你一辈子就有了一种得心应手的工具，它除了便利你的工作和生活，还有一宗最大的用处，那就是可以帮你不断自学，不断向上攀登，不断为你美丽的生命充值。所以我说，语文能力是人生的一根魔杖。10.数学家华罗庚： 要打好基础，不管学文学理，都要学好语文。因为语文天生重要。不会说话，不会写文章，行之不远，存之不久。学理科的不学好语文，写出来的东西文理不通，枯燥无味，诘屈聱牙，让人难以看下去，这是不利于交流，不利于事业发展的。）11.数学家苏步青： 如果说数学是各门学科的基础，那么语文就是这个基础的基础。要进复旦大学，先考语文；语文不及格，免谈。马克思说，失去了音乐，就是去了人生的一半。我说，失去了语文，就是去了人生的全部。12.央视“东方之子”，特级教师方圆： 一个人，无论智商有多高，能力有多大，如果他缺乏语言交流与文字表达能力，在未来事业中就很难发展和成功。因此，听说读写能力的好坏，将会影响人的一生。这是人们的普遍感悟和深刻认识!世界著名学府——美国哈佛大学告知全球：申请哈佛研究生入学资格，考生必须参加作文单科考试。而事实上，相当一部分中国学生到了国外，最难过的就是写作关。13.原国家教委副主任柳斌： 语文水平的提高，还是要多读多写，最好是选择名家的名篇来读。14.微软总裁比尔·盖茨： 不先成为一位优秀的读书人，是没法成为学识渊博之士的。多媒体系统正开始以视象声音等激发人们兴趣的方式发放信息，但文字仍是其中一种最好传达细节的方式。15.来世的语文界大师袁幼阶说 语言是思维的载体和物质外壳，语文是关乎智力发展的学科，关乎思维品质的学科，是形成人终身学习能力的学科，至少是对各学科成绩产生极大推动的学科。失去语文能力对于有志于成才者来说，相当于男人变成了太监；其万念俱灰的绝望心态，你懂的……
列位看官：如果你是深圳家长，难道你不为孩子的语文现状和未来的前景一哭吗？你是老师的话，你难道还不明白深圳学生学习成绩这种程度的症结所在吗？10万中学生，最终只有3000左右一流高校生，不及内地两个学校到三个学校的成绩，原因在哪儿？深圳教育部门和深圳家长们合力摧毁了思维的载体——母语学习！全球只有老夫我揭开你深圳皇帝没穿新衣赤裸裸的丑陋形象啊 凭什么要学习语文？
靠谱语文 袁幼阶 常常有些学生自以为得计，以削弱甚至牺牲语文学习来加强其他科目的学习。结果虽然在某一阶段短时间内能急功近利，但是却牺牲了自己的素质培养，从而伤害了自己最根本最长远的利益。 凭什么要学习语文？对这蛮横霸道的呛声质问，我们只需以问作答：凭什么要学习说话？细细分析起来，除了我们要得到它那要命的关系到我们命运的100分或者150分之外，还有如下更深层次的根本原因： 第一，为了提高我们的思维质量。语文是学习语言的，语言是思维的物质外壳，我们平时大脑中不断进行的思维活动总要利用语言进行，而且必然是母语，甚而至于是方言。君谓不信，只需试试你受到猝不及防的惊吓（比如掉到水里或者夜里碰到鬼）或者疼痛得鬼哭狼嚎时，脱口而出的必定是你用本地土语即你的母语呼喊出来的“妈妈”，不仅没有矫情夸张的“My God!”或洋泾浜“My mother!”，就是普通话的发音也不见了。这足证母语是我们思维的载体、工具。你没有那个“词”也就没有那个“概念”，不熟悉那种“句式”“语段”“文章”，也就没有了“判断”“推理”“论证”，总之也就没有了思维的基本形式。不妨把你知道的词语和句子形式都不用，你“思维”一个给我看看？ 人类的思维和思想是永远无法用语言绝对准确地描述出来的。如果把人类的“思维”比作一个“圆”，那么“语言”就是一个“内切正多边形”。这个多边形的边越多，就越趋近于圆。越发达越精密的语言，这个“边”就越多，也就越能准确地描绘出思维的这个“圆”。我们民族曾经有过专门以语言（也就是今之语文）作为唯一高考项目的漫长历史，其结果，汉语被锤炼成为人类思维这个“圆”内，边数最多的“语言正多边形”，它反映和描述思维的精准程度是世界上其他任何语言无法比拟的。它既是我们汉民族几千年思维智慧锤炼的结果，反过来又促进着我们民族思维智慧的发展。汉民族因此成为世界上最聪明最智慧的民族，产生了灿若繁星的思想家、哲学家、理论家、文学家和政治家，而这是那些语言不发达的民族哭也哭不出来的。在人类有史以来的几千年的马拉松竞赛中，中国一路呼风挟电远远地在最前面领跑，是当时世界上唯一的超级大国，当同时代的选手巴比伦、埃及和印度相继气尽力绝退出跑道，我们也被中途插进来的生力军甩下了好几圈之后，仍然重新焕发青春从万劫不复的绝境中又一次走向中兴，跑在世界各民族各个国家的前几名，这其中汉语激发出的民族智慧功不可没！ 汉语凝结着我们这个智慧民族的思维智慧，又给我们这些学习汉语的后代提供了一个发展思维智慧的高起点的平台。实践证明，语言能力和思维能力是互相促进交互上升的，语言学习会极大的提高我们的思维质量，越精密丰富的语言就越能进行和反映精密丰富的思维活动。很少有语言能力差却聪敏智慧的人，反之，一个语言能力强的人一般来说是相对聪明的人。人类凭借思维能力统治生物界，同理，人类自身也是由思想智慧高的人主宰的。除非你至贱无敌有被主宰的贱瘾，否则不应该拒绝让自己成为一个有很高思维质量的人吧，那就不能拒绝语文。 第二，为了提高我们的能力素养。语文学习最终是为了获得阅读能力和表达能力。而这两种能力决定学生的生存能力和社会地位。发达国家“经济合作与发展组织（OECD）”一份《国际学生评量研究报告》（PISA）指出：学生未来生存需要的知识技能主要通过阅读自主获得，阅读能力愈强，愈有能力收集、理解、判断资讯，增进知识、开发潜能，以达到个人目标，并运用资讯，有效参与现代社会的复杂运作；阅读能力影响未来，它比学历更能预测一个人的未来发展；阅读能力强的人容易找到工作，薪水比较高，担任高技能白领工作的几率明显高得多。你丫们不是有崇洋媚外情结吗？看看人家老外是如何重视阅读能力的！ 至于表达能力，更是实现自己的价值，影响、调动乃至控制别人和社会的唯一手段，它决定着你的社会地位。全人类不就是在一些理论家、思想家的影响掌控下生存发展吗？就连希特勒、李洪志都是靠语言表达来支配那些不善表达没有独立思维思想的人们，而影响了历史和社会生活的进程。“沉默是金”与“难得糊涂”一样，是处在语言表达能力和思维能力高层者居高临下不无炫耀显摆的口气。如果你本来就是一糊涂的笨伯，还敢侈谈什么“难得糊涂”？如果你本来就拙口钝腮不会表达磨子压不出屁来，那么沉默是牛屎。用语言表达自己的感情和思想，本来就是人类与动物的主要区别，你为什么拒绝语文学习、却情有独钟发誓与猪啊牛啊等动物的沉默无语媲美？ 第三，为了获得理想的高考成绩。那些依靠削弱甚至牺牲语文而强化其他学科的同学实在不智，一来，依靠大量的时间投入学习这些科目，会养成对重复学习的依赖，导致解题能力下降；二来，所获得的成绩提高并不比其他同学有很大的优势，却牺牲了很大一块语文成绩，总分亏损；三来，如前所述，语文差必然导致语言阅读理解和表达能力差，最终导致思维质量差，其他学科成绩的提高就只是暂时的；四来，语文差的学生在六大学科的考试过程中因为卷面和表达就会失分不少。这就是为什么年年高考总有些所谓的尖子生“吧唧”掉下来的原因，这不过是他们偏科造成的泡沫成绩虚假繁荣轰然破灭而已。而年年总有些黑马杀出来，其实这些黑马只是有语文学习的积淀，在思维素质上占了优势，加上语文科本身的成绩，不杀出来才是怪事。请相信一个有36年教龄的教坛“老中医”的经验，相信老人家为了自己36年的名节断不至于对学生说假话。看不到语文在学生高考中的举足轻重作用的家长、老师、学生都是短视甚至弱智的。 第四，为了实际的交际需要。语文学习造就的一手漂亮的字，一口流利的普通话，一篇条理而生动的文章，就是我们与人交际时的漂亮的名片，它使我们在与人交往时多一分相当的自信。多少人因为令人恐怖的字迹而大幅度降低了自己的考试成绩，并随之在人生的起跑线上慢了好几拍；多少人因表达困难而羞于交际无法建立自己的社会网络，在招聘会上品味屡被拒绝无人理睬的尴尬；多少人因为不善书面表达，结果“言之不文，行而不远”，终生没有自己的研究成果。由于认错字读错字用错字甚至还能改变历史。蒋冯阎大战中，冯玉祥与阎锡山准备会师泌阳给蒋介石最后致命一击，冯玉祥的参谋长写错字令部队开到了几百里之外的沁阳，眼瞅着分散开的两支人马被喜出望外的蒋介石各个击破，这场战争被称之为“一个字的战争”。“沁阳”“泌阳”，多了一撇，历史在此改变方向，近日台湾未必不是这一撇撇出去的。日军侦出八路军总部和朱德总司令在山西古县而出动大量飞机轰炸，但是敌人读错音为“固县”，结果阴谋流产。“古县”“固县”一调之隔，抗战局面由此改变。日本接到同盟国限令无条件投降的最后通牒，死要面子活受罪的日本默认但不愿意公开接受，遂选用“默杀”一倭国词回复，意即虽不表态实则悄悄接受。结果同盟国理解为拒绝接受的“抹杀”，美国人的俩原子弹和苏联的百万大军飞机大炮坦克劈头盖脸地砸向日本猪类头上。“默杀”“抹杀”一字之隔，世界历史从此改变。 第五，为了我们的道德情操和气质修养。语文学习的材料都是人类在思想智慧层面、道德情操层面精神活动的至高结晶，我们的学习语文，其实是在与道德情操和思想智慧上的高人对话并接受其熏陶，久而久之，你就会如久在芝兰之室而不自知其香。“腹有诗书气自华”，整体上来说，学习语文饱读诗书者不仅思想要深刻得多，思维要条理得多，而且道德情操确实要高尚些，风度气质确实要高雅些，你比较一下你从小到大认识的语文老师和其他的老师是不是朕说的这样？（幽一小默，其他学科老师莫咬后槽牙！我胆小！） 言未既，列位小子就要掩口胡卢而笑了：嘻嘻，我信你的邪！就算你说得口灿莲花天花乱坠，为什么我们学校语文老师很是“造业”，尤其是经济收入不及其他学科老师一半？咄！咄！咄！待老夫我指点开导于你：这单单、唯独、仅仅、只是、暂时的现象，不足为据的哦！
本帖最后由 光荣的铜豌豆 于 2012-11-28 16:48 编辑
老师未必知道、知道了也不敢说的秘密：语文学了未必考高分靠谱语文 袁幼阶 有很多学生和家长都有这样的经验：确实知道语文重要，知道语文关系到学生的思维品质；学生在学校也确实付出了很大的努力学习语文；但是事与愿违，每次语文考试的成绩仍然不理想。于是就心灰意冷，放弃了语文学习。由此导致了语文学习状况的恶性循环，最终引起所有各科成绩的崩溃。 为什么下功夫学习了语文但是考试成绩经常不尽如人意呢？待袁老师给你解开其中的奥秘。第一是教材原因 学校教材服务于整体培养学生素质的目的，所以，在课文的编排上力求知识、思想、智慧、能力、情感体验的全面。教材辐射面广，编者几乎想把语文教材变成一部百科全书式的经典。说实话，这对于学生的成长是绝对必要的。但是，现实问题是：我们学习得如何，是由考试来检验的；而我们考试方法的单一，考试内容的范围较窄，决定了学习到的很多内容是无法考试的。例如，语文课本中的听说读写，除了“写”可以准确考查，其他的包括“读”“说”都不是准确地考查，有的甚至是无法考查的，例如“听”的部分。你这块学习的好，恭喜你，你具有了这方面很好的素质素养；但也同情你，你的学习成绩无法在考试上得到反映。教材中很多内容，天生就不是为了考试而设置的，而是为了培养孩子的素质而设置的。那么，这些内容，就考试来说就属于“多余的”。我们认真学习了它却依然考试没成绩，这是自自然然的事情。考试永远只是考查学生所学的部分内容、部分能力。所以，考试不一定能反映学生的语文素养，语文素养很大部分没法考试出来。 教材是为了培养学生全面的语文能力和素养的，而适宜于考试的内容只占一部分。所以，想仅仅通过学习课本而提高考试成绩，显然也是远远不够的。不考试的那么多，要考试的那么少。所以，课本的学习虽好，也是不能决定成绩一定就好的。这是不是教材的罪过，而是考试设计的天然不足。 而且，教材的读写没有有机联系起来，不能有效地把阅读所获得的写作技巧转化为写作能力。要知道我们的写作没有阅读借鉴，几乎重复人类写作能力提高的全部过程，这是多么的愚蠢的行为。如果站在阅读的肩膀上学习写作，而写作的需求又会促进阅读的积极性，该是多么诱人的前景啊。但是目前教材没有做到这一点。
第二是考试的原因 考试是指挥棒。这根棒子运用的好，就能指挥庞大乐队演奏出宏大和谐的交响曲。但是我们的考试指挥棒却存在严重问题。 为了迁就深圳学生中文水准稀烂的现实，深圳的语文考试不断的出一些家长和学生都叫好的题目，没有拉开学习过和没有学习过，认真学习和随意学习的区别。这就让大家产生了语文容易学习的虚假印象，最终损害了学生的语文学习积极性，最最终损害了深圳子孙后代的智力和思维素养。毛主席说过：语言这个东西，不是谁便可以学好的，非下苦功不可。而我们深圳的学生基本上没下功夫学习语文，更不要说下“苦”功了，因为，语文考试比较容易。 深圳考试在范围上也存在很大问题。本来教材乃至整个语文课程的学习可以书面考试的内容比较窄，而深圳又加以了缩小。比如，高考必考的诗歌鉴赏，被深圳省掉了，像钓鱼岛问题一样，“留待以后解决”，到高中阶段和高考时候，便会深受其苦；现在什么都讲究从娃娃抓起，但是深圳孩子的语文似乎在等待大器晚成的未来。比如，文言文只考课文内的，而文言课文近几年至少是三年内考过的不考，再刨除一些不适宜于考试的篇章，能考的文言课文也就所剩无几了；瞄准考试的文言教学只限于少得可怜的几篇文言文，你是无法学习到真正的文言能力的。比如，语言运用的考题也没有。比如，深圳默写占到了语文总分的15%这样疯狂的比例，全国乃至全球全人类绝无仅有；而善于背诵仅仅是记忆能力，或者不善于背诵但是通过大量重复也能满分，背诵连记忆能力也无法真实区别开来。这样，我们平时学习的很多内容都没有纳入深圳的中考语文范畴，所考查的内容偏重记忆。这就造成了很多语文优秀者未必考试出成绩的现象。 考试的比分也是有很大的问题的。在有些学校甚至所谓的名校，语文只占录取分数的20%！有的学校比如盐田外国语甚至不考语文。 这样考试的后果就是，我们的语文素质越来越窄越来越低下，随之而来的是智力的低下。人类有史以来最火爆的补课就在今日深圳，但是，深圳全市考取的一类大学学生数量，仅只相当于湖北荆州这些教育发达地区三两个高中的人数。究其原因，就是摧毁语文，摧毁了思维的载体，摧毁了思维能力和智慧本身。
第三是教学的原因 真正的教学应该怎样？应该是除了让学生掌握教材提供的知识之外，还要以教材为例子，让学生形成读写能力，尤其是形成自主学习和自觉学习的能力。 现在实际教学情况如何？ 对于教材基本上是再现式展示，缺少针对考试的知识梳理，缺少以教材为例子的能力生成和转移。 对于课文，除了文言文，其他的认为不会考试，于是轻轻放过，或者照本宣科再现式教学，没有从写作意图上去吸取文本的思想上、知识上、能力上的营养。没有以课本为例子，学习写作和阅读的技巧。 对于文言文，由于深圳考课内文言文，所以这一部分那叫一个耗能大户。某名校一个星期一篇《陈涉世家》都没能上完。所以，依靠重复和熟悉甚至每课必背诵，来达到抓分的目的。文言语感的形成否不在思考范围之内。有时候甚至把文言文完全当作现代文来阅读。当然深圳的文言考试也是走的这条路子，如2012年深圳中考对文言文《岳阳楼记》所设问答题即是。总之，学和考都背离了课本设置文言文的目的：训练阅读浅近文言文的能力。离开了课文文言文，学生的文言文阅读阅读能力还是付之阙如。 对于语基这一块，由于能够急功近利，所以是大家争抢的蛋糕。老师面临着一次次决定各种立马兑现的利益的考试，不得不每次考试之前必定把语基弄一遍。一些不懂教育的家长也以考试的成效，来评价学校老师，尤其是评价培训学校的老师。结果无论是公立学校还是培训学校，大家都在能及时抓分但是对最终考试无益的语基上打圈圈，有些半通不通的家长甚至以是否学习语基，来衡量一个老师的教学是否扎实。要命的是，语基的学习，采取的是题海战术，重复做题等笨办法。而中考高考的语基只有多少分呢？对学生的语文素养和中高考起多大作用？我们这一代当年学过语基吗？往上一点算，连语法、修辞、逻辑都没有呢！ 教学受制于很多因素，如教育体制的，教材的等等，但是最大的制约来自于教师。教师必须全面掌握语文知识体系，了解学生形成语文素养所需要的诸多能力极其培养方法，了解教材的编写思路和构架，了解考试考点及其与教材和语文知识体系、教材体系之间的关系。但是，由于教师社会地位的低下和经济收入的微薄，导致了教师的来源本来就不是优秀学生；大学的严进宽出缺少激励机制，培养懒学生，大学的基础没有打牢实；出来工作的学校教师之间因职称等形成的恶性竞争，教师之间缺少传帮带的良性机制，教师成熟仍然是一将功成万骨枯的骇人途径，深圳教师普遍存在的课内养精蓄锐课外办班吸金、疲于奔命的现象……所有这一切，使我们的学生学习投入产出比极为低下。 由于在各科争夺学生课余时间的战争中不能缺位，各科老师都竞相抛出海量的练习试卷。其实老师心里都明白，要把这些试卷做完在理论上是不可能的，就是做完也是同学之间分工合作互相抄袭的产品。毕竟一天只有24小时，就算对因钱多而牛皮哄哄的深圳家长也是如此分配；老师还明白，这么海量的作业每个学生做不完，收集起来自己更是无法批阅，一般是塞在办公室桌子底下最后做废纸卖掉。但是，还必须继续抛，就算是自己没有收获，也要占住学生学习其他科的时间，免得自己形成比较劣势。这样，学生花费了很多时间题海苦渡，效果就可想而知。
怎么办？怎么办？？怎么办？？？ 1.要正确对待教材。全国人教版的教材是很高质量的教材，尤其是它的阅读主题的编订真的不错。吐槽者当然不少，但是，吐槽容易，打造一个超过它的教材却很难；媚俗搅局容易，立正开拓却难。为了自己成为一个全面发展的“人”，教材的学习不可偏废。就算它不能给你带来考试成绩，但是，却可以培养你全面的语文素养，支撑你的智力水平和思维品质，至少对你各科的学习都是一个极大地促进。越到后来，这种全面的语文学习会使你获得可持续发展的智力基础。 2.要正确对待语文考试成绩。基于以上分析，我们知道考试成绩未必全等于你的语文成绩，那么，我们就不能因为考试成绩不好而放弃语文学习，那就像武林高手因没有拍到蚊子而自废武功一样的愚蠢。要相信，全面的语文学习，是从素质上培基固本，总有一天你会全面收获的，那时候就不仅仅是语文考试成绩了。 3.要不讲情面地选择老师。德艺双馨的最好，如果不能，则不论对方是因为业务娴熟还是勤能补拙，必须是能全面提升语文素养的老师。如果不是这样的，哪怕它国色天香，哪怕它亲昵甜腻，哪怕它经常陪你上街美容，帮你参谋如何搞定男生或者女生，你也只当是昵友贼友，而不必当做老师看，你还是另外找老师吧。你可以怀着无限的浓情蜜意让它赚钱，但是，你不能让它赚走了孩子宝贵的黄金难买的青春时光。语文老师比任何学科老师不同的特点，就是它的成熟需要相当的积淀，几乎等同于“一将功成万骨枯”。你要让孩子尽量避免变成老师成熟过程中的牺牲者。 你可以找一个行家冒充你自己，去问问这位老师：中学阶段的语文知识体系，中学教材的构成体系，中考的考试能力构成和考点体系，如何兼顾素质和应试。 4.在学校全面学习的基础上，选择一个正宗的老师而不是二把刀，针对中考进行缩小范围、“斩首行动式”的培训，与学校的全面学习有机结合起来。这个老师必须知道：应试的阅读文体如何缩小，应试的阅读写作如何结合，阅读如何快速全面整体把握文章内容，阅读的题型有多少，这些题型解题思路和答题模式是什么，为什么是这个模式，阅读出题的题型和内容由哪些因素制约，作文的主题题材范围多大，主题题材如何确定，组材的原则有哪些，考场作文有哪些当家文体，各自的构思模式有哪几种，语基和语用有哪些内容、题型，如何用有限分类对付无限题海，它的课程如何快速培养能力，兼顾素质与应试需求，等等。 总而言之：从思想上到行动上重视语文，坚信提高语文素养的深远而巨大的意义，认准老师之后，把素质提高与应试技巧结合起来，我们就能既有成人成才所需要的坚实的语文素养，又具有应试能力获得优秀的语文成绩。 袁老师为了解决语文学习少慢差费的问题，打造了“靠谱语文”系列，包括“靠谱创新作文，快速可控阅读，周详分类语基”等，追求的是“靠谱语文，几乎立竿见影的语文”。大致轮廓在学豆网上搜“袁幼阶”或者“靠谱作文”可辗转点击得知，现在这些文章都转到括号里的网站了（http://www.yuanyoujie.com/bbs/forum.php）希望为深圳的学生学习语文、快速提高语文成绩尽绵薄之力。 在深圳，语文教学的出路靠谱作文——袁幼阶(电话13760234551) 无论是公立学校、私立学校还是各类培训学校，在深圳的教育系统里，语文教学已经呈现日近式微的窘境。地处改革开放的前沿和沿海的区域特征，很多家长怀着与世界接轨，或者干脆出国生活甚至融入西方文化的迫切心愿，已经把学习外语提高到一种近乎宗教的地位。语文教学已经在学生、家长那里，沦落到可有可无的地步，教育部门也加入了这样的墙倒众人推的大跃进当中。例如，很多学校尤其是全市主要名校，在录取分数中的配比，语文分数已经下降到不足外语1/ 5的地步，有的区甚至已经取消了录取学生时对语文的考察。为了因应语文水准全市性下滑的局面，深圳中考的语文已经是一再放下身段降低门槛：大量的题目已经出现在考前的很多训练卷之中；作文也是一只口子越开越大的篓子，大量的平时训练的作文稍加改头换面都可以装进去；深圳中考作文不是临场写作而是默写宿构作文的竞赛，造成了写作虚假繁荣的泡沫。深圳中考语文题目的标高，已经开始趋近全国“青歌赛”对未来明星所出的那些文化考察类题目了。 但是，命苦不能怨父母，倒霉不能怨政府。深圳的语文界还是有一些依凭来背水一战、背城一战的。 第一，语文训练的母语作为思维的载体，这一位置没有动摇。深圳人崇洋崇外不假，但是崇洋崇外者，本身必然不是“洋和外”，而是地道的中国人。这就决定了我们可敬的深圳准外国人们大脑中思维的软件还是中华牌的，也就是说，他们的思维载体还是母语汉语。母语教育的程度决定了人们思维的品质和智慧程度，抛弃母语的错误做法已经使得深圳学生的智力普遍下滑，整体成绩狠狠下降，虽然深圳学生成为全中国乃至全人类有史以来补课最疯狂的群落，但是，全深圳10多万中考生最后仍然只有3千多点被一流高效录取，这其中还有大量的是拜国家政策倾斜所致；这样的高考成绩，在重视语文的湖北荆州襄樊等地，只要两所高中就够了。这样惊心动魄的事实在说明着，放弃母语让深圳的家长和学生付出了多么沉重的代价，其影响是深远的。被自己的短视行为弄得焦头烂额的深圳家长，应该不会是撞了南墙不回头的榆木疙瘩，他们也会深思其中的原因的。他们的觉悟是深圳语文黑暗隧道尽头的一缕曙光。 第二，深圳中考尤其是广东高考中语文的“法律地位”没有变化。尽管深圳的语文中考难度越来越降低，但是，还没有冒天下之大不韪取消语文考试；而且广东的语文高考难度不敢降低得在全国各省市面前没有看相，那就会如达摩克利斯之剑一样悬在深圳的家长和学生头上：你过得了相对轻松的深圳中考语文这一关，但是你必须面对相对难度较大的广东高考语文这一关。这一态势决定了深圳语文具有了“法统”上的一定地位。 第三，语文的阅读能力赋予学生的终身学习能力这一功能未变，语文的写作能力决定了学生未来创造能力这一功能也没有变化。发达国家“经济合作与发展组织（OECD）”一份《国际学生评量研究报告》（PISA）指出：“学生未来生存需要的知识技能主要通过阅读自主获得，阅读能力愈强，愈有能力收集、理解、判断资讯，增进知识、开发潜能，以达到个人目标，并运用资讯，有效参与现代社会的复杂运作；阅读能力影响未来，它比学历更能预测一个人的未来发展；阅读能力强的人容易找到工作，薪水比较高，担任高技能白领工作的几率成倍增加。”语文大师陆恕一针见血指出：“阅读启迪人，教育人，决定人的发展方向，在一定程度上甚至决定人的命运，影响人的一生。一个人阅读的广度、深度和高度，就决定了他人生的广度、深度和高度。”那么，这样的事实会越来越教育家长和学生，重视语文学习；因为，这样的阅读能力事实上是母语阅读能力。 基于以上分析，深圳的语文出路还是操之在我的。我们语文教师应该在这些方面思考一下： 第一，要把素质教育与应试技巧结合起来。不顾素质教育的培养，是师德的丧失，也会使应试技巧缺少强大的思维能力的支撑。没有应试技巧的培养，就不能彰显素质培养的成效，不能更好更快地让学生和家长获得学习语文的明显效果。邓小平改革就是使人民享受到了切实可见的成果才获得了全体人民的支持的。我们语文教学也应该有一些招子，让愿意学习语文的学生获得好处，产生示范效应。再说，应试在某种程度上也是一种素质。 第二，要把教学的广泛打好基础与朝向应试教育目标结合起来。在阅读文体上，既有对所有文体的全面了解和一定程度的阅读欣赏技巧，还应该有对中高考常见文体的重点训练。在阅读的主题题材上，既应该本着对学生全面人格的整体素养的培养，又应该针对中高考出题有所限制的特点，重点集中训练中学生所涉及的主题题材。既要全面训练学生写作多种文体的能力，又要重点训练中学生应考的当家文体。总之是，弱水三千都尝一点，重点抱住那一瓢灌个饱。 第三，要把激发学生的创造性，与老师提供一些可以依据的思维套路结合起来。人类都有共同遵守的逻辑思维形式，有共同的一些审美观和审美情趣，对学生答题的思路语言必然有先入为主的习惯性思维套路。我们提供一些前人现存的思维模式，其实是使学生的作业适销对路，符合思维上的市场原则。比如，涉及到阅读考试的四方面因素作者、出题者、学生、文本题材，我们要分析在一篇阅读中这四方面因素所发挥的作用、他们的关联，找出学生思考的必然方向。比如，作文取材的一些原则，考场作文的一些速构技巧，对作文题的迅速归类技巧，对阅读材料的归类技巧及其相应的题目预期、解题技巧，对阅读题目的归类分析及其解题思路和答题模式……都是应该提供给学生的。此外，像语基中的无限题海，我们可以用有限的分类进行化解。所有这些处理得好，这无损于学生的创造性思维能力的培养，反而是使他们站在前人的肩膀上。人类总是在薪火相传中前进，总是在习惯性思维和创造性思维中承传与突破，从而构成了文明前行的壮丽历程。 第四，要把分数面前的平等与实际能力面前的平等结合起来。我们都有一个常识，那就是语文稀烂的同学，是没有学习成绩的可持续发展的。但是，他们在低学历阶段可以通过牺牲语文学科而重复训练某些学科，达到成绩优秀的目的。越在学习的低学历阶段，对智力因素依赖的程度越小，对勤奋苦练依赖的程度越大。那么，低年级阶段的成绩与智力能力之间关联的必然性就大打折扣。也就是说，这些学生牺牲语文缺失能收到短时间的效果。但是，语文成绩确实是一个硬指标。我们老师掌握着考试阅卷权，我们可以利用考试的指挥棒，来彰显语文的重要性。比如，对于语文成绩比较优秀的，我们在判分数时候可以从宽给分；对于语文稀烂的，我们就从严判分。这符合“马太效应”，实际上也是一种公平的调节，因为事实上这些语文成绩优秀的学生，最终会在成才的跑道上领先于语文差的同学的。 语文教学关乎民族智慧和全民素质培养，我们无论是用什么办法，秉持的目标都是为了民族素质和人民的利益，都是为了国家的可持续性发展。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。让我们全体语文教师大声呐喊，打造语文教育的美好春天。（本文获得深广电集团28届教师节优秀奖）
一读解千愁
——给想写出优秀作文的童鞋们和加长们支招
靠谱语文 袁幼阶
古往今来，人们有一个愿望，就是希望找到一个方法，解决这样一个难题：如何写出好文章。古代甚至有梦见神人授予生花妙笔的美丽幻想。当下众多中小学生和家长,也把写作文视为最头痛的事。笔者从小喜欢写作文，并且一度小有成效，被自己高中和大学老师视为应该走作家之路的人。可是造化弄人，当然也是孟子所说的“人间三乐”之一的教书育人吸引力太大，我走上了杏坛耕耘这条路。后来自己也发表了很多文章和成系列的著述，但绝大部分不是文学创作。于是，作家的梦，变成了对作文教学的深长思考。 这里不谈需要深厚生活积淀的文学创作，仅就学生作文来说，如何写好作文，根据我的亲身体验和几十年教学经验，我的答案就是：大量阅读。借用享誉语文界的陆恕先生的话，那就是：一读解千愁。
一、语文阅读，人生成长的关键基础
德国哲学家尼采曾经说过：上帝造人的时候，只造好了一半就让他上路了，另一半由人类自己完成。这另一半完成的途径就是阅读。
人类是动物界唯一一个能够将知识能力代代相传的物种，人类的每一代都是站在前人的肩膀上，向更高的文明层次攀登的。随着人类知识爆炸性的膨胀和积累，我们越来越没有必要自己一切从头认知探索自然和社会，越来越无法从少数前辈那里获得知识能力，而必须把我们的学习对象转向越来越多的书本知识，也就是越来越依赖阅读能力来获取知识和能力。
如果有了阅读能力，我们将能够与人类各个时代、各个国家、各个民族、各个领域的最优秀分子对话，我们吸收的是人类文明成果中最优秀的精华部分，这将极大地促进我们的成长。有没有这种阅读能力，将是预测和区别我们的孩子是否优秀的最关键性指标。阅读增加了我们生活的宽度，让我们一生有了好几辈子的见识；阅读是有机肥，全面提供成长所需要的营养，包括获取专项营养；阅读获得知识，获得能力，获得思想，获得情感道德的熏陶；而且，阅读材料既是前人和同时代人的思维成果的展现，本身也是思维的最好表达形式。
缺乏阅读的人是蒙昧无知的，缺乏阅读的家庭是无聊无趣的，缺乏阅读的民族是没有前途的。
阅读的质量决定一个人的质量，阅读的高度决定一个人境界的高度，阅读的深度决定一个人思想的深度，阅读的宽度决定一个人的丰富和渊博程度。
陆恕大师说：得阅读者得天下！这绝非惊悚之言。它符合人类文明积累和传承的现状和趋势，它也由当今世界的现实所证实。由瑞士一个国际组织进行的一项不包括中国在内的国际阅读情况调查显示，一个人的社会地位和收入情况，与阅读的深度宽度成正比关系。在人的一生中，小时候打下了良好的阅读基础和阅读兴趣，才是真正赢在起跑线上。
二、语文阅读，学习写作的不二法门
写作是什么？是使用一定的技巧，表达自己因生活而产生的感情，表达自己对生活的感悟，阐发自己对生活的思考和希望。这样说来，写作与生活有息息相关的作用。
但是，今日的学生们，尤其是城市的学生们，最尤其的是深圳的学生们有生活吗？我的一个很优秀的深圳学生说：我除了写母爱，我写不好任何作文。
写作不是说话，写作讲究最好最精的语言和形式表达出自己的感情和感悟，你要求刚刚能说话的小学初中孩子们有什么语言积累和写作形式、写作技巧？
那么，生活从何而来？语言从何而来？形式从何而来？技巧从何而来？如前第一条所述，从阅读中来。陆恕先生一言以蔽之：一读解千愁！
阅读为写作提供生活。学生们的生活阅历和视野有限，但是，阅读却可以弥补这一切，我们的生活阅历很短，但是阅读使我们的视野很开阔，使我们的生活有广阔的宽度。阅读面对的是古今中外丰富多彩的生活画卷，目迷心醉于其间，我们就有了长河大海一样的生活之“流”，弥补我们生活之“源”的浅薄。阅读获得的生活，为我们的写作提供了取之不尽用之不绝的素材源泉。
阅读为我们提供语言的范例。人类的语言自己创造的绝少，并且是在语言掌握到一定程度之后才有可能创造，在中学阶段几乎不大可能创造出多少好的语言。那么，我们的语言就主要来自于我们的学习和模仿。经典阅读材料就是语言的富矿，我们无需念动“芝麻开门！”就可以进去狂采。所以，阅读好的孩子几乎不需要修改作文，几乎不需要专门进行病句辨析和修改病句等语基训练。对于中国学生们来说更是幸运，因为我们的祖先创造了世界上最趋近于思维的语言，我们国家曾经创造了世界上最先进的官员考试制度，而考试的唯一科目就是语言，因此我们的语言精练圆熟，已经达到了一个登峰造极的地步，这给我们今天造成了难以逾越的高峰，但也提供了迅速登上高峰的学习吸收的对象。学好经典文章的书面语言，我们的语言就会在前人语言阳光的照射下灿烂如花。
阅读为我们提供文章构思的经典范例。语言这个东西重要的一个属性是约定俗成。在思维上人类有共同遵守的形式逻辑的规则；在文章体式上，我们也是有着同样的规则的，这才有利于人们之间、作者和读者之间的思想交流。在文章的体例和构思方面，我们千百年来，也是积累了一定的模式，也就是苏东坡说的：定体则无，大体则有。我们中学生的构思，真的是先要学习借鉴模仿，成熟之后才能有所创造。笔者在“靠谱创新作文”中，对于中学生生活范围内的主题题材，就根据一些优秀文章的构思，抽象概括，总结出来“春雨禾苗”“惩罚放心”“叩问生活”“春风风人”等考场作文的快速构思方法。
总之，一读解千愁。孩子从阅读中“经历”了也“参与”了漫长的历史发展，“经历”了也“参与”了古今中外各种社会生活，与高人对话，分享了无数人类精英的思考成果，丰富了他们的心灵世界，提高他们的认识水平，同时熟悉了无数精炼智慧的语言并形成了相似的语感，熟悉了这些高人的表述方式。如此，作文想不优秀都很难。相反，没有阅读提供的丰富养料，没有经典提供的语言典范，要小小年纪，对社会茫然无知的少年写出思想深刻，语言优美的文章，这相当于要没有生育能力的人生下孩子一样荒谬得近乎残忍。说句稍嫌深刻的话，文学就是人学，作文就是做人哪！你是什么样的人就会说什么样的话，你有怎样的思想意识，就会写出怎样的文章；你有怎样的阅读，就会形成怎样的作文语言高度。
总而言之，阅读对写作来说，是最根本、最重要、最有效的训练途径。中国自古以来以语言为唯一考试科目，一场延续了几千年的考试，迫使人们早就总结出提高写作能力的不二法门，那就是：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。这样用无数人的生命煎熬出来的写作圭臬，度人金针，我们浑然不觉丢弃了实在可惜。
三、语文阅读，不能承受之轻
语文的阅读，无论是长远的为成人成才奠基，还是立竿见影的为写作能力提高，都具有如此重大的意义，但是，我们的学生和家长却是严重的忽视轻视。而这种轻视，是我们的孩子们不能承受的。
我们这个社会的躁动和急功近利，也体现在课外培训市场上，教师和家长、学生都追求立竿见影的效果。而人们错误地认为，语文是没有短期培训提高的途径的，于是——人们热衷于给孩子报许多个培养琴棋书画武术舞蹈等各种才艺的课外班，这些在“技术知识”层面上的速成，被家长们错误的理解为就是素质教育，就是在起跑线上领先一步了。
在各教学科目的培训上，语文及其阅读能力培养这种关系到人的一生思维智慧、情感成长的科目和大事，却被有意忽视。语文及其阅读训练的选择总是排在末位，甚至总是被挤掉。殊不知这是挤掉了孩子的未来。不错，从小学到初中的知识总量并不多，如果针对各种考试培训学习，学生也常常表现出成绩方面的优势。这给不少家长带来错觉，以为语文的阅读可有可无，甚至认为它会影响整体成绩提高，所以家长们在成绩下降时候，就暂停语文学习和阅读；殊不知，不重视语文阅读是孩子的教育中最短视最危险的行为，这种危害在早期暂时看不出来，到未来会恶性发酵的，最终从智力上摧垮孩子，摧垮一切所谓的成绩。
缺乏阅读熏陶的孩子，也许通过一些专项的“技术知识”层面上的培训，早期表现得成绩优良；但这不是智慧优越，相反，他们储备的智力能源却严重不足。一般从初三开始，他们就会出现学习越来越力不从心，综合素质越来越平庸的趋势。因为，随着知识绝对量的增加，越到后期的学习，越依靠的是智力而不仅仅是刻苦和重复训练，主要是自主阅读而不是听老师讲解。那些阅读量大的孩子，他们也许在某个专项技能上不如经过专项培训的孩子，但他们思维品质高，聪慧机敏，在学习上有很强的爆发力和持续的优秀表现。他们到时候想要获取某些专项技能也是易如反掌。很多文学大师如歌德等到四五十岁还在其他领域创造辉煌，就是铁证。
之所以如此，是因为，语言是思维的载体，语言的优劣，其实是思维品质的优劣。尽管你崇洋媚外巴不得自己的父亲就是西方人，并且为此狂学外语。但是可惜你不是外国人；就算求仁得仁你万幸是外国种，但是你已经使用了汉语作为自己的思维语言。于是，汉语能力的强弱，就决定了你的思维品质智慧聪明度的高低。轻视语文阅读，其实是下定决心，让自己变得思维困难，从而成为一个低能的人。
在你为孩子选择的培训项目中，决定你孩子素质、智慧、修养和前途的，不是琴棋书画类的“小技”，高尔夫球打不出绅士风度，集体舞街头舞培养不出艺术气质，就算是很多其他学科的知识，也没有哪一科能像语文这样，直接影响学生思想、情操、心灵修养、思维品质的生成和提高。
所以，阅读兴趣和阅读能力上的差别才是判定孩子在起跑线乃至在终点输赢的关键指标。
四、语文阅读，进乎技的王道
笔者研究作文写作有年，经常见到作文培训市场上有人卖“大力丸”，宣称多长时间可以立马提高写作水平。有时他们不幸忽悠到我名下来或被我碰到，我总是恶作剧地盘问一通：啥法子？没有阅读基础也能运用吗？你自己用它吗？你儿子女儿用它吗？结果是麒麟皮下的马脚露了出来。当我安慰对方：没事，都是同行，也是忽悠！他们才视为同志，披肝沥胆，虔诚交流忽悠术。我才知道，他们自己都是作文的短手，无情地证明着这些技巧的没啥用途，纯属忽悠市场的。我识破他们其实一招制敌，就看需要阅读基础否。没有一定的阅读经历却侈谈“写作技巧”是雾里飞花，这样的写作技巧讲得再好，不过是教师们自娱自乐的表演，对学生的写作没什么作用。在缺少大量阅读的前提下，无法提高学生的语文水平和写作能力。
在养身保健上，我们有个误区，那就是不愿意从全面营养和体育锻炼上来强身健体抵御疾病，而是等有病之后吃保健品和药品。人们把这一套也应用在语文学习和习作上来了。通过阅读提高写作水平，是最经济、最有效、最省心的办法，是真正的捷径。但最简单的事情往往最难做到，急功近利的心态让许多人失去判断力。从不重视孩子的阅读，却又想让孩子在短时间内学会写作文。于是，那些自己都不会写作的“老师”们就发明了很多据说是立竿见影的写作方法，来适应市场的需要。殊不知，写作所需要的思想、语言、技巧等岂是能凭空短期训练出来的？
理科的定理被理解之后，马上可以应用。而写作技巧很好理解，但是实践比较难。没有阅读作为土壤，作文技巧的种子就无从发芽抽枝开花结果。中小学阶段的写作，一定要回到阅读中来。孩子所读的经典的作品中，本身就是高超的写作语言和技巧的集中展现，大量阅读其实是大量感受这种语言和技巧，辅以适当练习，技巧就会内化为自己的能力了。何况，阅读过程吸收的是自然全面的营养，而不是单项的维生素ABCD等单项营养。一部经典的作品阅读，会在在思想、技巧、语言等等方面全面濡养着读者。只有在这个基础上，再才谈得上写作的一些具体技巧，如构思技巧，语言技巧，表达技巧等。
阅读才是王道，没有阅读做基础，三天、五天、七天或者一两月的作文速成等吹牛忽悠都属于诡道。
正因为阅读如此重要，教育部颁布的新课程标准才给学生的阅读篇目作了指定，并在阅读量上下了硬性的指标：小学生课外阅读不少于145 万字，初中生不少于260 万，高中生不少于150 万。总计到中学阶段结束，每个学生起码应该有550万字的阅读量。这本来是个非常保守的标准，但是，当下绝大多数学生的实际阅读量远远低于这个量。这是需要我们警惕的现状啊。
五、语文阅读，遭遇多少坑爹误区
深圳有个家长坚持认为，语文不必学习。他说：平日每天都是用汉语说话，还要花功夫学语文，那不是神经病？说这话不至于是神经病，因为实际上神经病都是一些聪明人才有资格得的。这人准确说是白痴比较靠谱些，因为他没有品尝到语言给他带来的思维能力。这人的话其实是代表了相当多一部分人的想法，在深圳这种崇洋媚外风气比较浓的地方，我只好拿他们都很服膺的英美国家说话。就像中国大学开设汉语言文学专业一样，英美国家的各级学校也是学习英语的，大学也有英语文学专业。因为，语言是承载我们思维的工具，但是内部有分工。有简单表述的日常交际语言，有表达复杂感情的表述语言，有进行精密思考的思维语言等等。我们使用汉语说话，但是，那只是很浅表的语言功能。
与此近似的想法是，有的家长说，阅读是自然生成的能力，大了自己就会。此言差矣。
心理学研究表明：三岁左右是父母与孩子之间形成亲情的关键时期；过此时期总是有隔阂的。同样，每个小孩都有一段时间喜欢听故事，喜欢看书；这段时期就是阅读兴趣的形成期。如果家长没及时让他接触阅读，把这段最好的时机错过，孩子对阅读的兴趣被其它东西（网络、电视）取代了，将造成终身的缺憾，必须在中学阶段补上。
有的认为，学校开设了语文课，语文课本的阅读都没有时间完成呢。
是，孩子在学校读了课本。但是课本的“量”太少，而且被很多老师庖丁解牛般的解剖，弄得支离破碎，完全没有整体的美感了。薄薄的一本书哪里需要一学期来学习咀嚼？口香糖咀嚼长了时间都恶心呢。现在深圳的个别学校阅读教学又走向了另一个极端，就是师生觉得课本是不考的，所以一节课学习一单元课文，有的就是学生讨论一下了事。这是囫囵吞枣，同样没有味道。课本是例子，从中学习阅读方法，吸收其中的营养。譬如带孩子吃某顿西餐，你会教孩子学习刀叉的用法和西餐的某些规矩，然后也把它吃下去填饱肚子，吸收营养。上课文亦如此而已。
中华文明几乎是由写作构成的文明，灿若星河的文人墨客所飞扬出来的文字，创造了多么辉煌的中华文明的成果。但是他们谁是大量时间分析别人文章的段落大意中心思想、学语法、改病句后学会写作的？相反，他们是大量阅读采撷别人文章，“熟读唐诗三百首”之后，“不会吟诗也会吟”的，我们现在轻视语文的阅读，想引导语感尚未成熟的中学生通过学习语法写出结构正确的句子，通过分析别人的词采写出文采漂亮的句子，这是在使用化学成分分析法来烹饪中餐一样，只会生产出胃口简单的肯德基麦当劳之类西式垃圾食品，无法烹饪出中餐来。这样的阅读，少点为好。
有的家长又会说：高考中考的指挥棒下，学生被作业压得喘不过起来，哪有时间训练语文阅读啊。
这首先是把考试与阅读训练对立起来。这样说吧，我们所设计的“高效精准阅读”，不仅不会干扰考试，反而是真正提高了学生的阅读考试能力。而且阅读能力提高了，会全面提升孩子的应考能力呢。
其次，当下国人推卸自己的社会责任的惯用手法是责怪“体制问题”，同样的，我们也会把自己没有培养出孩子的阅读兴趣、阅读能力统统归咎于中高考的课程压力。只是人们没有想一下，为什么中高考没有耽搁孩子们玩游戏的时间，没有败坏孩子们玩游戏的兴趣？
学生不爱阅读不会阅读，是小学阶段形成的，是学前和上学后家长和学校指导阅读不当甚至忽视阅读的恶果。如果家长像训练孩子吃饭一样，训练孩子阅读这种精神上的吃饭，那么，阅读就会变成孩子生活的一部分，一种如同吃饭或游戏般的简单和享受，一种精神上放松和愉悦，哪里会觉得阅读是负担呢？中学阶段是纠正既成错误的大好时机，能不加紧训练语文阅读吗？
当你的孩子把阅读当作了生活的必需品，你会惊讶地发现，孩子手中的笔已不知在什么时候真的生花了，更重要的是，你们家里站立起来一个学习轻松，智慧超群，心灵健全，思想深刻的真正的“人”来。
六、靠谱创新作文与精准高效阅读
笔者所打造的“精准高效阅读，靠谱创新作文”培训课程，秉承陆恕先生“主题阅读、读写结合”的教学理念，把阅读与写作结合起来，让阅读成为写作的基础。课程所组织的阅读材料，按照相同的主题题材或者相同的构思特点组织成单元，有时甚至二者兼具。这样的阅读除掉完成一般阅读能力的训练之外，同时为写作提供了主题思想和相应素材，提供了结构构思和语言的范例。作文训练，要求与阅读有相同的题材主题和构思，并且采用其中的优美句子。这样的写作训练，也促进了学生对阅读的积极性。
对于阅读，既有整体理解，又有主题阅读、构思阅读、能力阅读、题型阅读等多角度的阅读训练，每一题讲清考纲考点归类、相关语文知识、解题思路和答题套路。这样的理解加上整体理解，就为写作奠定了坚实基础。我们的作文成果陆续在教育网站（http://www.yuanyoujie.com/bbs/forum.php或者 http://bbs.xuedou.com/thread-25157-1-1.html）“袁老师教你写靠谱创新作文汇编”栏目展示，从中可见阅读对写作的巨大作用。 本帖最后由 光荣的铜豌豆 于 2012-12-2 07:03 编辑
2011全国所有高考作文试题的立意构思 靠谱语文 袁幼阶
一、2011年全国卷2高考作文题目：[贵州 云南 甘肃 内蒙古 青海 西藏] 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章： 2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售"最诚信的业主"。 有人据此在互联网上设计了一项调查："假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？"调查引来16万人次的点击，结果显示，有29.9%的人选择"通过协商协议两家对半分"；有28.1%"把500万元留给自己"；有22.1%的人选择"把500万元给对方"；还有19.9%的人没做选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【立意构思】这道题是个材料作文题，材料可供得出论点和主题，也可供评价。这则材料分为两部分，其一是业主的做法；其二是众多网民的反应，其中网民能有业主这样思想境界的只占少数。我们对比两种思想境界，激浊扬清，得出市场经济社会运行和人际交往都需要诚信的观点。在行文构思上可以是论证式的议论文，即证明诚信美德的正确性、必要性、重要性，并且呼吁社会和我们每一个在哪些方面做到诚信，或者促成诚信美德的彰显。可以是阐释式的议论文，即阐释诚信的诸种内涵，实现诚信的诸种条件要素。可以采用呈现式的方法，就是将两种做法以故事情节的方式各自独立或者强烈对比表现出来。对坚持诚信美德的，让他获得美好的结果，所谓好人多福，仁者寿是也；对于道德滑坡的，让其受到生活的惩罚。总之是以结果来表现过程的正确与否，或曰源自古代的因果报应这一朴素模式。可以采用社会评论的体裁，评价网民反应。摆出类似现象，分析形成原因，揭示诚信崩溃导致的恶果，如今之金融危机实质上是一种信用危机，然后给出正面的道理和做法。另外，这道题曾经作为今年春节联欢晚会上一个节目的素材。所以也很可作为借鉴的哦。≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡二、2011年新课标卷高考作文题目 [河南 黑龙江 吉林 宁夏 陕西 海南 山西 新疆] 据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻，其中有关中国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位，成为全球最大的新闻。该所跟踪了全球75万家纸媒体、电子媒体及互联网信息，发现其中报道中国崛起的信息有3亿多条。那么，中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢？《中国青年报》在中国网民中进行了调查，结果排在前六名的分别是：经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。请根据以上材料，谈自己的所思、所想。选择一个恰当的角度，题目自拟，文体不限(除诗歌外)；不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。【立意构思】这是篇材料作文，内容是：中国的崛起及其受到的关注，中国崛起的特点。立意可以是歌颂我们的崛起，也可以是从受到的关注中，得出某种感悟，如我们的国际环境及其忧患意识。其中比较好写的是经济发展、国际影响、民生改善和开放程度。材料似乎只好写成议论文，不好写成呈现式的记述文。其实不尽然。比如，就特点部分，我们可以从一个小的切口，来反映这些特点。比如，一个华侨华人乃至一个敌人自身或者祖孙几代所感受到的中国崛起之后的不同感受，如受到西方民族的百姓不同对待，在外国的不同境遇。比如，几代人在一起，回顾生活上的巨大变化，如交通上的，住房上的，武器装备上的。比如，不同时代的外交人员的感慨，我们对中国侨民的保护，等等。写成议论文的，可以是两种，一种是阐释式，就是按题索骥，题目已经列举出来了我们在几个方面的特点，我们只是作文时具体化而已，阐述我们崛起的特点：不同于列强掠夺剥削落后国家和民族，是通过全体中国人自己的劳动崛起；在猜忌中、包围中、制裁中崛起，危机四伏，逆风起飞，需要我们的忧患意识。当然，也是在造成了对子孙后代的危机中的崛起，需要我们的环保意识。另一种议论文的模式是写成评论文章，评价我们的崛起本身的意义，评价我们受到的关注，评价在这关注中潜藏着的东西，评价西方对中国崛起为何如此惊慌失措，这种以丛林哲学的小人之心度中华文化的君子之腹的心理，会给我们的崛起埋下怎样的危机，我们怎样警醒，怎样继续发奋努力。倡导我们继续励精图治，真正富强。构思则是传统的阐释式和社会评论应该具有的思路。而语言上则应在社会评论上义正词严与嬉笑怒骂并存。≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡
三、2011年北京卷高考作文题目： 鹿特丹的乒乓球比赛，中国获得了冠军，人们对此看法不一。有人说，中国有实力，应该得冠军。也有人说，应该让其他人尝试突破，也拿冠军。还有一种声音说，中国应该让出这个冠军，不能总是霸占冠军宝座。 请选择一个角度拟题作文。【立意构思】究竟是我国首都，出题都是国际大视野，有很强的政治性哈！好！这是材料作文，供提炼出观点和供评论两种作用。观点可以从任意一种见解中得出，比如，从“应该得”中提炼出尊重规则、尊重对手的观点。还可以从这几种见解中，得出我们怎样做大国之民的论题，并形成观点。评论是最简单的，就是按题索骥，评价这几种见解的正误。老夫我认为，第一种见解是正常的，符合体育运动的竞争竞技的本质属性，符合人类乃至整个生物竞争的法则。就像人美国人争取到了超级大国的地位，就心安理得地拿全世界当“啃得鸡”啃。第二种人属于矫情，违背了体育精神和处世法则，真把自己当回事，以为自己负有安排全球的责任。中国人有国家公民意识的人不多，但是总把自己当作国际公民的不少。第三种人在抗日时候就是汉奸，为什么呢？只要是自己有点好的就一定要让给别人才心理妥帖，说白了就是一种奴性作怪，好像别人都应该事事都是第一，我们有个别第一就浑身不自在。其实，这种东西在国际上轻易让出自己的冠军位置，但是在国内就是公汽上的位置也是不肯让给老弱病残孕和抱小孩子的人的，这就是他们奇怪的内外有别的人格分裂。我们那么落后的地方，没见过那个外国让给我们，比如我们臭不可闻的足球，就没有人帮我们突破，就没有人把冠军让给我们。二三两种看法，只能说是浅薄之见，有两项比别人强一点，就觉得不得了，是很大的事情。其实，我们落后的东西太多，而别人先进的东西也是太多，我们见到的是竞争，是鄙视，是封锁，是制裁。西方心底阴暗可恶，但是符合正常的人性，无可非议。我们只要咬牙紧紧追赶就是，但是万不能一追上就非要送给人家不可。总之，从就事论事，证明对方的错误之外，还可以扩展开来，说说在其他事情上，我们离一个心态成熟的大国之民还有多远的路要走，需要检视我们的心境境界。≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡
四、2011年上海高考作文题目：犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：”一切都会过去。”契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：”一切都不会过去。”这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。【立意构思】这则材料，其实是给了你俩观点，你只是具体阐释，或者论证，或者呈现。材料内容属于思考人生类。请注意，材料这里是说的是“这两句”，那就不要只写一句引起的思考，而是两句引起的思考。两句话互为矛盾，你就知道，其实是各自有层面的。就像“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”，其中的死活分别有所指，一指的是生命，一指的是精神。同理，这里的一切“会过去”，一切“不会过去”，也应该有自己的分野。会过去的是事情是历史，不会过去的是留下来的文明文化精神。就是这里的“一切”。我们也可以自己定义，一切的荣华富贵都会过去，但是，一切的美好精神不会过去。我们可以采用阐释式，展示过去或者不过去的内容，并随之阐释我们应该具有的态度。一切都会过去，一代代的人，一代代的功名利禄，荣华富贵会过去，所以，我们要淡定，要超脱，不要心胸狭窄目光短浅地汲汲功名，争名于朝争利于市。一切的暂时困难，野蛮黑暗也会过去，坚信人间正道是沧桑，正义的人类终将会获得美好的未来。一切都不会过去，泰戈尔在散文诗《萤火虫》中说过，天空没有留下鸟的痕迹但我已飞过。我们为社会为这个世界所做的贡献不会过去，它汇入了整个文明的发展。江河东流，那是每一滴水生命的存在和延续，文明前进，那是古今中外无数微不足道的渺小个人每一滴汗水的汇集。炎黄没有过去，秦皇汉武没有过去，孔孟之道没有过去，孙中山毛泽东周恩来没有过去。相信一切会过去，我们展望着未来，相信一切不会过去，我们耕耘着现在。≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡五、2011年天津高考作文题目：请从哈哈镜、望远镜、显微镜、三棱镜、反光镜中任选两种，以此为话题，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，体裁不限，诗歌除外。【立意构思】这则材料，是用几种镜子来比喻人们反应生活的不同态度，我们指出这种态度，然后加以评价褒贬就是的。镜子里呈现或曰反映的是所接触到的影像，不同的镜子反映的方法不同，所呈现的反映出来的影像就不同。哈哈镜的反映是不真实的，但是人们面对它都会哈哈一乐。有的是为自己的形象缺陷获得弥补修正而笑，有的纯粹就是为自己瞬间的失常而笑。社会上对这种歪曲反映现实的镜子需求甚旺，如虚假的汇报和歌颂。而人们在心底其实是在哈哈大笑的。望远镜具有超前的眼光和超远的视距，所以很得亲睐。这说明我们多么需要望远。思想上的大师们不就是站在历史的高度，高瞻远瞩引领人类前行的吗？我们在自己和整个民族国家的发展中多么需要一副望远镜啊。而我们目前很多行为，包括人类社会的工业化文明都多少有点近视，造成了目前人类发展的困局。显微镜的特点是放大微小的事物，让我们看得更清楚一些小事情的性质，让我们见微知著，不要忽视小的事情。我们眼前的一些小节，背后都隐藏着人的整个的精神品质。当然，我们不能使用放大镜的眼光去看待别人的缺点和自己的成绩。而现在很多人就是这么干的。三棱镜是严厉的区隔者，能将我们视为一体的光线，分析出不同的光谱，呈现出不同的色彩。我们看待事情也应该这样一分为二乃至为七，弄清事物的方方面面的情况和之间的联系。对待自己，要用三棱镜来分析出其中辉煌背后的缺点和阴暗面，对待别人，要发现不尽如人意的地方也有可观之处。像反光镜那样，妍媸毕现，才是我们对待事情的正确态度，直面自己和别人的缺点优点，如实反映我们生活的主流和非主流，都是正确的态度，只是，我们发现，反光镜的反射存在着方向性的错误，左实际上是右，右实际上是左。这就如同我们知道对象的真实，但是我们的立场和感情有偏差，所以常常会做出相反的判断。不同的镜子都是人们创造的，其实是说，不同的反映世界反映社会的态度都有存在，都有其必要性，或者说都有需要的市场。≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡六、2011年重庆高考作文题目：以“情有独钟”为话题，自选体裁，诗歌除外，自拟标题，不少于800字。 【立意构思】“情有独钟”是指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她、它）上面。这是话题，也就是我们的谈资。那么这个话题可供我们做些什么处理呢？我们可以评价“情有独钟”这一人类生活中实际存在的现象，客观指出它的合理性和存在的必要，同时指出它的局限性，危害性，正面说出对待事物应该有的态度。说白了，就是前几年做过的高考试题“情感与判断的关系”。事实上，情有独钟的事情也是太普遍太多了。宋徽宗对字画情有独钟，明朝皇帝对木匠手艺情有独钟，日本人对各种情色文化情有独钟，我们很多同学对快餐文化的动漫情有独钟。情有独钟成就了很多人，如执着一念而成就了科学发明的实例不胜枚举。当然，情有独钟也毁坏了很多人。当然，也可以写成呈现式，写一个情有独钟的故事，因情有独钟痴情不改而成功，如古希腊神话里塞浦路斯国王皮格马利翁对雕刻的执着最后将石像美女复活。最好起点波澜，这情有独钟受到了生活的惩罚，证明我们情有所钟是不科学的、盲目的。≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡
七、2011年广东高考作文题目： “原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本……请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇作文，自定文体，不少于800个字（含标点符号）【立意构思】广东地处沿海，得全球风气之先，不愧是开放的先行者。这道题比较的赶世界的风潮时尚。什么风潮什么时尚什么“先”？那就是目前在世界上，那些率先实现工业文明的国家，开始在反思人类文明走到今天的历程。也许在某些人看来，这是他们没事干吃饱了撑的，其实不然。人类先是战战兢兢，后来是筚路蓝缕，再后来是意气风发地走到了今天，还没有来得及为自己所堆积的“伟大创造”得意呢，忽然就像一个孩子长大了，发现自己为了堆积那些小玩意儿积木积塑之类，把房子弄得是乱七八糟，屎骚尿臭。看看我们的文明世界吧——物质生产上还有广大的地区饿殍遍野的，世界的各种资源却已经告急，大气污染海洋污染水源污染……触目惊心。为了油为了水掐起来的事情一直没有停止，似乎全球最后总掐的那一天为时不远了。社会治理和国际协调上还是处在野蛮的“丛林哲学”通行的时代，美国人有足够的武力却缺少足够的道德，像一个小地痞在随心所欲地纠集一帮子玩得好的到处玩火，乱扔鞭炮。恐怖主义的幽灵在世界各个角落里搜寻机会，战争没有一天停止过，甚至无数的核弹在随时将人类毁灭殆尽，以报复人类肆意地吞噬无数动物的冤孽。在经济上，金融危机金融海啸一波一波没完没了，人类的经济构架和自私本性，将世界经济弄得一团糟。道德上，人类把你能想得到的所有坏事做绝了，尤其是日本这样的民族，把人类的智慧、恶德和动物的残忍冷血结合得那么浑然天成，让善良的人们对人类这种基因都表示了怀疑。于是，我们该回顾总结一下人类文明的历程了，回顾一下我们刚刚丢失的农耕文明，回顾一下我们曾经的敦厚传统。这几年全国高考无论是大阅读还是作文，都有这方面内容的涉及，比如高考阅读《总想为你唱支歌》《说村落》《土地》《乡村的瓦》《树》《阳台上的遗憾》等等，还有一篇记不住名目，是写雨雾迷蒙中农村田野里的一头歇息的老牛的，总之是蔚为大观哪！而广东的作文《常识》和《回到原点》，则是在精神道德上的回顾回归反思。《常识》就不说了，反正人们越来越聪明，至少是自以为是越来越聪明，但是，却有时候连起码的常识都丢掉了，很多生活中、政治上的闹剧就是这样发生的。有一年一群诺贝尔奖金获得者聚会，有记者问他们，在哪一所大学学到了对他们最重要的知识。结果回答是，幼儿园学到的东西惠及他们一生，影响了他们一生。如有了食物要分享，不要拿别人的东西等等。“回到原点”就是再一次这一类的命意作文。无论是为人处世，无论是社会常识，无论是人与自然，无论是教育后代，很多时候，我们好像走了好远，但是我们会发现，我们还是要回到原点去寻找智慧。还是有一年，75为诺贝尔奖金获得者聚会巴黎，讨论人类面临的问题和解决问题的方法，到最后的结论是，到东方智慧，到孔子那儿寻找答案。回到原点，我们会发现，神马都是浮云，亲情才是重要的；什么肉山酒海美味佳肴，菜根才是香的；苏丹红、瘦肉精、各种添加剂，原始烹饪本色家常饭菜才是最养人的，什么交际技巧、谈判秘籍、忽悠大全，诚信为人才是为人根本。明白了这些，你去阐释吧，去论证吧，去再现吧！作文好写着呢，就是要善于联系实际生活。所以，广东题很玄虚但是有很贴近实际。≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡
八、2011年湖北高考作文题目：旧书俺因多方缘故离开湖北武汉来深圳了，故乡之思，让我都不好意思说这道题。为什么？因为这道题在我所编制的作文网之中两次被网到。这张作文题材网乃我自己独创，属于商业机密，在广州高初中教师培训中和其他地方讲过，只是我拒绝交出讲稿和PPT，仅仅被若干老师现场对着投影屏幕拍照了若干。人们应该知道，高考中考命题是有罩门的，那就是既要学生有写的，也就是说是取自学生的生活的，又是要使得学生有自由发挥的空间的；同时要有一定的考场维系，也就是要求与命题联系上，以防止宿构作文，以利于同一平台上裁判学生作文。后者是虚的，因为相近的作文很好往上扯。前者是实的，对出题者是一个很不好办的障碍。我们就在这道圈子里，划定了一块作文题材的圈子，如果做好了11篇作文，或者再详细点做好了16篇作文，那么，考场作文都能扯得上的。而湖北题就在我的网上撞了俩点。我布置学生写过，有篇优秀作文《我的旧词典》还评讲过。闲话少说。这道题无法写成议论文，只有写成记述文，基础好点的写成散文就不错。记述文就是记叙某些或者某本旧书有关的逸闻琐事，或者自己亲历的事情，属于我的网点诗中的“见证生活人与物”这句和“爱”字条目中的范围。一些旧词典，一些日渐厚重的书籍，记载着自己的寒窗苦读、成长足迹和其中的亲情友情。这里的旧书只是一个线索，最终要写的是与之关联的美好岁月和美好人物。《项脊轩志》就是这类套路啊。一所房子里发生的家道兴衰和自己的苦学岁月，尤其是房子里三个女人奶奶、母亲和妻子的故事，就形成了一篇至情文章。≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡九、2011年山东高考作文题目：这世界需要你【立意构思】这里的“你”——1.可以是作文劝说的一个人，用书信的形式，反复劝说：子女、父母、家族、单位、朋友……总之是这个世界需要你啊！没有了你就会怎样的啊！提起对方的社会责任感和自信心。2.可以是作文歌颂的某一个人，以及这个人所代表的一种思想，如雷锋啊，毛泽东啊；则我们这个物欲横流人情冷漠的世界真的需要这些伟大崇高的人物。写作的过程，就是摆社会现象，抨击一些现代社会的弊端，呼唤相对应的伟人的某个精神品质。要义是我们当今需要提倡我们失去了的一些民族的和革命的优秀传统思想和传统文化。3.可以是广义的某一类人，如农民工，如清洁工，如很多卑微艰难地生活着的社会底层，歌颂他们的社会贡献，呼吁我们尊重感恩他们。4.可以是广义的我们每一个人，每一个单个的分子都负有重大的社会责任，所谓天下兴亡，匹夫有责是也。针对的是我们很多人的极端个人主义的思想，以及很多人对社会现实焦虑，却不能够奋身出来而等待别人出来自己再跟进。全文写作意图是，激发每个人的社会责任感，要对社会有所贡献有所责任心。≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡
十、2011年浙江高考作文：我的时间一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔……他们是不同时代不同行业的成功者，有无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什么，又是怎么做的，被写进了种种励志读本。然而，他们的成功很难复制，因为时间在变，万物在变，一个人成功的路子也在变。时间不是一个抽象的概念。春夏秋冬，四时更替。物理时间随着时钟的指针分分秒秒匆匆地流逝，而人生的时间，则由大大小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对对的选择建构而成未来。所以，人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事！根据上述材料的含义，以“我的时间”为标题，写一篇不少于800字的文章。【立意构思】这里的提示不可不计较，只管“我的时间”。这里的时间是与季羡林等大师的成功相对应的。他们的成功为什么不可复制？因为他们有他们的时间。那么这里的“时间”就是一种形象的说法了，说的实际上是经历。这么分析，“我的时间”其实就是“我自己独特的经历”。这里的“我”可以是第一人称，指的是写作者自己，也可以是泛指每一个人自己；但还是以写的是自己为好。大师们的特殊经历创造了他们的成功，今天我们新的时代新的生活，“我”，“我们每一个人自己”必须要创造我们自己的成功——这就是命题意图。初中阶段是再现自己所历所见所闻的生活，高中阶段一般是评价思考生活。所以，这道题目虽然是写自己的生活即“时间”的，但是，主要是思考自己的生活。怎么构思呢？展示自己的一天的或者一段的生活，思考评价这段生活的意思，比如，虽然是一些琐碎的生活，但是你还是觉得有自己独到的体验，你还是觉得有独到的意义，你的生活状况或者成功，与伟大人物有不比比较的意义；可以批评一些人追随别人失去自我的生活，比如追星族之类。≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡十一、2011年江西高考作文题目：孟子三乐 江西高考语文作文题：大作文要求以“孟子三乐”为主题写一篇记叙文或议论文，字数700字左右；小作文要求根据印象对鲁迅进行评价，要用自己的观点进行表达，字数200字左右。 附：孟子三乐—— “君子有三乐，而王天下者不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下者不与存焉。”【立意构思】㈠评鲁迅：评价鲁迅的深挚的爱国情怀，评价鲁迅对救国救民道路的探求，评价鲁迅认为第一要招是唤醒沉睡的国人的灵魂在今天还是那么振聋发聩，感受到鲁迅的思想在今天仍然是如忍新发。㈡孟子三乐：孟子在这句话里，把王天下来衬托另外的三件事，那就是做人的良心，享受亲情，传递文明薪火。孟子说，这三件事的快乐连统治天下的权力享受都不能比。反观现实，很多人为了争名于朝争利于市，不惜做出愧怍良心的事，不惜出卖人格国格，不惜毁灭掉自己的亲情。这样的事情在古代的极至，就是武则天为了权力，残害了很多亲人包括自己的亲身女儿和儿子。而在今天，也有为了金钱荒废孩子的教育，伤害毒害别人家的孩子。我们的构思可以照顾三乐，也可以只选定一乐来写。写成呈现式？那就写一个人放弃一切摆在眼前的权利，在心地指点下，坚持在贫困地区贫瘠的土地上播撒文化文明，侍奉自己双亲。将他与某位“成功”的同学放在一起进行人心的称量民心的称量。写成评价式？那就以孟子的话作为自己的思想武器，作为立足点，来评价当今的那些为了屁大点权力而不择手段的人们抨击今天社会上那些为了私欲而不惜丧尽天良的毫无道德血液的商家。评价的思路那就是解剖对象，批评其错误，用结果来回证这种行径的错误，正面给一个说法，就是孟子的说法，那就是做一个没有愧怍的人，心底澄明的人。写成证明式？那就从孟子的话里，抽象出鄙视权力，抨击为了金钱物语而损人利己的无量行为，重视精神道德建设的正确的幸福快乐观念，或者类似的观点，来证明其正确性，批评反面那些行径的错误。≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡
十二、2011年辽宁高考作文题目：材料作文苹果 阅读下面一段材料，根据要求写不少于800字的文章： 有位哲学家举着一个苹果对他的学生说：“这个苹果是是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗？”有一个学生看到苹果红红的就抢着说：闻到了。 哲学家又走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家说：“你们怎么了？”其中一个学生又闻了闻，说：“什么味也没闻到。”还有一个学生上来摸了摸说，这是什么苹果？还有一个学生讷讷地说：“老师，今天我感冒了。”哲学家把这个苹果拿给学生们传看，竟然是蜡做的假苹果。要求选好角度，明确立意，确定文体，不要脱离所给材料的范围，不要套作，不要抄袭【立意构思】这是材料作文，材料里用形象的方法，展示了一种作者否定的处世态度，那就是盲从权威，毫无主见，见风使舵；还有作者肯定的处世态度，那就是实话实说，按照自己的所看到的实际情况来说。作者的命题意图是肯定正确的学生，否定盲从和说瞎话的人；要言之就是我们要是实事求是。可以写成呈现式，甚至是近乎于套作的方法，写在生活中一个故事，比如选拔人才干部之类的，最后是没主见的、说瞎话、拍马屁的吃亏了，说真话的、袒露真性情的得到了来自社会上级和周围人们的肯定信赖；或者就是有正直的干部采取这个方法来考察和提拔新干部。大家见过的老首长走棋、打球之类都是这样的情节。可以是评价性作文，评价生活中类似现象、产生的原因、发展下去的恶果之类的，弘扬正面的真诚实事求是的做法。要把批判的矛头指向我们的选官制度用人制度和文化中的圆滑没有原则、没有独立思考的因素。可以写成论证式的作文，论证生活中应该不说违心的话和盲从的话，反对说假话和迷信权威、盲从众人的话，露出真实性情的自己。≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡
十三、2011福建高考作文题目：根据以下文字，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体……我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。【立意构思】这也是材料作文，出题者用形象呈现的方法，展示了一种人生境界，也就是用袁隆平的现身说法，来达到表达出题者意图的目的。袁隆平的工作从某种意义上来说，是很多人不愿意从事的工作。你看其人形象不具备现代时尚，其事情不是现在的人们很崇尚的那种白领的工作，他从事的是和农民差不多的农科工作说实在话。在中国目前如此崇洋媚外的社会环境里，大家却没有意识到，袁隆平的工作在西方发达国家不会有在中国这样的观感，袁隆平的工作真的是很前卫的，具有阳光绿色的健康理念。但是在中国，在刚刚从农业时代走向工业时代的人们看来，他一点也不舒适不时髦不洋气等等现代时髦元素。那么，袁隆平自己是如何看待自己的工作的？他是热爱自己的工作，享受自己的工作，感受工作的乐趣，对自己的工作给予了很高的理想。这就是作者希望我们应该具备的生活工作态度。怎么构思？写记述文的话，使用老夫“靠谱创新作文”构思谱中的“叩问生活式”：描写生活——质疑生活——解释生活——继续生活。写论证文章：论证热爱自己工作，对自己工作有很高人生境界的。这就是观点，学习过人教版的《人生的境界》的都懂的。袁隆平的成就与他对工作的热爱和境界联系起来，证明要想取得成就，必须要热爱工作，追求理想。可以写评论式文章，评价现在人们不敬业，对工作的挑剔和厌倦的精神状态，对照的正面就是袁隆平的精神状态。如何写就是俺的写社会评论的套路，见前面各题目。≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡
十四、2011四川高考作文题： 总有一种期待【立意构思】期待什么？为什么“总有”也就是经常性的不时涌上心头？这就是写作内容了。本文可以写成记述文和抒情散文，要是允许写成诗歌也是好题目；就是不好写成其他文体。我们期待什么呀？期待我们的国家强大繁荣，不再受欺负忍气吞声；期待我们的社会民主、公平、和谐，不要贫富极度分化；期待我们的房价降下来，让我们像鸟儿一样过上有巢氏时代的生活；期待我们底层百姓过上有尊严的生活，而不是像现在这样……；期待我们的学习是一种快乐而不是一种让人不得不受的苦役；期待在分数面前一律平等，期待更深层次的教育权利上的公平。为什么期待？那是我们自己活着我们目睹了亲人活着别的人在这方面的缺失，这就是情节故事了。在此展开吧。≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡
十五、2011年安徽高考作文题目：时间在流逝 以“时间在流逝”为题，写一篇作文。题材不限，不少于800字。 注意：1 立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限。【立意构思】千万不要因为时间在流逝，我们就要抓紧时间学习，写成惜时篇，那会显得没档次没思想，得分会很低的。只要不是猪脑子就知道：选拔大学生会用这样的简单题目吗？用人脑子想一想就明白：高中作文是思考生活的，思考生活的规律和我们的生活的态度和境界。时间在流逝，其实是一种生活状态，我们就要从中揭示出一些规律来，给出我们的生活态度。那好：时间在流逝，时代在前进，生活在前进，一切都有了新的状态新的解释，我们对此应该抱有怎样的认识怎样的态度？我们曾经有过怎样的理想，在新的时代我们应该怎样看待这些理想并树立新的理想？我们曾经有过怎样的价值观，在新的时代，我们应该怎样看待评价这样的价值观并有新的价值观？此外，曾经的成功、曾经的执着、曾经的爱情观……都需要放在时间在流逝时代在变迁这个大的背景之下检视和调整。在新的时代，应该扬弃哪些，都是本文的论述中心。如果是写成记述文，那么就就可以写一个具体的人在一些、一系列、一个事情上的态度变化，比如，可以让小二黑结婚中的小二黑小琴及其后代对待同样的问题表现出来的观念情感的冲突来组织故事情节，表现时代的变化。如果是写成记述文，还可以是表现人际关系在一件或者若干事情上的变化。比如交通道路车辆工具的变化，人们鞋子的变化，人家关系随之的变化，来表现物质文明建设的同时，需要精神上的建设。总之，思考由于时间在流逝、社会在变化引发的我们应该怎样面对的问题，这就是出题者的意图。≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡
十六、2011年高考湖南作文： 某歌手第一句话由"大家好，我来了"变为"谢谢大家，你们来了"，以此为意自拟题目写一篇作文！【立意构思】首先是分析这两句话所表达出来的心态。第一句话属于戴着发光镜子看自己的各种零部件，所以感觉良好，把自己当做万人期盼拥戴的救世主一样降临，像首长驾临，口气好大。第二句是恭谦的问候语气，是谢谢大家的到来，恭候大家的到来。想想也是，人家不来你喝西北风啊！这就摆正了自己和民众之间的正确关系。突出“我”来了还是突出“你们”，是对自己与民众关系的两种认识和态度。现在我们很多人，就是没有摆正自己和民众的关系，尤其是干部和一些官二代、富二代和精英分子。所以，本文可以写成：呈现式的：就写一个人在某一个单位的前后态度和境遇不同，此前的思想境界、思想观念和认识，导致了他的那种王者的为人处事的态度，而这种态度又导致了他的一系列的境遇，促使他反省自己，从思想根子上认识到之后，态度的改变，处世方法的改变和境遇的改变随之而来。其中可以设置一个与之形成对比的人物。评价式的：评价现在一种脱离群众，凌驾于普通人之上的社会风气，强调这种风气产生的原因、背景、实质之类，并且指出与和谐社会建设背道而驰的根本性错误和后果，还可引述历史经验教训尤其是国共两党的历史经验教训来佐证。论证式的：论证我们对待普通民众的正确态度。不外乎是历史事实如国共两党的、现实生活中的，论述民众的伟大力量，论述我们的事业的根本目的和服务对象是为人民服务的，比喻论证如水舟之喻。引述毛主席的大量此类名句。阐释式的：把正确对待人民大众分几条来阐述，阐述在哪些方面尊重民众，阐述如何做的几条。≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡≈≈≡≡
十七、2011年江苏高考作文题：拒绝平庸 以拒绝平庸为题，不避平凡，不可平庸，为人不可平庸，平庸便无创造，无发展，无上进。处世不可平庸，因此，要有原则，有鉴识，有坚守。不少于800字，除诗歌外文体不限。【立意构思】作文出题常常针对现实。这道作文题就有这样的特征。最近几年来，整个社会的追求除了在物质上越来越高之外，在其他方面的追求是越来越平庸。追求物质享受、追求生活的奢华和穷奢极欲，本来就是一种平庸的体现。对于我们自己，没有了高远的追求和严格的要求，放纵自己，娇宠自己。在处世上，没有原则，没有高尚的道德诉求，没有对崇高、高尚、高雅的坚守。这都是出题的考虑背景。那么我们构思可以呈现式的：写一个叙事作文，写一个人如何在特殊背景之下，追求卓越的过程，让他否定平庸的追求。那么这就是一个很古老的题目，励志题目。论证式的：论证在智慧能力上追求卓越、在思想品质情趣上追求崇高高尚的必要性重要性。评论式的：评价现实生活中，甘于平庸的一些现象。则评论式的写作套路前边已经充分讲解。阐释式的：阐释拒绝平庸追求高雅高尚崇高的内涵和体现在哪些方面。 本帖最后由 光荣的铜豌豆 于 2012-12-2 07:04 编辑
2012全国所有高考作文题思路展开 靠谱语文 袁幼阶
今年的高考作文题目在命题形式上，都是材料作文。命题者所给予的材料，或以生活自身的逻辑，形象阐释着一个生活的抽象道理，如“举手之劳”“放下顾虑”之类；或是生活观念态度的多样呈现，让作者从中表达取舍，加以论述，如“路边鼓掌”“愿意生活的时代”之类；或是直接端出观点，如孙中山语录之类：或是形象的故事，让我们从中透过形象进行抽象，得出生活的道理。 这些材料所传达出来的抽象道理，都是关于如何立身行事，如何处理人与人、人与社会的道理。符合高考试题教育性的原则。 下面分别各个高考题目进行解析。≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
1.新课标高考作文材料“船主和油漆工”（吉林 黑龙江 山西 河南 新疆 宁夏 河北 云南 内蒙古、陕西）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分） 有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱.漆工说：“工钱已经给过了”。船主说：“这是感谢补船漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了，因为船上有漏洞。现在他们却平安归来，所以我感谢你! 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【解析】这一题有很强的现实意义。当今社会，人们拔一毛而利天下不为也，已然导致了很多悲剧，并且毒化着社会空气，影响着人们的幸福感。所以，主要的角度应该是学习油漆工，顺便做些善事，哪怕很小的善事。角度有这些：1.从油漆工的举手之劳的小小的善良行为，产生了如此大的结果这一角度，歌颂善行美德，强调勿以善小而不为，因为，再小的善行也有伟大的意义。2.从油漆工顺便做善事这一角度，论述我们如何养成发自内心的善良本性，因为，不是所有人愿意做份外的事的。油漆工的一闪念的善念不是偶然的，而是已经化为一种本能。行为形成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。我们要把一种善念的根植于我们的心灵深处。3.从船主知道有漏洞却没有及时补上，差点断送了儿子们的性命这一角度，谈谈小错不改，贻害无穷的道理。
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2.全国卷高考作文材料“放下顾虑”（适用省份：贵州 甘肃 青海 广西） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！” 我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。 妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。【解析】分析材料，妈妈的话道出了儿子前后不同的原因，那就是又没有多余的顾虑。我们在追求主要目标的时候，不要顾及一些无关的东西影响生存和发展。 我们的学生们有时候顾及面子，顾及荣誉，顾及所谓的江湖义气，都会影响我们的前进。个人是这样，国家和社会也是这样。我们现在的改革处在攻关阶段，很多政策不能推行，就是我们社会成员、利益集团顾及了自己的局部的眼前的小利。还是鲁迅说的好：“我们目下的当务之急，是，一要生存，二要温饱，三要发展。苟有阻碍这前途者，无论是古是今，是人是鬼，是三坟五典，百宋千元，天球河图，金人玉佛，祖传丸散，秘制丹膏，全都踏倒他。” 此外，还有顾忌失败的角度，那就要阐明，如何对待失败。要尽力避免失败，但是又要知道，失败有时候是不可避免的，失败也有其意义。≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
3.北京2012高考作文材料“巡道工的敬礼”阅读下面的材料，按要求做文（60分） 老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危机行车安全，每天要独自行走二十多公里。每当列车经过，老计都会庄重地敬礼。此时列车也会鸣响汽笛，汽笛在深山中久久回响…… 大山深处的独自巡视，庄重的敬礼，久久回响的汽笛……这一个个场景带给你怎样的感受和思考？ 请在材料含义范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。【解析】一般人可能认为，老计的工作是琐碎的微不足道的。但是，老计对待自己的工作却有着不同凡俗的境界。他的敬业体现在两方面，一是认真对待自己的工作，一丝不苟；二是敬重自己的职业，他向列车的敬礼，体现的是对自己工作的神圣感和责任感。而列车的汽笛，则是对老计平凡而伟大工作的尊重和敬意。那么，我们的角度和形成的主题就有可能是： 1.无论干什么工作，都要矜矜业业，认真负责。 2.再平凡的工作都有伟大的意义。在自己，要有人生的高境界来看待自己的平凡工作，在周围人和社会，要形成尊重平凡劳动的风尚。 本题如果能吃透冯友兰的文章《人生的境界》，就会有深刻的思想高度。人们的行为都有自己的意图，这意图就是人生的境界。自然的境界，个人的境界，社会的境界，天人的境界。≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
4.广东高考作文材料“愿意生活的时代”阅读下面的文字，根据要求作文。 醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆、因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。 居里夫人在写给外甥女涵娜的信上：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活。” 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自定角度，自拟题目，自选文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。【解析】人类总是喜欢回望和留恋自己的以往岁月，总是对以前的社会充满着温馨的向往和集体回忆。同时，人类也对未来充满期待，所以，也把未来作为自己生活的动力。唯独对当前所生活的时代，充满着许多批判的眼光。 其实，居里夫人的见解才是这个问题的正确的见解。而且我们还可以比居里夫人想得跟深远，那就是，时代总是前进的，文明总是在发展的。当前的时代，无论如何，应该在文明程度上道德水准上，都比过往时代有着长足的进步。至于未来，我们知道，肯定有那个时代令人纠结的问题。所以，生活在哪个时代好？从时代本身来说，总是越来越好；从生活者的角度来说，心态和生存方式，决定了生活的境况。 同时，生活在哪个时代好，可以是个框架，借愿意生活的那个时代，来展示自己对那个时代所代表的文明形态的赞美和热爱。比如，热爱诗歌的同学就可以生活在盛唐，那么你就可以借此赞美我们文化瑰宝中的诗歌艺术。热爱中国传统文化书法的就不妨生活在魏晋，热爱思想解放百家争鸣的，就去战国好啦。这里喜欢时代变成了框架，变成了戏台，而我们所醉心所赞美的文化艺术吗，才是唱戏的主角。 本文可以写成呈现式的作文。就让某向往某时代的人，求仁得仁，生活到了那个时代，在最初的激动得瑟过后，才知道那个尚不发达的时代，会让生活在现代文明却不知道幸福的人，受到折磨，最后才知道，我们的时代有它美好可爱的地方。或者也如愿生活在了未来世界，那么，可以发现，那个时代也有让人无奈的地方，而今天的时代也有可以让人怀念的很多元素，并对发展导致的这些美好元素消失，表达痛心，从而回到现实，呼吁保护我们社会的一些美好的东西。这其实就是袁氏靠谱作文中的“惩罚放心式”构思。≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
5.上海高考作文材料“心灵的微光” 根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。【解析】心灵闪过的微光，却在天才的作品中出现，这说明，当初的微光多么可贵，竟然与天才的想法一致。但是，我们为什么舍弃了这稍纵即逝的心灵之光呢？俩原因，一是不自信，不知道这灵光一闪多么可贵多么重要，以为自己的平凡，是不可能产生什么伟大的思想的；二是以为可以重新来过，浅尝则止，没有锲而不舍的精神，没有深入思考、穷究到底的艰苦努力。所以，我们要想像天才那样的创造，就应该： 1.要有自信，不要妄自菲薄。灵感来自于勤奋的头脑，只要我们勤于思考，天才的灵感也会闪现在我们的大脑里，即使是平凡的大脑。 2.要勤奋深思。对于自己突然闪现的奇思妙想，要珍惜，要深思，扩大战果，形成体系，形成成果。6.天津卷作文材料“鱼不知道水”阅读下面的材料，按照要求作文。（60分） 两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？”看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。【解析】小鱼生活在水中，却不知道水是什么。从形象到抽象地概括一下，从个别到一般的联想一下，我们生活中这类悖谬的事情还少吗？我们生活在其中的空气、重力、阳光、亲情、民族的独立、国家的安全、社会的稳定、党的正确领导……这些东西，我们常常忽视了乃至忘记了它的存在，不珍惜，不注意保护和爱护。评价论证这种现象之误，就是文章的主旨。 从老鱼知道有水这一点，我们还可以论述，生活的阅历和生活历练，有助于我们深化对事物的认识理解。老鱼之所以关注到了生活于其间的水，是因为它经历过无水、污水和其他水流变化的情况，从中知道了有水的存在，水的情况与鱼儿生活的息息关联。 就像对待目前我们的社会我们的生活吧。越是年龄大的人（老鱼），越是知道今天的来之不易；而生活阅历浅的青年，却是一百个不满意，眼睛总是盯着外国。没有看到我们的生活在发生着多么大的变化，我们中华民族处在多么重要的一个复兴时期。≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
7.重庆高考作文材料“问候门卫的工人” 阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 这是一个发生在肉联加工厂的故事。 下班前，一名工人进入一座冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。 突然，门被打开了。工厂保安走进来救了他。 事后有人问保安：“你为什么会想起打开这道门？这不是你日常工作的一部分啊！” 保安说：“我在这家企业工作了35年。每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并且下午跟我道别的人。” “今天，他进门跟我说过‘你好’，但一直没有听到他跟我说‘明天见’。” “我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’。我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。” 要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字；③不得套作，不得抄袭。【解析】我们来进行因果分析。这个工人的脱险，来自于门卫的注意；门卫的注意，来自于工人每天对他的尊重。于是我们从工人角度分析，则可以得出主题，那就是尊重和关切，能换来别人的尊重和关切。从门卫的角度得知，人们是多么盼望的到真诚的感情真心地尊重和关注，一句话中的尊重多么窝心，致使守门人在缺少了之后惦记着。 在人际关系冷漠的今日社会，我们其实是多么渴求着心灵的情感的交流啊。≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
8.四川高考作文材料“手握一滴水”阅读下面这首诗按照要求作文。手握一滴水一滴水里有阳光的谱系图有雪的过去和未来式有大陆架和沙漠有人的生命我手握一滴水就是握着一个世界但一个小小的意外，比如一个趔趄足已丢失这一切请根据阅读全诗后的感悟和联想写一篇文章。要求：①自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题；②不要脱离诗的含意，不得套作，不得抄袭；③用规范汉字书写；④不少于800字。【解析】永远记住题目的形象性，形象的解读是抽象。很多我们不注意的东西，其实是对我们极其重要的东西，须臾不可离开的东西。它的存在是自然和文明发展到迄今的结晶。但是，我们常常因其随处可见或者貌似渺小而不注意不珍惜，不知道它的发展历史及其内涵，不知道一旦我们失去了它之后的可怕后果。一滴水中所包含的一切，一下子就可以被丢掉。这样的事情我们见得还少吗？文化上、传统上、环境上、水上……比如，我们的汉语中包含着多少东西：历史、智慧、思维的成果和载体……但是我们却不珍惜。一当我们失去她，我们在品尝失去它的后果之后，才会懊悔今天对待汉语的亵渎轻慢的态度是多么的愚蠢。≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
9.浙江高考作文材料“坐在路边鼓掌的人”阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。” 博文引发了广大网民的热议。 网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。 网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？ 网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。 从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。【解析】本题体现了对学生价值观多元化的教育。我们应该在积极追求上进的时候，也要考虑到客观实际对人的主观能动的限制作用。不是所有的人都能够成功，而且成功也不是唯一标准来衡量。在一些标准上，我们未必可以达到最佳，但是我们在另外的标准上确实可以做到最好的。当我们由于种种原因在所有的标准下都没有自己优势领域的时候，我们应该为别人的成功鼓掌喝彩。 所以，本文的正确主张就是：要积极奋斗，尽可能在不同领域获得成功。当客观条件有所限制，我们不可能在某一领域成功，甚至在所有领域都很平庸的时候，我们应该甘心做呐喊助威者，拥护赞美者。10.山东高考作文材料“百折不回的孙中山”阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。【解析】这是直接告诉我们主题，那就是树立目标之后，只要合乎道义，合乎人间正道，我们就不怕困难，坚韧前行。我们需要做的是，结合我们现在改革处在攻坚阶段，中华民族的崛起受到国际反华势力的遏制这样内外交困的局面，提出孙中山的观点。然后是说明前进过程必然充满坎坷的必然性，我们正义事业最终会胜利成功的信念等等。要归结到结合现实尤其是我们国家发展的现实，那是最好写的啦。≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
11.湖北高考作文材料“科技时代消失的” 语文课堂上，老师在讲到杜甫的《春望》“烽火连三月，家书抵万金”时，不无感慨地说：“可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，书信这种形式恐怕要消失了。” 学生甲：“没有啊，我上大学的表哥就经常给我写信，我觉得这种交流方式是不可替代的。” 学生乙：“信息技术这么发达，打电话、发短信、写邮件更便捷，谁还用笔写信啊？” 学生丙：“即使不用笔写信，也不能说明书信消失了，只不过是书信的形式变了。” 学生丁：“要是这样说的话，改变的又何止是书信？社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变。” ...... 请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章，要求：明确立意，自定文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。【解析】这属于关注社会发展的问题，也就是说如何看待时代发展科技进步带来的一些好处一些弊端。一方面要对人类的发展进行反省，不可盲目沉浸在科技发展的成果里得意；要看到它给我们带来巨大的进步的同时，也使我们很多美好的东西消失了，注意制衡科技带来的负面影响。但另一方面又不可走回头路，因为人类不断进步是符合文明发展的客观规律的；科技使人类在自然面前不是纯粹的奴隶，也带来了切实的生活进步文明。总之既不可盲目乐观，防止科技带来的对人类道德和自然规律带来的恶果，又不可守旧复古，反对任何时代的变迁。要看到一些东西消失了，但是更多的东西被创造出来。消失了的有的未必是值得留恋的，有的美好的东西消失了，但只是具体的形式，而实质则在新的形式中得到保存发展，比如书信的消失，但人际关系的沟通却以更丰富的形式得到加强。≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
12.江西高考作文材料“拥有和没有”阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么;也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。 对上述说法，你有何感悟和思考?请自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：(1)必须写议论文。(2)不少于700字。(3)不得透露个人相关信息。(4)不得抄袭，不得套作。【解析】属于如何对待生活对待得失的观念。辩证最好，就是把这样的看法放在不同场合使用。在对待个人所得的物质享受之类的时候，要用前者。在为社会创造的时候，在工作的时候，在学习知识的时候，我们要想着后者。本文要做足反面文章，就是批评在这两方面恰恰相反的心态。
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13.湖南高考作文材料“手的象征”阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐……根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。【解析】湖南出过“诗意的生活”，这里其实是近似的题目。一双手是我们生活的表现，我们应该如何生活呢？那就是要服务大众，创造生活，这样我们会收获幸福和快乐。手是人思想观念的外化，手受到人们思想观念的主使。我们的手是温暖的服务还是趋炎附势捧热的？是无可奈何的放弃还是放飞希望？是收获美好的还是捞取物质私欲？全在于我们的一闪念之间。为了让我们的手创造出美好的生活，我们需要修身养性。≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
14.辽宁高考作文材料“隐在音乐背后”阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 台后一帘深色幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待。女钢琴家悄然出现，衣着简朴。演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺目？人们就此问她，她的回答是“人，要隐于音乐的背后。”女演奏家的话耐人寻味。 有人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有人联想到人生的诸多方面……要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料的内容和含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【解析】作文题的形象性在此又一次体现了。华丽的衣服与音乐之间是什么关系？是高低、雅俗、主次的关系。我们要突出的是我们需要的东西，我们要得到的也应该是本质的主要的东西。但是现在，国人浅薄，不看内在看外在。在美国节目主持人多是老者，给人以智慧。中国呢，是看美丽不，漂亮不，年轻不，女性不；把节目主持人当做自己的梦中情人。这是民族修养高下不一致的表现。选择老师也是，选择都是年轻漂亮的，理由你懂的。长此以往，个人和民族都会很下作很庸俗。 是一个医生，我们需要的是他的医德和医术，请他不必大秀其武术高强；是教师，我们需要的是他的师德和教学艺术，而不是穿着低胸超短与学生及其家长亲昵互动上；是歌手，我们需要的是她的歌唱艺术，而不是狂翘她的臀部或者大爆她的乳沟；是音乐演奏家，我们需要的是天籁般的乐音而不是喧宾夺主的舞蹈和造型。各行各业都遵守自己的职业道德尽善尽美地爱岗敬业，千万不要在三月五日那天大家放下手头的工作一窝蜂到街上扫大街学雷锋。 不做买椟还珠的蠢事，我们的民族我们的人民才具有了现代的素质。≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
15.福建高考作文材料“人生与赛跑”阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800宁的议论文或记叙文。(70分) 运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。(冯骥才) 要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选；(3)立意自定；(4)题目自拟；(5)不得抄袭，不得套作。【解析】无论是运动中的赛跑还是人生中的赛跑，看似不同，但是实质上还是相同的，就是在尽可能的单位时间里做多的事情，就是要在有限的生命里，为社会做出尽可能多的奉献。人生难满百，我们不可能增加生活的长度，但是我们能增加其宽度，在有限的生命历程中，尽可能让生命炽烈地燃烧，放射夺目的光辉。批评与之相反的生活方式，即碌碌无为无所作为的生活，醉生梦死贪图享乐的生活。≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
16.安徽2012高考作文材料“梯子不用时请横着放”阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人事件。有一次，一位客户前来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足良久，最后建议交条幅改成“不用时请将梯子横放”。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。【解析】这个作文题饱受诟病，其实是大家没看到题目的妙处。1.浅显一点的，你可以从不用的梯子要放下来这点上产生联想。那就是我们成长中很多暂时不要的东西，我们都可以暂时放在一个安全的地方。如我们蠢蠢欲动的情感。2.我们材料的重点部分是，对不用的梯子的处理方法。比较两种方法才是本文的深层次的思想。写一个警告提示的纸条子似乎也能解决问题。但是，这是把避免事故的责任推给了别人，即使是目前没有出问题，但是难保有一天会出问题。而横着放才是自己采取了措施，保证了过往者的安全。往轻一点的说，这是我们在处世为人的时候，多为别人着想，多把责任自己承担起来，多从自己方面想不足。往深一点来说，我们在提供社会服务的时候，我们在商业服务中，少些霸王条款推卸责任，自己多承当一些责任。我们的社会制度的设置，我们的干部制度的设置，都应该是从法律制度上保证社会正常运行，保证干部队伍的廉洁；而不是把希望寄托在社会成员干部队伍自己的自律上来。≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
17.江苏高考作文材料“忧与爱” 阅读下面的材料,按照要求作文。 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。(孟郊) 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。(艾青) 在这些神圣的心灵中,有一股清明的力和强烈的爱,像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼·罗兰) 请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求:①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。【解析】这是一个并列的短语题目，需要的是分析两者之间的内在联系。爱的动因下，深深忧虑。爱是忧愁的原因，忧愁时爱到极致的表现。心怀天下苍生，才会先天下之忧而忧。望子成龙盼女成凤的爱，才会让我们的父母总是对子女怀有才下眉头又上心头的牵挂。 对亲友，对国家，对社会，都是这样：爱之愈切，责之愈苛，忧之愈深。作为爱者，我们要像触龙那样，爱其子则为其计深远；作为被爱者，我们要从现象看本质，发现那些爱我们的老师，父母尊长朋友们对我们的批评背后，看到那份浓浓的爱。
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深圳市2011年初中毕业生学业考试语文试卷及其分析一、本大题共4小题，共12分1.请选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项。（ B）A．孪生luán 悲怆chuàng 羁绊pàn 戛然而止gāB．奔丧sāng 绯闻fēi 陨落yǔn 相形见绌chùC．执拗niù 迁徙xí 狡黠xiá 媚上欺下méiD．慰藉jí 亵渎xiè 媲美pì 风雪载途zǎi【解析】A羁绊bàn，戛然而止jiá。C媚上欺下mèi。D慰藉jiè，风雪载途zài。今年语音考试，仍旧在形声字、方言口语习惯读音和多音字上设置干扰。一、形声字整体字的读音在变化，导致与原来的声旁读音不相符合了，如果我们还读半边声旁，就会吃亏。例如悲怆、陨落、相形见绌、执拗、狡黠、媚上欺下、媲美等字读音，在声目、韵母和声调上都有所变化。要命的是，很多形声字的声旁还起作用，我们又疑神疑鬼，偏偏不信，或者学着文化素质很差的明星们读音，结果就有“绯闻fěi”“绮户yǐ”“羁绊pàn”的误读。二、对于方言和口语习惯读音，这就是语音变化问题。方言保留了古代汉语的读音，而普通话读音则是方言的发展。比如“戛然而止”，古代真的读“gā”，方言保留了这读音，我们就要注意方言与普通话的不同，像“孪生”就要加介母音。三、多音字问题，奔丧、执拗、慰藉、风雪载途这些加点字都是多音字。出题者在此造成纠结，其实是考察考生理解了这些字词的意思没有。理解了意义，读音也就明白了。别死记，都有规律可循的。总体说来，这些题目中的字音，都是常见的常用的，如果我们平时稍微多读点书，哪怕是把课文通读正确；语言不是那么喜欢流行，成天翻来覆去就是“郁闷”“无语”“猥琐”“超”“萌”来霸占我们语言至关重要的发展期的实践机会，这道题是一碟小菜而已。2.请选出下列句子中加点成语运用错误的一项。（ D ）A．这篇文章一点也看不出修改的痕迹，就好像完全出于自然，一气呵成的样子。B．他自信这一席话委婉得体，尤其最后那一段接得天衣无缝。C．大家磕磕撞撞，转弯抹角，走了半天，才找到了要采访的那户人家。D．苏州园林在设计上处处别有用心，是我国各地园林的标本。【解析】D项“别有用心”指的是心中隐藏着其它的计谋。指言论或行动有不可告人的企图（贬义）。这道题的成语都是时常使用的。成语是文化，是历史，是语言上的以少胜多的简练凝练的说法。语言贫乏到口语词语只有几十个，自然成语也很缺乏了。本来“选错误项”就是放水式的出题，而错误项又是“别有用心”这种显而易见的错误用法，不知道出题者是悲观深圳学生的语文状况还是故意侮辱深圳学生的智商！我们再不会做就是天理难容，辜负了出题者送分的美意哦！3.请选出下列句子中没有语病的一项。（A ）A．面对人生的不如意，一个人所要做的，就是尽量改变自己能够改变的部分。B．《富春山居图》描绘的富春江两岸初秋的山光水色，被誉为中国十大传世名画之一。C．国家质检总局发布了全面暂停进口台湾方面通报的问题产品。D．深圳大学城体育中心在设计上结合了充分的地形地貌特点。【解析】B“山光水色被誉为……名画之一”主宾搭配不当。C成分残缺，“发布了···的消息”才对。D词序不当，应是“充分结合”。病句在中高考中有六大类，这里考的是基础的前三类：搭配不当，成分残缺和语序不当。出题者没有出后三类病句类型，还是放水送分，菩萨心肠，普度慈航，用心良苦啊。4.请选出下列说法错误的一项（C）。A．诗这种文学样式，偏重于抒情言志，即便是叙事诗或意在说明科学现象和阐明哲理的诗，也必须饱含感情。B．“昨晚，来自国内外的嘉宾共同见证了深圳大运中心的落成。”这句话的主干是“嘉宾见证落成。”C．鲁迅先生的文学作品塑造了一系列的知识分子形象，比如《藤野先生》中的藤野先生、《故乡》中的“我”以及《孔乙己》中的孔乙己等。这些人物都来自他的小说。D．“人们不知道地球为什么要发那么大的脾气，或许仅仅是因为它喜欢运动。”这句话运用了拟人的修辞手法。【解析】C项《藤野先生》是散文。A项强调所有诗歌中都应该包含感情；那当然，诗言志，歌咏情嘛；地球人都知道的道理。其实，这样的理论性质的选项，一般是正确项，深圳题目不会在这里为难学生。B项是语法题目，基本的主谓宾知识。C项是所学课文的文体常识，很“基础”。D项是修辞知识，也很“常识”。综合看整个第一题语基部分内容的考题，让我们真的“超无语”很“超郁闷”，因为超简单。这么说吧，就是很多学校很多学生做的是无用功。这既是出题者对深圳学生知识储备的准确评估，也是出自他们普度慈航，大施善果的慈悲情怀，更是体现出他们对语文学习目的的正确科学的把握。因为，它可以作为检验语文学习的尺度之一，但是完全不是语文学习的目的本身。学生和家长如果还在这里纠缠不休，获得自我陶醉，而不是攻坚克难，直捣阅读和写作这两个终极目标，我们将会贻害终生。二、本大题共1小题，共15分5.请在下面横线上填写相应的句子（15分）（1）造化钟神秀，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）8上内（2）常恐秋节至，焜黄华叶衰。（汉乐府《长歌行》）8上外（3）物是人非事事休，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）9上内（4）树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩《野望》）8上外（5）了却君王天下事，_赢得生前身后名。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）9上内（6）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》）8上内（7）俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）8下外（8）曲径通幽处，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）7上外（9）半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起_。（李贺《雁门太守行》）9下外（10）羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲•秋思》）9上内（11）吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。（白居易《望月有感》）9下外（12）岁寒，_然后知松柏之后凋也。（《<论语>十则》）7上内（13）乐器常常在古诗词中或传情达意，或渲染气氛，如《诗经•关雎》中的“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之”传达了青年男女纯洁的爱情；李白的《洛城闻笛》中的“谁家玉笛暗飞声”引发了诗人浓浓的思乡之情；岑参的《白雪歌送武判官归京》里的“胡琴琵琶与羌笛”烘托了边地送别友人的氛围等。9下内、7下外、8下内【解析】以上古诗文名句，七年级上册课内外各有一句，一为诗一为文。七年级下册没有。八年级6句，4句为上册，2句下册，课内外各半。九年级5句，上下册分别为2句3句，课内外持平。说明出题集中在八九年级的上下四册之内，课内课外都要考。有的是古诗文名句，有的不是，说明不能专门背诵其中的名句子。这些句子都有容易错的字，主要是同音字近义词，见所做的方框记号。深圳把默写赋分15%，实在是大手笔，也是无奈之举。深圳的孩子是不读中文的，全社会弥漫着一股痛恨自己是中国人，恨自己上几辈人为啥不和洋人有一腿，想脱骨换胎为西洋人的心理气氛，所以，不是这样赋分，怕是没有人认真读、更谈不上背诵这些中国的古诗文的。而这种死记硬背，真的很容易得分。在内地很多地方都是理解性背诵了，这种上下句填写的背诵，只有我们深圳的学生配享用。三、本大题共3小题，共33分。（一）阅读下面选文，完成6—9题。（11分）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ ≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈6．解释下列加点的词。（2分）（1）谪守：古时官吏降职或远调 （2）属予作文以记之：通“嘱”，嘱托（3）胜状：美好的 （4）春和景明：日光【解析】本题解释文言实词，主要涉及到通假字、古今异义词。都是课文中作了重点注释的字词，又是千古名著名篇，应该是教学的重点课文，所以，这些文言实词解释出来当不难。蓝天培训都讲过这些字词。7．用现代汉语翻译下列语句。（4分）（1）去国怀乡，忧谗畏讥。离开故都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，恐惧（人家）批评指责。（2）不以物喜，不以己悲。不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。【解析】这里的句子翻译，都有句式的知识在里面。第一句的句式特点是两层并列结构的句子。可以合并，有的不可合并。第二句是互文的句式结构，按照互文的要求翻译才行。8．本文标题为《岳阳楼记》，内容上却大量描写洞庭湖的景色，试分析作者的用意。（2分）【答案】对于岳阳楼，作者说到“前人之述备矣”，前人对岳阳楼的描绘已经很详尽了，所以他想用洞庭湖的景色来烘托岳阳楼。用浩浩汤汤、气象万千的景物引出下文登楼的情感，为抒发自己的政治抱负做铺垫。【解析】这是中考的标准答案。实际上这答案有不妥之处。“前人之述备矣”不是说的岳阳楼，同样也是说的岳阳楼上所见的的洞庭湖景色。古人写楼，当然会写楼本身，如《滕王阁序》。但是，写登楼所见本来也是写楼的一部分。只不过是《岳阳楼记》完全没有描写楼阁本身的宏伟气势和具体构造，只是写了前人备述的景和自己想象的淫雨霏霏、春和景明两种景色。这一来是范仲淹没有到过岳阳楼，不敢像现代人这样敢瞎忽悠，大肆描写没见过的楼阁。二来是，作者想借题发挥，从楼上观景，想到观景人的因景而生的不同心情，然后对此加以否定，搬出“或异二者之为”的古仁人来，想象他们观景心情不因景之不同而有异常，只以天下人的忧乐而忧乐。也就是说，写景是为了后来抒写如何决定自己心境的高尚品节铺垫。回答这题，要掌握主题辐射的答题技巧，想到作者的选材肯定与反映主题有关，于是往这种写法与主题的关系上想。这一题几乎不能算是考文言文，实际上是考阅读能力，属于阅读题目里面的理清作者思路这一考点。蓝天精准阅读课程对此有固定思路和答题步骤套路，此不赘述。9.范仲淹在《岳阳楼记》中表现强烈的忧患意识，而欧阳修在《醉翁亭记》中抒发了“与民同乐”的政治理想，范仲淹的“忧”与欧阳修的“乐”在本质上有什么联系？请谈谈你的看法。（3分）【答案】范仲淹的“忧”与欧阳修的“乐”在本质上是一致的，范仲淹无论位居高官或是退居民间，都心忧国家百姓；欧阳修的乐也是因为热爱人民，与滁州百姓同乐。范仲淹的忧是为了百姓的疾苦而心忧，欧阳修的乐是看到百姓快乐而乐。他们都心忧天下，关心民生疾苦，关注百姓忧乐。【解析】本中考答案也是不合格的，搞什么两者的不同比较。题目明明是要求答本质上的联系，那么两者在本质上就是一致的。答出实质一致就好了。我的答案是：范仲淹为了百姓的疾苦而心忧，欧阳修因为百姓在自己的治理下的幸福生活而乐。两人的忧乐的原因都是百姓，所以在心系百姓这一点上是一致的。这题同上一题一样，与其说是考文言文，不如说是考阅读能力。属于阅读里面的开放性题目，评价作者的观点态度这类内容的题目。蓝天精准阅读课程对此有固定思路和答题步骤套路，此不赘述。（二）阅读下面选文，完成10—12题。（7分）DNA证据也可以伪造（1）在调查刑事犯罪时，DNA证据都被视为“如山铁证”，被普遍用于证明嫌疑犯是否涉嫌犯罪以及释放被错误定罪的无辜者。可是，以色列科学家发现，包含DNA的血液和唾液样本，都可以伪造，DNA证据并不完全可靠。（2）科学家表示，如果犯罪分子进入DNA数据库，他们就可以不通过提取个人身上的任何组织而“制造”出与数据库内一个人的DNA相符的DNA样本。弗兰肯博士是该研究的领导者，他在《国际法庭科学杂志：遗传学》网络版上发表的论文中写道：“通过伪造DNA证据，任何一个生物系大学生都能伪造一个犯罪现场。”论文指出，当下DNA分析检测技术已经成了司法的重要一环，但是DNA证据被伪造的可能性却没有受到足够的关注。（3）研究人员指出，伪造DNA检测结果的方法有两种。第一种方法是首先需要获取一个微小但真实的DNA样本，然后通过“全基因组扩增技术”将微小的样本放入大量的DNA里。虽然通过一根头发或附有伪造DNA的饮料杯就可以在犯罪现场“嫁祸于人”，但是通过这种扩增技术伪造出来的血液或者唾液样本会更为可信。（4）第二种方法则依赖于DNA分型，通常该分型被安置在一个法定的数据库里。犯罪分子可以通过盗取DNA分型数据来伪造DNA样本。一般的数据库都是储存DNA中的13个片段来分辨信息来自哪一个人。而科学家通过复制每个片段上的一小段DNA信息，就可以另外组成一个庞大的DNA数据库，只需把各段DNA信息加以组合，就可以伪造出任意一人的DNA。据悉，只要收集425个不同的DNA 片段，就足以组合成随便一个人的DNA信息。（5）DNA证据可以伪造，只是弗兰肯众多发现中的一个。美国法律分析家科恩对此表示，对于通过DNA检测来收集信息的警方和军方人员来说，这项研究成果是个“可怕的消息”。≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈10．犯罪分子如果想逃避惩罚，有哪些方法来伪造DNA数据？（2分）【答案】有两种方法，一种是获取一个微小但是真实的DNA样本，然后通过“全基因组扩增技术”将微小的样本放入大量的DNA里。第二种是犯罪分子通过复制每个片段上的一小段DNA信息，把信息加以组合，就可以伪造出任意一个人的DNA。【解析】这一题属于科技文中的筛选信息，必须在原文中按图索骥，加以整合。原文第三段已经有明显的语言标记“伪造DNA检测结果的方法有两种”，我们只是将其后讲解说明的具体做法摘出来裁剪整合就行。注意第二种说的是科学家的做法，其实，犯罪分子就是那么做的。11．文章第（1）段“以色列科学家发现，包含DNA的血液和唾液样本，都可伪造，DNA证据并不完全可靠”中加点词语“完全”能否去掉，为什么？（3分）【答案】不能去掉，完全表示全部，在这句话里否定的是“完全可靠”，表示“DNA证据有不可靠的可能”。去掉后，原句变成“DNA证据不可靠”与事实不符。用“完全”这个词使说明文语言更加准确。【解析】在初中阶段，这里从词语的运用角度来考察对句子准确性的理解。在高考里面，这里属于改变了判断的质。都是比较句子增减这个词语之后，句意的变化，范围呀，程度呀，正反呀，肯否呀……平时的讲解、理解都应该从这里着手。12．第（4）段划线句子运用了什么说明方法，对说明有何作用？（2分）【答案】划线句运用了列数字的说明方法，作用是清晰准确地告诉我们组成任何一个人的DNA信息所需要的DNA 片段的具体数量。【解析】这是考察说明文的说明方法及其作用。在说明文复习中，我们都会涉及到方法及其作用的一般答题规律。我们在读某一段时，明白了什么知识？我们是怎样获得这个知识的？这样就可以知道采用了什么方法。而“作用”一定要看看这里的作用是服务于谁的，把它介绍出来才是完整答案。说明文的阅读题目比较有质量，充分说明，培训重心放在阅读上是多么的重要。（三）阅读下面选文，完成13—17题。（15分）古藤（1）翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体；又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。（2）这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢？但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。（3）好美的名字，有色有形，诗意盎然。这棵藤距离何仙姑家庙不远，说它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。（4）我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。它一定受过无尽的苦痛：风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火遭历过它。它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵古藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。花颜月貌，要么死亡，要么活着。（5）无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己估桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。（6）藤，木热典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点。（7）因也就想到，一位90高龄书家出席一个领会，有人上前搀扶说，您老气色不错啊。老人说，色没有了，气还有。而看这藤，乃真气色。据悉，藤依然6月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊！（8）人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。（9）见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。进了产房，你几乎忽略了她是一个女人，可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。（10）我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它没有根吗？没有头吗？也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。（11）我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守着倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。（选自《时文选粹》第2辑）≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈≈·≈13．通读全文，请你用简洁的语言概括古藤的特点。（3分）【答案】外形:弯曲、一棵独立的藤、干枯。内在：顽强、不屈、倔强、孤独。【解析】这是属于分析形象的特点。记叙文就看情节，写景写物的散文就看描写。所有的这类有所寄托的景和物，其特点都有个从实到虚的过程，然后点出象征意义或者寄寓的意义。所以形象特征就应该从实到虚。如何分析形象特征，蓝天精准阅读有既定的答题步骤。14．请品析第（6）段划线的句子。（4分）藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点。【答案】该句运用了排比和比喻的修辞手法。排比句感情强烈，层层递进，赞颂了古藤的精神，以古藤阐述了生命的内涵。比喻生动形象，赞扬了古藤生命的顽强与不屈，表达作者对古藤的敬仰和赞美之情。【解析】这属于阅读中的句子的鉴赏。“精准阅读”课程对此有明晰的思考步骤和答题模式，学生们都知道，在此不必赘述。15．“藤，要么死亡，要么活着。”这是一个 关系的复句。（2分）【答案】选择关系。【解析】这题目出在阅读里，泄露了我们的语文稀烂的状态。不好意思解析。这应该是出在语基第4题里，不该出在阅读中来。16．请你谈谈第（8）段在文中的作用。（3分）【答案】第八段起了承上启下的作用，连接上下文。在内容上由藤说到人，揭示古藤的含义或者寓意。【解析】这道题属于阅读里面的分析句子作用问题。“精准阅读”课程对此有明晰的思考步骤和答题模式（俩方面三位置），学生们都知道，在此不必赘述。17．作者在第（5）段写“自己为自己做桩，自己为自己相绕”，第（8）段却写“要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会”，这两种生存方式你更造成哪一种，请结合现实，谈谈你的看法。（3分）【答案】选择第一种，因为天助自助者。一个人只有依靠自己站立起来，别人才会来帮助你。我曾遇到了学习上的困难，只有自己摸索，靠自己的力量,才最终站起来。中国弱的时候，列强都来欺负，然后订立屈辱的条约。中国强大了，于是都凑来友好。选择第二种，因为人是社会化的动物。充分争取和利用外界的帮助和扶持，我们将在生活中少走弯路，在成功的道路上更加顺利。比如我们向老师请教，就比自己终日苦思进步快多了。【解析】这在阅读中，属于阅读感悟类题目。出题者通过这一题，实现文章写作的社会意图——道德情感上打动读者。“精准阅读”课程对此有明晰的思考步骤和答题模式，学生们都知道，在此不必赘述。四、本大题共1小题，共40分18．半命题作文题目：给自己一些___________要求：（1）请把题目补充完整，写一篇不少于600字、不超过900字的文章。【解析】这道题目其实就是写自己成长过程的。我们成长过程中，需要社会给一些“成长元素”，那么这样的作文就该是呼吁性质的“给我们一些XX”；需要自己做到的，自己给自己创设的，自己秉持的一种生活态度，那就是这道中考试题啰。这等待我们填进去的就是我们成长过程中自己需要做到的、创设的，一般是抽象的，可以受数量词“一些”修饰的事物。比如我们学生练习过的“给自己一些微笑”之类，一些掌声，一些鼓励，一些磨折，一些暗示，一些压力，一些责任……总之，我称之为“成长元素”，这道题在“靠谱作文”的主题题材系列中第一条，也就是“积极消极”的“积”类。系统进行过蓝天“靠谱作文”课程训练的学生都知道，在此不必赘述。综合分析这套语文卷子，语基：阅读：作文还是按照30：30:40的比例出题，语基除掉默写，仅占12%。而且所有涉及到基础的试题，如语基1-4题，如文言文阅读中第6题，散文阅读中第15题，都是很常识性的题目。这样说来，语基在比分和难度上都是很低很低的。
本帖最后由 光荣的铜豌豆 于 2012-12-2 07:09 编辑
2012年深圳中考语文试题详尽解析第一部分 选择题（1—4题）一、本大题共4小题，每题3分，共12分1.请选出下列词语中加点字读音正确的一项（ ）A.褶皱zhě 汲取jí 峥嵘róng 锲而不舍qìB.剽悍piāo 荫蔽yìn 伫立zhù 面面相觑qùC.追溯sù 叱咤chà 箱箧qiè 瘦骨嶙峋xúnD.骷髅lóu 殷红yīn 炽痛chì 盛气凌人lín【答案】B【解析】这道题是传统的考察字音识记能力的题目。经常选取的是日常用语易错字，如“锲而不舍”之“锲”、“叱咤”之“咤”；多音字，如“殷红”之“殷”。今年还出现了对统读字的考察，“荫蔽”之“荫”已经统读为第四声了；而师生们使用的字典还没来得及出新版。这就造成了强调讲过这题的部分学校相对的优势，而其他学生的无辜劣势。深圳后来的处理是，这题都得分，实在是无奈之举。本题采用排除法：锲而不舍、叱咤、殷红、盛气凌人误读，排除所在选项，得B。这仨词加点字正确读音分别是：锲而不舍（qiè）、叱咤(zhà)、殷红(yān)、凌人（líng）。其中的“殷”另有读音yīn（殷勤）和yǐn（雷声殷殷）2.请选出下列句子中加点成语运用有误的一项（ ）A.被誉为“最美司机”的吴斌，几十年如一日服务乘客，任劳任怨，在生命的最后时刻，顶着肋骨被撞断和肝脏破裂的剧痛，停稳汽车，保障了乘客的安全。B.这堂诗歌鉴赏课，语文老师匠心独运，以画配诗，诗画相得益彰，意蕴无穷C.欧洲杯盛大开幕，各路绿茵豪强捉对厮杀，一时成为球迷们津津乐道的话题D.这篇小说，人物个性鲜明，情节抑扬顿挫，语言幽默诙谐，让人只想先睹为快【答案】D【解析】ABC诸项的成语符合对象、语境、语法、情感等标准，而D项“抑扬顿挫”对象误用，是形容声音的高低起伏和停顿转折，节奏分明，和谐悦耳；不能形容情节的。
3.请选出下列选项中衔接排序正确的一项。（ ）桂花象征着友好、吉祥和光荣。①月桂树叶编织成的“桂冠”成了“光荣称号”的代名词②《吕氏春秋》中以“物之美者，招摇之桂”称赞桂花是世界上最美好的东西③“蟾宫折桂”则成为人们对读书人金榜题名的美好祝愿④某些少数民族地区青年男女也常以赠送桂花来表示爱慕之情⑤战国时期，韩燕两国曾以相互馈赠桂花来表示亲善友好A.⑤③②④① B.①⑤②④③ C.⑤④②③① D.②⑤①③④【答案】C【解析】这段文字的文体是说明文，这种文体的特点是说明时候喜欢总分式结构和思路。原句子横线前的句子就是“桂花象征着友好、吉祥和光荣”总起句子，而“友好”“吉祥”“光荣”仨词的排列顺序就是下边句子排列顺序的总纲。老夫在上面句子里打的方框号就是思考的支撑点。⑤④表桂花友好的属性，④中的“也”决定了⑤④之间的顺序。②表示吉祥，③①表示光荣。4.请选出下列说法正确的一项( )A.“那晚，妹妹的角色没有一句台词。”这个单句的主干是“妹妹没有台词”。B.序是一种文体，有书序和赠序之分，《送东阳马生序》是一篇赠序。C.“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这句话运用了比喻的修辞手法。D.“通过新闻传媒对深圳‘5.26’酒后飙车致人伤亡事件”的追踪报道，使我们深刻认识到醉驾的严重危害。“这个句子没有语病。【答案】B【解析】A项错，单句的主干是“角色没有台词”。C项错，没有使用比喻修辞手法，这的“仿佛”是表比较的，“似乎”的意思。D“通过……使……”是传统的病句形式，介词结构掩盖了主语，去掉“通过”或者“使”就行了。第二部分 非选择题（5—18）二、本大题共1小题，没空1分，共15分5.请在下面横线上填空相应的句子。（1）锦江春色来天地，玉垒浮云变古今（杜甫《登楼》（2） 绿树村边合，青山郭外斜（孟浩然《过故人庄》）（3）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（王安石《登飞来峰》）（4）海日生残夜，江春入旧年（王湾《次北固山下》）（5）月下飞天境，云生结海楼（李白《渡荆门送别》）（6）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横（韦应物《滁州西涧》）（7）鸡声茅店月，人迹板桥霜（温庭筠《商山早行》）（8）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（《岑参《白雪歌送武判官归京》》（9）白头吊古风霜里，老木沧波无限悲（陈与义《登岳阳楼》）（10）水是眼波横，山是眉峰聚（王观《卜算子送鲍浩然之浙东》）（11）谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡（苏轼《浣溪沙》）（12）采菊东篱下，悠然见南山（陶渊明《饮酒》）（13）“穷则独善其身，达则兼济天下，”这是世世代代中国儒家知识分子的终身追求，是欧阳修“与民同乐”的大道践行，是才华被埋没时韩愈借千里马发出的“其真不知马也”的愤懑控诉，是孟子希望统治者施行仁政而提出的“天时不如地利，地利不如人和”的谆谆告诫，更是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古吟诵----万千语言表达，一样赤子情怀。【解析】都是名家名篇名句，都是中国种一定会背诵的句子。最后一题有点不靠谱，所给的条件得出的答案不可能是唯一的，所以，答案就不是很准确。三、本大题共三段阅读，计12小题，共33分（一）阅读下面选文，完成6-8题（10分） 陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”（节选自司马迁《陈涉世家》）6.解释下列加点的词⑴为天下唱 通假字，同“倡”，首发。⑵楚人怜之 爱戴。⑶置人所罾鱼腹中 鱼网，这里是名词用为动词，用网捕。7.将下列句子翻译成现代汉语⑴卒中往往语，皆指目陈胜士卒中到处都在谈论，都指指点点着、互相用眼睛示意注意陈胜。⑵藉第令毋斩，而戍死者固十六七即使免于斩刑，但戍边而死的本来就有十分之六七。8.选段再现了陈胜、吴广大泽乡揭竿而起的英雄壮举，上古神话《共工怒触不周山》则曲折反映了原始部落间的激烈斗争。请比较陈胜和共工这两个人物形象的异同。【答案】都是不畏牺牲，不怕强权，勇敢反抗，威武不屈挑战旧制度旧秩序的英雄形象。但反抗的目的不同，共工是为了争夺帝位，而陈胜是为了求生存，是为了反抗暴政；共工形象暴烈鲁莽，而陈胜智慧沉着；共工孤独反抗，而陈胜带领被压迫的群众斗争。【解析】比较其反抗精神上的一致，然后分析这种反抗的目的、方式等。（二）阅读下面文段，完成9-12题（9分）中国人的“忍” ⑴“忍”字头上一把刀。每个耳聪目明的中国人或许都听过这句话。 ⑵孔夫子说，“小不忍则乱大谋”；孟夫子说，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。圣人们强调，为人做事，万般皆需忍受、忍耐。 ⑶中国人因忍字而得以百炼成钢的数不胜数，因逞强好胜而走麦城的也不少。唐代高宗时，张公艺不仅位九世同堂，人生如此圆满，引得皇帝也羡慕，遂问其秘诀，张公艺在纸上写下“一百个忍字”。高宗喟叹，原来如此。大家耳熟能详的韩信，他早年能忍胯下之辱，终成大业，真个是“无度不丈夫”；后来却张扬高调，浑然忘记了“忍”字，颇有些“庸人得志”，最后横死吕后之手也就不冤。 ⑷“吃得苦中苦，方为人上人”。为了遥想中的绚烂未来，人们忍受着当下的种种不堪，人们夸赞着“忍”，绝口不想提心中暗暗怀想的他日之收获；若百忍后仍不能得道，自然也会有诸多温润的慰藉理由。 ⑸英国哲学家罗素在其《论中国人的性格》一文中说，“中国人的性格的另一最大特点，是喜欢妥协，易屈服于公众舆论。”封建社会官场中的“见风使舵”，生活细节的“防患于未然”，平头百姓们普遍存在的谨小慎微、办事圆滑等特点，皆可在各怀心事的“忍”字上找到源头。罗素由是感叹，“没有什么能比中国人的忍耐性更令欧洲人吃惊的了”。 ⑹一个忍字，两副面孔。一面是温和下的良善，一面是摇摆中的功利；有些人得道，有些人中毒。鲁迅笔下的冷漠看客，便是一“忍”成痴，浑浑噩噩，麻木不仁，无异于行尸走肉。忽然明白了鲁迅的可贵，只因他在崇尚忍耐的国度，居然可以从来不忍。 ⑺“忍”字头上一把刀---“每临大事有静气”为了一个远大的目标，暂时的隐忍蛰伏自是上策，然刀为利器，久忍终恐伤人。 ⑻忍该忍之事，说当说之话，为比为之事。(选自《青年文摘》2012年第12期) 9.本文的主要观点是什么？（2分）【答案】忍该忍之事，说当说之话，为必为之事。【解析】本文结构是先论题，然后谈中国人在此问题上的诸种作法，后来亮出不忍的鲁迅，最后得出结论。10.选文第三段除了举例论证外，还运用了什么论证方法？它有何作用？（3分）【答案】还运用了对比手法，对比了忍的成功和不忍的失败，鲜明地证明了该忍时候要忍的道理。【解析】这段的小论点是段落前的一句话：中国人因忍字而得以百炼成钢的数不胜数，因逞强好胜而走麦城的也不少。而全文论点就是集中了小论点的，所以，学生也许答本段开头一句，甚至答案也可能调整为该句，但是最终还是为了最后那句话，因为那句话是由此概括而来。11.第二段结尾处的“忍受”、“忍耐”两个词语是否重复累赘？为什么？（2分）【答案】不重复。“忍受”是把痛苦磨难等勉强地承受下来。“忍耐”是把痛苦的感觉和想发作的情绪抑制下来。【解析】一个是承受，一个是抑制承受时候的情绪。注意词语的不同语素。12.“忍”是一柄双刃剑。请具体谈谈现实生活中你该如何把握“忍”的“度”（2分）【答案】对伤到自己的一些无关原则的小事就忍下来，不必斤斤计较；对必须付出的磨难代价，如学习的艰辛，锻炼的艰苦，都要忍受下来。但是，对于坏人坏事，对于有损我们社会我们国家的思想行为，我们要敢于大声说“不”或者“no”，并且当出手时就出手哇，风风火火闯九州哇，嘿哟嘿！【解析】父亲疾言厉色教导了一早上，走了之后，母亲亲切地来问道：你听懂了爸爸话没？有啥子打算？此时该咋样回答？你懂的……（三）阅读下面文段，完成13-17题（14分）夜的尽头是家的灯光 ⑴父亲在河南开封长大。父亲一直在奋斗，考上了武汉，留武汉工作，结婚，生了我。他的奋斗，换来了理想的大学合适的职业和幸福的家庭。这也许就是别人眼中我平凡的父亲——离家游子。他的心也许一半是黄河，一半是长江。 ⑵我仍记得，父亲接我放学后带我直奔前往开封的列车，夜色如墨，列车摇晃着我疲倦的神经，懵懂的我从未读懂过父亲那晚的表情，他一直看着窗外，眼里似乎闪烁着什么，但不是眼泪，是一种难于言说的情感……火车哀鸣着停止了摇晃，我从父亲的怀里惺忪醒来，又是一段颠簸的汽车行程后，父亲拽着我，高一脚、低一脚地赶往乡村，黄河的风凉湿了父亲的手心。 ⑶沉沉夜色，静默村庄，木门一开，黑漆漆的夜色瞬间被老屋里的灯光穿透，我有些晕眩，模糊的视线里烟雾缭绕，纸钱的火苗摇摆在黑红的棺材前，父亲嚎啕着，跪地不起…… ⑷那时的我的确太小，奶奶去世，我竟没有一滴眼泪。长大了一点儿，我才明白，和自己深爱的人离别，心有多么痛。对于父亲也是，造就自己、牵着自己长大的人走了，并且是永远地走了…… ⑸我一直单纯地认为这就是父亲全部的痛苦。 ⑹现在我知道，其中还夹杂着一丝恐慌：他也许在奶奶身上已经看到了自己的影子。 ⑺奶奶是中秋节去世的。几年之后的一个中秋节，刚搬进新房不久，父亲在奶奶的照片前点了一炷香，慢慢的鞠了个躬，缓缓坐下，然后静静地注视着照片。良久，父亲看着我，轻轻地说：“今后别再让你妈生气了。” ⑻也许他在遗憾自己小的时候没有好好报答自己的母亲，现在没机会了。不知道天下有没有人不想出去闯一番事业然后衣锦还乡的？不知道最后的回家在终日等待面前是否显得渺小？不知道天下有多少父母再也等不到儿女回家的那一天？ ⑼可是，谁又能改变这一切？也许最深的母子之情只能属于童年，因为那时，孩子一无所有。到现在，我也不知道我们这一代独生子女离家后，天下将会有多少老无所依的父母。⑽父亲那眼神中，也许还有责任。父亲的母亲已经将全部交给父亲，我懂得有一天，父亲也会将全部交给我，虽然我极不愿那一天的到来。但我知道，这个轮回终会由我接下去！ ⑾那晚，窗外的夜色似乎被满月稀释过一般，我和父亲静静地坐在一起，我能感受到，他害怕失去的，不只是他的母亲，还有他的孩子。他知道，有一天他的孩子也会离家的。 ⑿父亲一直在弥补，他总是一有时间就带我和母亲回开封看看，摇晃的火车不再让我疲倦，如墨的夜色早已被家的灯光照耀的温暖、明媚！父亲总是把手搭在我的肩膀上，我总是握着母亲还未衰老的手，渐渐意识到：该轮到我了！ （作者：马家越 选自《读者》2012第11期）≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡13.通读全文，你认为文中“我”所领悟到的父亲表情和眼神中的“难于言说”的情感包括哪些？（3分）【答案】⑴造就自己、牵着自己长大的母亲永远的走了，父亲深深为深爱的母亲离别而心痛。⑵意识到有一天自己也像母亲一样，没有儿子在身边。⑶遗憾自己没来得及报答母亲。⑷意识到承当起母亲留下来的责任。【解析】这是归纳总结人物的思想感情。文中有语言提示：“长大了一点儿，我才明白，和自己深爱的人离别，心有多么痛。对于父亲也是”“现在我知道，其中还夹杂着一丝恐慌”“也许他在遗憾自己小的时候没有好好报答自己的母亲，现在没机会了”“父亲那眼神中，也许还有责任”。14.写出第11段“窗外的夜色似乎被满月稀释过一般”这个句子加点词的词性并解释它在句中的含义。（2分）【答案】动词，这里是“冲淡”的意思，夜色因为有了满满的圆月亮照射，而不再黢黑，有了薄薄的光亮。【解析】该词的词性没有变化。但含义有了变化。陈述的对象和对象的性质发生了变化。15.第7段划线句子运用何种人物描写方法？有什么表达效果？（3分）【答案】动作描写，心理描写。表达了父亲对奶奶深深的思念、没有好好报答甚至曾经让奶奶生气的愧疚。【解析】这里一连串动作描写，同时动作的特征是凝重的，是心理处在深深的思念愧疚中的表现，所以有时心理描写。而心理的内容从动作内容和特征，以及后面嘱咐儿子不要惹母亲生气中间，推断出来。16.请品析第8段划线的句子（3分）【答案】这一组句子，使用了反复的修辞，疑问的句式，议论抒情的表达方式，层层深入对父亲没机会报答奶奶这类现象进行了评价思考。表达了这样深刻的思想：人们都追求的出外闯荡干出大事业再衣锦还乡，但这样的抱负比起父母亲守侯盼望游子的亲情，简直微不足道；而且让人悲哀的是，很多父母是看不到孩子成功的那一天就离开了人间的。作者对我们在成功与亲情之间的选择进行了反思，表达了无奈的质疑。【解析】赏析的方法是指出其技巧和效果。作者使用疑问句来发人深思，以反复修辞层层深入探究，对父亲的终身遗憾上升到普遍的人性来进行拷问，表达的是对人们付出亲情而获取成功的无奈和反思。17.春晚一曲《常回家看看》温暖了万千家庭；也有人说，父母、子女之间，身体与身体的距离不等于心灵与心灵的距离。读完上文，请结合你和父母的关系，谈谈你的看法。（3分）【答案】儿行千里母担忧，古人云父母在不远游。父母子女之间虽然身体与身体的距离，不等于心灵的距离，甚至空间距离越发增加了心灵的贴近。但是，远离毕竟违背了父母希望儿女绕膝的亲情需要，毕竟牺牲了父母对天伦之乐的享受，毕竟造成了父母对远方游子的牵挂担忧。再说，做儿女的如果心灵没有距离，哪里会舍得让自己的父母思念儿女呢？如果能够身体无距离的生活在一起却拒绝了，那么这是心灵没有距离吗？【解析】身体的距离不等于心灵的距离，但是，心灵没有距离，却有思念。父母希望儿女在跟前，这是自然感情的流露，不必矫情的以心灵没有距离，所以不在意身体有距离。四、本大题共一小题，共40分18.命题作文 你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼搏，为我的世界激起朵朵浪花；你是追梦，为我的世界犁出段段航程；你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光；你是思辨的春雨，是求索的夏风，是奉献的秋实，是感恩的冬雪……那些人，那些物，那些事，让我的世界变得如此亮丽。 (1) 请以“我的世界因你而亮丽”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。 (2) 文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分，如无法避免，请以**代替。【答案】见学豆网论坛中学部分“袁老师手把手教你如何写《靠谱作文》精选总汇”栏目，其中大量的作文都是这类作文，或者改头换面即可。【解析】见学豆网论坛中学部分拙作《今年深圳中考作文应该这样写》 ：今年深圳中考作文应该这样写靠谱语文 袁幼阶 深圳市2012年中考作文题目是“我的世界因你而亮丽”。这道题目开放性很强，很多平时练习过的作文都与之可以联系上来，原因是这么两点： 1.“我的世界”含义很广泛。可以是我的心情心境，可以是我的生活，可以是我的精神境界。 2.“你”是什么？可以是一个具体的人。可以是一个物，如一本旧书，一个宠物。可以是一项爱好和活动，如打游戏，登上，弈棋。当然，最好写的是确定这里的“你”是一个具体的人物。于是这个题目就可以表述为：我的（心情心境、生活境况、精神境界……）由于有了你（这个人、这个物、这个爱好、这个活动……）而很美好。 “我”与“你”的关系就是一种“影响”关系，“我”受到“你”的影响而从不那么亮丽变得亮丽。这其实是笔者打造的“靠谱创新作文”中的“德、善、亲、友”的主题题材谱，以及“春雨禾苗式”和“春风风人式”的构思谱。 “你”是谁？是人、事、景、物。是来自外在的人、景、物，也可以是来自自身的事情。那么就可以几种写法。 1.写自己曾经处在怎样的困窘之中，这种困境是可以从各方面很容易地排列出来的，而自己所谓的“你”表现出全面的关怀，采取了很多方法，展现出了很善良美好的心地，最终使“我”的人生得到了改善，改变了命运。这是歌颂善良。 2.写自己的精神心理处在怎样一种负面的状态，与此同时，另外一个人，也就是所谓的“你”以自己的行动展现了相反的一种精神境界，对自己进行了有形无形、特意和无意的影响，从而使“我”的精神心理发生巨大改变。这是歌颂美德。 3.是我们熟悉的歌颂亲情友情的文章，也就是有了谁谁谁的亲情和谁谁谁的友情，因此我的生活无限的幸福美好。很简单的，就是写亲人有人在不同成长阶段、不同的生活状况之下，呵护关心“我”的几件事即可。这是本题最简单的做法。 4.“你”可以是一种物，然后其自然属性体现了一种社会属性，一种精神品质，最终影响了自己。这就是托物言志的写法，如人们从白杨身上看到了一种坚强不屈、团结向上的精神，从而振奋了精神。又如人们从沙漠中三千年不死，三千年不倒，三千年不烂的胡杨身上，也可以吸取一种精神。这是歌颂一种精神。 5.“你”还可以是一事，包括内在的精神爱好和外在的挫折磨难，都是使我们精神丰富美好的动因。这里就不是歌颂某个人物啦，而是歌颂一种生活状态，一种成长需要的元素。 比如：自己喜欢课外阅读，那么，你就写这种生活状态给自己的生活带来的美好心理感受，从中得到的精神愉悦。 比如：自己追求一个什么理想什么目标，结果因为这样的追求，你的精神面貌焕然一新，由以前的浑浑噩噩，变成现在的斗志昂扬。 比如：你喜欢的一个业余爱好，如书法围棋，如音乐唱歌，结果这样的活动使你的精神世界特别丰富，眼界特别开阔，心情特别愉快等等。 初中生处在一个快速成长时期，那么，很多的“你”在影响着我们，教育着我们，呵护着我们，改变着我们，使我们的客观的外在生活美好，内在精神心灵健康成长，这就是本题的要义，也就是以自己的亮丽，来颂扬对方的善良、美德、精神、品质、亲情、友情等等，歌颂一种自己喜欢的倡导的生活方式、精神状态等等。 今年的深圳中考作文就是这样写。我所打造的“靠谱创新作文”中，几乎所有的主题题材都可以写，最好使的思路就是“春雨禾苗式”“春风风人式”“尊重弱者式”“感恩友情亲情式”。