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标题: 袁幼阶指导靠谱作文《空白请假条》作者:张宸熙 [打印本页]
作者: 光荣的铜豌豆 时间: 2017-3-2 11:04
标题: 袁幼阶指导靠谱作文《空白请假条》作者:张宸熙
本帖最后由 光荣的铜豌豆 于 2017-3-2 11:08 编辑
小陈很是苦恼,自从小学毕业之后就没有一天的快活日子:他毕业考试分数羞涩,整个暑假,都在能否上初中、上怎样的初中之中忐忑不安。【考分羞涩,暑假难熬】
自从小学6年级小陈迷上网络游戏之后,成绩想坐滑梯似的,从优秀义无反顾的滑到了一般,又飞速的掉到了差生的行列。【网瘾害人,优秀变渣】
感谢九年义务教育,让他笃定地进入了初中。但他父母却不满意,对儿子因为网瘾而与名校失之交臂“义愤填膺”。唉声叹气之后就是一个艰难而果决的决定——送进宿管学校,以期戒掉儿子的网络游戏的毒瘾。【痛失名校,父母出手】
从此小陈的苦日子来了,住在宿管学校也就意味着,小陈从此每5天才能和心爱的游戏来一次幽会了。果不其然,刚过了几天,到新学校的新鲜劲一过,游戏瘾就如洪水一般泛滥了起来,一发不可收拾。终于,在一番哈姆莱特式的心灵挣扎后,小陈决定骗一回看似憨厚的班主任。【网瘾难耐,祭出昏招】
第二天,小陈下定决心,鼓起泼天大胆,向班主任要了一张请假条子。当班主任问他原因时,他低着头支支吾吾:“我,我今天不舒服,想请假,请假回个家。”老师面带疑惑地看了他一眼,犹豫了一下,把名字签在了上面。小陈如获大赦,暗松一口气,庆幸傻老师没有追问,如获至宝地接过条子挪出了办公室。【撒谎成功,得到批假】
当天夜里,他拿着条子溜出了学校的大门,内心忐忑的,但一想到马上就要见面的电脑游戏,顿时感到所有的不安与犹豫荡然无存。他快步转过了拐角,不见了踪影。【克服犹豫,投向网吧】
第二天一早,当他带着满脸的困倦与两个大大的“熊猫资格证”——俩黑眼圈回到校园时,立刻被老师叫去了办公室。路上他就制定好了应战策略:低调,低调,再低调,“死猪不怕开水烫,我死不认账他也拿我没办法。”他这样想着走进了办公室。【两黑眼圈,被传喝茶】
“你昨晚去了网吧。”老师一坐下立刻开门见山的切入正题,语气没有带问号而是是带句号的肯定句。
小陈心里微微一惊,他可没想到双方交锋进展这么快,打乱了他编好的套路。但他还是立刻张开了嘴巴,正要回答时,老师突然摆摆手,说道:“不用说了,老师不骂你就是了。”随后抬起头平静的看着他说:“这样吧,既然你这么喜欢电脑,那我拜你为师,下次你要去网吧直接跟我说,我也去观摩一下,怎样?”他又指着旁边的一个盒子,“这个就算是我的拜师礼物了,准备仓促,望为师见谅。”
小陈接过盒子,呆站在原地,懵住了。他想象过一万次可能的情况,连最坏的准备也做好了,可是这……太不靠谱了!
老师看了他一眼,提醒道:“你再不去上课就要迟到了哦。”【出牌无序,老师拜师】
小陈猛然惊醒,尴尬的一笑,夺路而逃,到了教室外面,他悄悄地把盒子打开了一条缝,往里一看,是叠好的几张纸,展开一看,一张自己的请假条,三张是老师已经签名的空白请假条,最里面是一张字条,字迹潇洒飘逸:小陈,你父母其实已经已经跟我说了你的事,我其实早就在注意你了。当你请假时,你那漂移躲闪的眼神出卖了你。但是,我还是给你签了名,为什么?因为我希望的是你自觉的改变,而不是一味地阻止你。现在,老师让你在控制不了自己的时候去玩电脑,这不是放任你,而是希望你自重。老师不希望以差生的眼光来限定你,因此,我没有制止你而是希望你自律自励,一个人只有控制了自己战胜了自己才能战胜前进的障碍啊。现在给你三张空白请假条,你实在忍不住了就去吧,借用一句网络热词:“老师只能帮你这么多了,剩下的就看你自己了!”【奉送假条,予以信任】
从此,小陈上课专心致志,写作业一丝不苟。每当他网瘾发作时,他都会想到老师的那番话,那期盼和信赖的眼神,特别是那三张请假条,它像是一个神奇的魔杖,瞬间使狂躁不能自抑的小陈沉静下来,百倍坚韧地沉浸在学习中来。小陈的人生因为这一次请假,这几张请假条与它的创作者而彻底改变了!【谨记教诲,自我约束】
三年初中结束,小陈又一次来到老师办公室。融融灯光下,老师的温和欣慰的眼神罩着他全身,递给他深圳名校“鸟语高中”的录取通知书,小陈泪光闪烁地笑着将三张保存簇新的空白请假条给老师看,并说将会永久保存它们。【取得成绩,送还假条】
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【袁幼阶老师指导】归谱为“chunyuhemiaoshi”式构思,“chegnzhangjinbu”的主题题材。小陈迷上网游,导致成绩下滑,家长不得不采取送到寄宿学校的方法,期望断绝儿子网瘾。但是儿子居然采取了骗的方法专门请假去玩游戏。老师为了挽救小陈,让他自觉戒除网瘾,就改阻止为疏导的方法,让深刻的道理和信任期待之心,换来了小陈的自律自制的品质,终于成功地促使小陈脱胎换骨,取得实质进步。全文叙事生动,语言顺畅,几乎可以不改。还要注意说清楚小陈犯错误的时间点,后来陷入困境是啥时候的事情,苦恼的究竟是什么。要写出小陈在哄骗老师前后的心理,老师的方法和教育的深度都要加强一点,这样给小陈的思想力量也大一点儿。后来的改变也要明显一点。
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