袁幼阶指导靠谱作文《最美的声音》作者：管胜仲 - 袁幼阶靠谱作文网

在诗人心中，潺潺流水声美；在音乐家心中，跳跃音符美；在老师心中，琅琅书声美。世间美丽的声音固然有千万种，但在我心中，母亲的声音是最美的。【类比衬托，母亲声美】

“刷牙洗脸了吗？书都收好了吗？早餐吃饱了吗？要不要往书包里放包纸巾？中午在学校不要吃那些垃圾食品，放学回来想吃啥我给你做。手机要记得关机，上课期间不准玩……”母亲的嘱咐，絮絮叨叨。母亲的声音很好听，中音磁性，高低徐疾，声情并茂。有时亲昵如细雨潺潺，有时温婉如春阳暖响，有时严厉似秋风扫叶，有时暴怒像春雷殷殷。【母亲嘱咐，至纤至悉】

每次我出门之前，母亲的絮叨是我必经历的“课程”。刚上小学时，母亲说我太小，总要亲自送我上学。即使是这样，她也还是不放心，仍旧会和我絮叨一些细细碎碎的话语。每天有固定内容，也有针对性的增添项目，像英语的单词一样，不断增加乃至膨胀。我感叹母亲的几乎等于复制粘贴的记忆力和无限的创造性。我乖乖地回答，因为，我像刚出窝由母鸟带飞的小鸟，我需要牵着妈妈的手，走过闹市，走过原野，走过新奇而惊惧的心路历程。【送儿上学，步步指导】

终于，到了三、四年级了，我成为了小正太一枚，自信可以自己上学、自己回家了，再让母亲接送实在大伤我的面子，会让同学们笑话的。于是，我便以“培养独立自主能力”的高大上理由反复说服母亲。在我的强烈要求下，母亲惴惴不安地允许我自己上学放学啦！她更加不放心了，每日叮嘱我的内容更加至纤至悉，语气更加充满焦虑而严厉，直到我的耳朵几乎要长茧的地步。每每我回以不屑神情来掩饰自己的感动，一股暖流却涌动在心海里。【放儿单飞，悬心絮叨】

初一初二时，我逐渐有了些自己的想法，并且刻意彰显自己的个性，这样便免不了偶尔与母亲发生争执。母亲有时吵得赌气了，甩下一句“你以为我求你上学？你爱上不上！”冲进房间，当晚便再没出来过一次，说过一句话。第二天的早晨，我仍旧被装作严厉的声音叫醒：“起床，上学去！”桌上早已摆好她精心准备的色香味俱全的早餐。我早已熟悉这剧情的轮廓走向，所以总是见惯不惊，心如止水。下一步，母亲又将开始她无尽的叮嘱……【中二病犯，母子争执】

但我内心深处是喜欢这种声音的，母亲的叮嘱，即使即使无穷无尽，即使重复回旋，我也乐意享受这种絮叨，虽然男孩的自尊让我有时候装作不屑一听，虽然在青春更年期发作的时候偶有冲动顶撞。但是，我心里明镜似的知道，世界上还有何种天籁能比这样苦口婆心的絮语更能体现母爱的伟大呢？我们老师甚至吓唬我们，我们生命中这独一份的絮叨，终有一天会成绝响！我蛮横地不相信这样的恐怖会发生。【细思极爱，母亲嘱咐】

刚刚准备写这篇作文的时候，母亲关切絮叨的声音又在我耳边盘旋。在我的世界里，这是无与伦比的最美的声音。【母亲絮叨，声音最美】≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡

【袁幼阶老师指导】归谱为“ganenqinqing”的主题题材，“mengtiaqibinglie”的构思方式。先衬托手法，总写母亲的亲切的唠叨是最美的声音。然后是母亲唠叨的内容，接下来是母亲在“我”三个不同时期唠叨的镜头：“我”刚上小学需要接送阶段的唠叨，“我”长大了自己上学阶段的唠叨，“我”上中学阶段的唠叨。写在这几个阶段母亲的唠叨情形和自己的感受。最后总写自己对这种唠叨的态度。通过写母亲的声音，来写母亲对儿子的爱。好文章。要注意先练习按谱作文。要将自己对母亲声音的态度放在合理的地方。要让自己矛盾态度有合理的解释——表里和事中事后的不同。要扣题从声音的角度来写母亲的絮叨。要表现出三个片段中母亲的声音、自己的反应的不同及其内在原因。要强化阅读，以期提高语言能力、思维品质和人格素质。

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