袁幼阶指导靠谱作文《纸鹤》作者：林羿辰 - 袁幼阶靠谱作文网

在我书桌台面上，曾经站着一只精致纸鹤。纸鹤是用16张正方形的小纸片一一拼接在一起。它的最外层，也被漆成了金色，犹如一只仙鹤在夕阳黄昏下婆娑起舞，似乎正在发出阵阵悦耳动听的鹤唳，声动九皋。【精美纸鹤，婆娑起舞】

这只纸鹤，是我和同学阿桢一起制作完成的。一堂美术课上，老师要求大家结伴用方形纸片制作纸鹤。很快，阿桢就跑到我身边，把我的同桌赶开，在我身边坐了下来。他笑着，黝黑的脸上露出了洁白的牙齿，可爱极了。受他那不把自己当外人的气场的感染，我也跟着开心地笑了。就这样，我们在欢笑中开始了纸鹤的制作。阿桢的动手能力极强，唰唰唰干净利落地对折翻转，一张张方形的纸开始有了折痕。十个手指头花似的灵巧翻转，又渐渐的变成了一些有规则的小纸团，最终组装成了一只高大的纸鹤。而我只有在旁边递纸递胶带的份儿。这么说来，纸鹤的完成虽说也有我的一份功劳，但主要是阿桢的杰作。

纸鹤摆在了桌上的那一刻，我们均感到无比自豪，老师不吝美词的夸奖，同学们热烈的鼓掌声，让一贯大大咧咧的咱俩有点害羞了，阿桢脸上泛起了丝丝淡红。他把纸鹤放我手心，搭着我的肩膀，来了一张自拍。这只纸鹤，是我与阿桢友谊的见证。【共制纸鹤，见证友谊】

其实，早在小学三年级时，我与阿桢就是最要好的朋友。上课的时候，我们眼神常常心有灵犀的碰在了一块儿；午休的时候，我们经常坐在一起打闹，对午托老师恶作剧；每逢周末，我们都会相约在公园的大草坪上，唧唧哝哝连绵不断海阔天空地神聊。到了初中，本来是不同学校的，不知道他们家什么原因，又转到我们学校。我们相见的一刻，拉着手叫着跳着不知道有多高兴，异口同声地直呼“天意啊！”。【追溯以往，友谊渊源】

周末放假，我们的纸鹤发给我们了，100分。阿桢坚持纸鹤归我所有，不由分说地帮我把纸鹤小心翼翼地抬到了我家。我们决定给纸鹤上一层漆，以臻至善，以利保存。当然，金漆是我们的不二选择。我们把漆倒入盘子中，拿刷子蘸了蘸，便开始了上漆。刷子我一个他一个，不停的在纸鹤上擦着，金色开始在鹤上蔓延开来，漂亮极了。“要不我们把鹤再加一个眼睛吧！”“好啊！”两只黑黑的眼睛便被加上了；正所谓画鹤点睛，那只鹤瞬间灵动起来。就这样，这只鹤全身泛着金黄，仪态万方地站在了我的书桌上。【共同美化，纸鹤灵动】

纸鹤就一直站在书桌上，金光却逐渐黯淡淡，再也没有那么灿烂过了。直到有一天，它的一只脚突然瘸了，再也没法立起来。书桌也因为我的学业繁重，再也没有了一点空余。最终，纸鹤被我拿进了昏暗的小储藏室里。【纸鹤变形，黯然收起】

黄鹤一去不复返，书房书桌空悠悠。我和阿桢的友谊也由浓变淡。我觉得他语言有点污，他觉得我清高无趣；我喜欢静静地在书海里泛舟，他在歌星体星粉丝团忙得不亦乐乎。我们的交流越来越稀越来越淡，似乎快相忘于江湖了，对此我居然心如止水波澜不惊。只是偶尔在小房间看见了那瘸腿金纸鹤，想起小学那段时光，还有那无比天真的誓言，淡然地一笑。【友谊变淡，无疾而终】

此情可待成追忆？只是当时已惘然。少年友谊真纯，但是纯得没有多少内容，所以，难以持久。就如初恋的美好，双方都只愿美美地回忆，却不会认真地回头。深刻的友谊，应该是双方有浓得化不开的深情厚谊，志趣相同，互相欣赏，互相敬佩，生死相托，具有初心，方得始终。【友谊规律，同心同志】

【袁幼阶老师指导】归谱为“反思友谊”的主题题材，“wuzhengsuiyueshi”式的构思。一个纸鹤的诞生过程，见证了两个小伙伴早就有的友谊。两人为此发出誓言，友谊长久。但是，白云苍狗，后来两人的友谊却是自然的淡薄了。作者对此颇有感慨，从中探寻了这类友谊的规律，那就是童年友谊深度不够，内涵不厚，纯真有余，动人心弦不多。于是乎就有不会很长久，只可作为一种美好的记忆，却不会有人保持下去。友谊需要我们有深刻的内涵，志同道合，互相敬佩，互相帮助，互相依赖，友谊就会成为我们精神的一部分。叙事生动，句子有了很多文采，优秀文章。注意要表现出两小家伙之间的感情来，而不是只做一件事，要有更多像“推开我的同桌坐到我身边来”这样的叙写。要表现出后来的淡薄，要给一点理由，比如说志趣啊，志向啊，观点啊，交集啊。最后要对人们的童年友谊基于一种深刻的探讨，指出其被淡忘是合理的。人们可以品味其中的纯洁，但是，我们都没有心情去坚持这种友谊了，我们的友谊质量应该有质的飞跃。结尾要对这段友谊的淡薄进行分析，不然，写一段很纯真的友谊却淡了，这有什么意义？是你的无情还是他的无情？总该有点理由啊。