袁幼阶指导靠谱作文《将心比心》作者：张斌 - 袁幼阶靠谱作文网

心理有点烦，更年期还早，逆反期没对象，拔剑四顾心茫然……“嗯！果然过高或过低的气压都会导致烦躁的出现。”下意识的现打热卖应用着新了解到的生理学知识，来寻找自己心烦的原因。步入食堂大门，望着前面如龙蛇般摩肩接踵的人群，想到漫长的等待，心里的烦有增无减。【无明烦恼，无从发泄】

终于，挪到了那被同学们称为“手抖后遗症”的打饭阿姨前了，不知道她又要用“抖手”神技把打给我的菜肴抖掉多少鱼肉精华。正欲递出手中的餐盘，一名面色灰白、眉心有个小型痦子、看样子是初一的小同学挡在了我前面。“同……同学，能先让我打（饭）吗？我们老师要求12:30前到班，我怕......”“哦？”我挑了挑眉，低头望向手表，分针正指着“4”这个数字。“哦，抱歉，我也怕，班主任都一样狠。”脸不红心不跳的撒了个谎，以此表达我对他行为的不快。“噢，谢谢！”他顶着已然通红的脸，以及满心的着急，皱着眉心那颗智慧痣似的痦子，怅然失落地离去了。“切，怎能因为急就插队呢？尽管我不急。” 就着被“手抖后遗症”抖光了肉片的素菜，我慢嚼细咽地吃着午饭，自言自语道。【学弟有急，冷拒帮助】

然而，“天道好轮回，苍天饶过谁”。也不知巧合还是天意，戏剧性地，在当天的晚上，我遭到了那位小学弟同样的困境：距离迟到这一鬼门关已经不远，我却仍在餐厅队伍的末尾当句号。离挨批越来越近，我咬了咬牙，顶着莫大的勇气，走到了队伍前端的一位同学面前，弱弱地请求：“那……那个，请问可以让我先吗?我快迟到了，班主任好可怕……”说完我大为狼狈且懊悔，因为我看到了对方眉心的那颗印度智慧痣似的痦子——冤家路窄，我碰上了上午我冷漠地拒绝过的那位同学。“噢，当然可以了。”出人意料的，他竟一口答应下来。“嗨，反正我也不着急，老师让我在寝室里写上午迟到的检讨书，所以不着急。将心比心，你先打饭吧！”他笑着说道。听了他的话，再联想到我毫不近人情的做法，我羞愧的低下了头……【路窄相遇，学弟热情】

那餐饭倒不是“抖手阿姨”打的，略有几片肉，可是，我却难以下咽，留下小半搁下了：刚才这件事有点咯心，给了我极大的震动。一位被别人冷漠对待拒绝帮助的人，却可以毫无迟疑地帮助那个人。而我天天面对着校门口那“厚德载物”的石碑，却做出如此“不厚”的事情！当今社会，又有多少人能如那位“智慧痣”学弟般，面带笑意的说出“将心比心”这四个简单而又充满深意的词！或许是层出不穷的“东郭与狼的故事”上演，磨灭了人们帮助他人的善意？亦或是信息时代的真真假假，改变了人们原本纯真的信任？这平凡事件的背后，既反映了商业时代人们的自私：只顾自己得，不愿为人失，哪怕拔一毛；又让我看到传统美德的翩然复归：己所不欲，勿施于人。【检讨自己，反思社会】

自此以后，将心比心，这四个大字如观音慈悲的泪水净化着我的心灵，保留着那一番对凡尘生命、烟火人间的感动。【净化心灵，将心比心】≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡

【袁幼阶老师指导】归谱为“meidehechengzhang”的主题题材，“chunfengfengrenshi”式的构思。自己对待别人急需要的帮助是那么的冷漠嘲弄，而当自己陷入同样境地的时候，别人却是另一副古道热肠，热情相助，于是自己受到了心灵的震撼，反省自己和一众人等的道德困境及其原因。很是符合本次训练的构思谱，比较好的作文。景物描写特点和作用比较模糊。自己为什么拒绝，也没有写出原因来，尤其是心理方面的原因。为了凸显双方的对比，人物的安排要有所设计，不能随便设置。人物对自己的举动的解释不能拔高，尤其是必须应景。你的不帮助别人，源自于冷漠；他的帮助你，源自于仁恕，而不是所谓的得失。文章对这件事、两个人的评价，由于此前的处理，所以，所发的议论拔高不起来，得失又不对景。全文构思应该是：我对人冷漠——哪位同学对待陷入同样困境的我很热心帮助——我对比之下反思自己不是东西——分析社会上与我同类的人们这样的冷漠的原因——发出呼吁和自己的决心。