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标题:
袁幼阶指导靠谱作文《蚂蚁惊梦》作者:董艺萱
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作者:
光荣的铜豌豆
时间:
2019-11-25 08:08
标题:
袁幼阶指导靠谱作文《蚂蚁惊梦》作者:董艺萱
本帖最后由 光荣的铜豌豆 于 2019-11-26 07:19 编辑
2019-11-26 07:18 上传
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我是一只小蚂蚁,我不是生活在风霜雨雪、日晒夜露的野外的小蚂蚁,我是生活在人们温馨的家中的小蚂蚁。
清早,我从洋娃娃的小床上爬起来,伸了个大大的懒腰,就要开启我新一天肆无忌惮的享乐生活啦!
我顺着一把尺子往上爬,看到了一个大大的“泳池”(我听人们把它叫做水杯)。刚好,我正要洗澡呢!于是,我便跳进去痛痛快快的游了会儿泳,享受到了极品龙井茶浴。
早饭时间到了,我在餐桌下跑来跑去,吃着人们掉在地上的食物和滴落在地上的牛奶。吃饱喝足后,我就带着刚才捡到的一个核桃皮和两根牙签去到小河(我听人们把它叫做浴盆)里划船了。
【生活惬意,自得其乐】
一路上,我碰到了许多朋友。
你好,小黄鹂,你欢快的叫着是要我去你的鸟笼子那儿玩耍吗?记得你曾经向往过自由,结果那天跑出去了。可是,第二天你惊慌失措地跑回来了,拍着蹦跳的小胸脯说,世界上最安全最惬意的原来是鸟笼。受到教训了吧?吃饱了撑的吧你,有吃有喝、无风无雨无天敌的鸟笼有啥不好?
【反对追求,安享尊荣】
你好,小地铁和谐号,你哔哔的响着是要我坐上你去旅行吗?那天你也是说要追求自由,结果你跑出铁轨,摔伤成这副模样。你痛心地向主人承认错误说,自由还是要遵循一定的规则。所以嘛,还是老老实实循规蹈矩最好的啦!
【小心谨慎,循规蹈矩】
你好,美丽的公主芭比娃娃,你向我招手,是要我去你那美丽的城堡中做客吗?看你那落寞的样子,真是身在福中不知福,养尊处优的日子多惬意的啊。成天钢琴啊画画啊,别人都羡慕。
【养尊处优,心生艳羡】
你好,水龙头先生,你哗啦啦的唱着歌,是要我去你那儿给你伴奏吗?那天,我问你为什么喜欢唱歌,你说,只有当你付出很多,为别人服务的时候吗,你才是最幸福快乐的。你总是叫我出去做点事。可是我们蚂蚁能做什么事呢?这样舒舒服服的过一生不是也好吗?
【舒服一生,何必奉献】
接着,我从小船中爬了出来。爬到了孩子的笔上,悠闲的散着步,哼着小曲,回忆着今天的一点一滴惬意的生活,也规划想着明天在这安乐窝里的更快乐的日子。
【享受现在,享受未来】
家里的灯全都熄灭了,我也爬上了洋娃娃的小床,很快就睡着了。我梦到去了美丽的大花园(人们把它叫做阳台)中游玩,我爬进了一片花海(我听人们把它叫做花盆),所有的花儿都像星星一般美丽,让我流连忘返。接着,我看见了一棵叫做含羞草的参天大树,我用头轻轻一蹭,它的叶子竟合了起来,嗬嗬,还挺有意思。
【得意忘形,醉生梦死】
忽然,一阵山摇地动,地震了?原来是屋子里的主人在打扫卫生。很快,一阵杀虫剂喷射而来,我扯了一片尿不湿的碎片当防毒面具冲了出去。可是,外面没有现成的食物和住房,我也没有野外生存的能力,好长时间的室内生活让我胖嘟嘟的身体笨的呀,走几步就喘气,好几次都差点被庞大的鸡啄走当点心呢。我吓得大叫一声,醒了!原来是南柯一梦啊!
【噩梦醒来,危机高悬】
我心直跳,好半天一想,幸亏是梦,不然就歇菜了。忽然记起来,这家主人打了电话,说是下星期钟点工要来喷洒除蟑螂药物,看来,梦中的惊恐情景迟早会发生。我不能在这优越的环境里丧失了生存能力。走,世界那么大,我必须去看看,不能被这优越的条件害死我了。
于是,我勇敢地爬出了屋子,发现了很多同类在忙碌奔走,建造属于我们蚂蚁自己的生活。我要加入了这个团队,争取担任一名称职的工蚁。
嗯!就这样决定了!走起!
【走向生活,锤炼自己】
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【袁幼阶老师指导】
归谱为“xinolingcvhengzhang”的主题题材,“chengfafangxinshi”式的构思。小蚂蚁在温馨的人家生活,享受惬意的一切。在一场梦中受到惩罚,才知道这么生活的恶果,于是惊醒起来,走向广阔的自然生活之中去。对蚂蚁此前惬意的生活写得很好。全文写了蚂蚁的生活,但是,仅仅是表现蚂蚁生活的惬意,不知道想表现什么更深刻的意义,也就是深刻的主题。所问候的水龙头啊公主啊,要写出她们的故事,赋予她们的故事一定的意义。其实,她们的故事如鸟的回归是能说明蚂蚁这种生活的危险的,在舒适的鸟笼里生活久了就会丧失自己的生存能力;让蚂蚁来讽刺水龙头正面的形象的生活,则是可以用来体现它自己的错误;而公主的生活是不幸福的,可是蚂蚁却羡慕,也是为了表现蚂蚁错误的生活态度;车子的经历蚂蚁得出符合自己的教训,这些都是用来“逼”出蚂蚁的错误的。阳台上的美景表现蚂蚁生活的惬意,可以利用来表现它的命运的突变,说明再好的生活也有危机,需要我们养成生存的能力。要从单一写蚂蚁的惬意生活的狭窄圈子里走出来,写沉溺这种生活造成的个体生存能力的猥琐,通过梦写生活潜伏的危机,写这种梦对蚂蚁的警醒,写后来它走出来,体现蚂蚁的成长:这样作品才有意义。要开始阅读有档次的作品,理解作品中的思想意义,学会表现这种意义。
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