袁幼阶培训深圳各名校学生靠谱作文汇编第004集

光荣的铜豌豆

    在我眼中，老师是一个神圣的职业。也许这个职业的寒碜收入，在唯“财”是举的人们那里不屑一顾。但是，他们是文明的薪火传承者，我们青少年乃至整个民族的未来，寄托在一波又一波老师们的手上

。【议论老师的意义做背景】在这一波又一波接力把我们送上知识殿堂的老师中，就有我敬爱的殷老师。【在众多老师的背景下引出殷老师】

    殷老师，我们的物理老师。他已经年过半百，那一幅和蔼可亲的面容，那一双慈祥的目光，无疑让我们读出了他对我们的爱，使我们倍感亲切。物理科目课时少，老师与我们相处时间不长，但这并不影响他对我们的关注。开学不到一个星期，他已经可以把全班同学的名字倒背如流。【老师生活再现之一】

    但不要以为可亲的殷老师对我们有外婆式的溺爱，相反，他有着令无数同学伤脑筋的“优点”---严厉。在作业的要求上一丝不苟，要同学们必须掌握每一个知识点，他才放心。我们在考试时，他也不惜给我们玩一场“猫抓老鼠”的斗心眼儿，有一次他发现了我们班后排男生作弊，甚至给全班记了一次零分，这霹雳手段雷翻了所有同学，让全班都长了记性。【老师生活再现之二】

    每一天，不管我们去学校有多早，都会发现办公室的灯已经打开，殷老师就坐在自已的办公桌上忙碌着；几十年的教龄，使他对教材滚瓜烂熟，教学炉火纯青，但是他还是精细地备好每一节课。放学时，他还会督促并带领我们跑步，有时还会比我们多跑几圈。看他苍颜白发与青青子衿搅在一起汗流浃背，我们都莫名的感动。【老师生活再现之三】

    下个学期，我们就要面临人生中的第一次大考---中考，科学这一科有了殷老师，我们心里都特有底。可是让人大跌眼镜的是，殷老师宣布要离开了我们——他要去新疆喀什支教一年。年过半百却毅然扎进那种艰苦的环境，让我们对老师充满了敬佩，同时对殷老师在我们人生的关键时刻离开我们充满着不解和委屈。【老师生活再现之四，与前三者形成某种“扭”，引发叩问】

    一天下晚自习，殷老师和我们一起漫步从操场走出校门。溶溶月色，习习清风，我们和殷老师漫无边际地攀谈起来，穷究物理，格物致知，谈兴酣畅之时，有学生问老师：“殷老师啊，你平时那么严格训练我们，可关键时刻您掉链子：你为啥子抛弃我们跑到新疆支教呢？我们马上就要中考了，你就忍心撒手不管？‘做人要厚道’！”最后一句是四川口音，《手机》台词。老师停顿了一会，满怀深情地说：“不是老师抛弃了你们，而是对你们的学习能力相当有信心。我平时一个知识点一个知识点地那么严格训练你们，就是为今天做准备的。去教育落后的西部支教是我人生中的夕阳梦想，那里的环境十分艰苦，所以很少有高素质的老师留下来。我一定要把自已光和热撒到贫瘠的西部；就算是沙漠，我也要开出一片绿洲！你们也要记住，学习不仅仅是为了自已，还要为社会，为祖国！”【问答两相吻合，展示殷殷情怀】

    老师的声音自然平和，但是，却让我们看到了老师对学生、对教育事业、对国家的殷殷情怀，看到了他清风明月一样高洁的精神境界。【这是为了有记叙文的情景特点】

一位带着理想再度出发的高龄老师！一位把祖国装在心中的平凡教师。一位令我们敬佩的老师！

    就在这篇作文写好后的春节期间，老师给我们发来节日祝福的短信。他说春节后不再来学校了，免得见了同学们“别亦难”。他在西去列车的窗口遥望我们，祝福我们的中考胜利。【把老师的爱生和追求理想结合起来】

    殷老师，我们等着你归来！深圳等着你归来！

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【袁幼阶老师指导】归谱为“D”的主题题材，“KOUWEN式”的构思。先写了殷老师的教学之严格，后写了突然决定离开同学们支教新疆。然后是叩问老师这么做的原因，从而揭示了老师高尚的精神境界。

光荣的铜豌豆

    她相貌平平，你如果直接说她有些磕碜，那绝对不算有什么语病。而更让同学们要崩溃的是她的品格，据有同学们铁口刚断说她多长了一只手——爱小偷小摸。班里已经有好几个同学的钱不翼而飞，不必麻烦福尔摩斯就可以判断出：十有八九是她的毫无技术含量的行为艺术。【写禾苗之弱：长相、品行、孤独】

    一次班会课，待班主任讲完重要的事情后，班上的“管家”慌忙举起手来报告，几十块钱班费不翼而飞。班里一瞬间像炸开了锅，叽叽喳喳的议论了起来。有几个同学不时用眼睛的余光瞄向她坐的位置，更有几个胆大的同学直接盯着她看。她强烈感觉到了大家对她的鄙视和谴责，把头深深地埋了下去，像突然曝光在聚光灯下的小老鼠，缩成一团。【再写禾苗之弱：陷入窘境】

    班主任这时正色道：“丢了几十块？这不可能吧？我相信我们班上不会有小偷的，也许是某位同学一时需要救急，来不及对你说就先拿去用了，过几天还回来；兴许是那几十块太无聊了，结伴一起出去玩，过不了几天就会回来的。”【老师的帮助：解脱窘境】

    就在大家被班主任的幽默逗笑时，她稍微的抬起了头，感激的向班主任看了一眼，也随着浅浅地笑了，但随即脸色又黯淡起来。【注意细腻地描写人物心理变化：挥之不去的哀愁】

    下课后，班主任老师把班干部留下来，批评了刚才大家那手术刀似的眼光，也批评了平时大家对她的冷漠。老师告诫大家，她在家受到后妈的冷漠对待，爸爸也难得对她有个笑脸，如果我们再疏远她，那是把她逼到了人生的绝境。“请你们体会一个没有爱的孩子的心理，多多走近她好吗？”老师最后恳求大家。班干部们都认真地点了头。【同学们亲近她的原因，她弱的原因】

    从此，她不再形单影只如徘徊在寂寞沙滩的孤鸿，身边总有班上同学们友好的身影。她的作业，与人给予指导；她订的盒饭，有人帮着带回来；体育游戏，有人要她参与自己的团队；生病了，班主任老师和同学们问寒问暖……【这是写善良的一笔，应该是重点写这些的。春雨要重点写啊】

果真没过几天，“管家”就说那几十块无聊出去旅游的班费游子思乡似的悄然回来啦。自从那以后，班上就再也没丢过任何东西，许多同学以前丢过的东西，又不知道什么时候在他的抽屉里被发现，假装从来没有外出过一样，同学们也渐渐把以前班里常丢东西的事情淡忘了。【这是改变】

    期末班会时，从不在班会课上发言的她，第一次被大家热烈的掌声请上讲台，激动得语无伦次地对同学们说：“我一直以来都知道自己在你们心目中的形象，我知道那样……那样不对，但不知道为什么，我就是想去那样做，也许是为了引起你们的注意，也许是怨恨你们对我的视若无物。我不是空气，我也是需要大家关注和容纳呵护的人啊。但现在，我知道了，即使我不那样做，你们照样会关心我，并是一种朋友的关心，我感到很窝心。【揭示了自己品行的原因，突出了师生们帮助的贴心】然后要感谢班主任，谢谢她为我打掩护，并没有直接说破真相，我到现在还不敢想象，如果当初班主任说出真相那会是怎么样”！今天我在这里愧疚而又欣慰地告诉大家，那些鸡零狗碎的东西，还有那班费，是我顺走又还回去的，是你们是班主任老师给了我这样改变自己的力量和动力。最后，她红着眼睛走下讲台，全场足有20多秒钟一片寂静，突然爆发了一阵热烈的掌声，老师和同学们脸上都洋溢着兴奋，有几个女同学还走拢去与泣不成声的她抱在一起。大家不是庆幸自己丢失的东西回来了，庆幸的是，经过师生的共同努力，一个游走在社会家庭和学校边缘的同学，回到了班集体温暖的怀抱！【子规泣血唤回同学】

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【袁幼阶老师指导】归谱为“S”的主题题材、“CZ”的主题题材，“CHNYUHM式”的构思。一个被家庭漠视的孩子，因为相貌和其他原因，又被班级漠视，于是就以错误的方法抗争。全班同学在班主任带领下，春雨润物，唤回东风，她回来了。我们在这里看到了善良，看到了成长进步。

光荣的铜豌豆

我徜徉在梧桐山下。青石板铺成的山下小道平整光滑，清幽僻静，周边绿树成荫，花香四溢，我闭上眼，享受这份惬意和美好【山底下舒适的诱惑】

    近来学习上不得意，连续几次考试都没有到达自己希望的第一梯队位置。背负着苦闷、沮丧和失意，我来到这里，准备爬上向往已久的梧桐山顶，以寻求片刻的解脱。【交代登山的目的，类似于《荷塘月色》中开头的情绪交代】可山脚这片秀美的风景似乎诱惑了我，让我望峰息心，窥谷忘返了。从眼前树杪望去，山顶时隐时现；而头顶上的骄阳也在拷问着我的决心。上，还是不上？这是个问题。我心里哈姆雷特式的纠结起来。但是，我渴望成功，不就像人们渴望山顶的美景吗？我再次睁开眼，眼神穿过重重林障，投向炎日照耀下的山顶。后槽牙一咬：不是想在成绩上达到峰顶吗，那就先登上梧桐山顶吧！一拔腿，我奔那神往已久但令人望而生畏的山顶奔去。【登山前的内心交战】

    好久才来到半山腰，眼前出现了一个三岔路口，两边是平缓的环山道路，人们在宽宽的道路上嬉戏着散着步往山上移动，安逸的气息在诱惑着我。而中间则是直通山顶的石级小道，梯子般的霸气地袒露在烈日之下，石级上方蒸腾着的空气昭示着骄阳的火烈。望山跑死马，我遥望依旧遥不可及的山顶，心中迟疑一番，一个信念在暗暗冒着气泡：我渴望成功，就像渴望山顶的美景。夫成非常之事者，必为非常之人，走非常之路。这个信念逐渐在我心中涌动沸腾，最后充盈了我整个心。我选择了那条陡峭的石级小道，坚定地向上爬去。【选择畏途】

    汗流浃背，吴牛喘月，山顶终于就在头顶上了，烈日烤炙这光秃秃的石级，周围石壁热烘烘的气浪喷涌而来，豆大的汗滴从脸上泉涌而出。我俯视山脚，那片不久前还守护着我的荫凉亲切的呼唤着我；山腰的人们松快地笑着，散漫地移动着。我想起一句古语：往往是最后一把钥匙打开了门。“我渴望成功，就像渴望山顶的美景”这股豪迈的气息侵入我的肌体。【艰辛——诱惑——决心：注意语意的流脉】明晃晃的日光肆无忌惮地泼在石级小道和周围，石级更陡峭了。一个与我一同上山、肌肉发达的小伙子迟疑了一会儿，掉头下山走了。我毫不犹豫地咬紧牙关一步步爬向山顶。【继续折腾自己考验自己的意志】

    筋疲力尽中挣扎着到了山顶，站在那棵亭亭如盖的迎客松下极目远眺，但见蓝天白云，天风浩荡，我大口允吸着这水一般清凉新鲜的空气，顿觉神清气爽。漫山遍野的林海臣服在我脚下，绿云扰扰，松风阵阵。小如蜉蝣的人，在山脚和半山腰的树荫里安逸中游戏，整个繁华气派的城市此刻在我脚下铺展开。我感叹：不经一番艰苦的攀登，哪能享受这登山顶而小天下的难与君说的妙处？想到这，我又对未来充满希望：虽然失败已让我遍体鳞伤，可我坚信，经过艰难的跋涉，光明就在远方，就像山在那儿。【无限风光在险峰】

    我渴望成功，就像渴望山顶的美景。登上山顶的旅途中充满舒适的诱惑，还有艰难的道路选择和艰难的攀登。那么，攀登书山过程中不是同样充满着这一切吗？“在科学上没有平坦的大道，只有在那崎岖的小路上不畏艰险奋勇攀登的人,才有希望达到光辉的顶点”。我今天能享受一览众山小的幸福，那么，在书山艰辛前行的我相信：山顶的美景一定会属于我。【结尾稍有点蛇足，因为上一段几乎结束啦】

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【袁幼阶老师指导】归谱为“ZHLI”。可供学习的经典范文是王安石《游褒禅山记》。作者有意识地把登山与自己追求学习上的成功联系在一起，登山过程中的战胜舒适的诱惑，选择通往山顶的艰难小道，则就暗示自己在学习上需要的一种精神。

光荣的铜豌豆

    周末打扫屋子，看到久违了的书柜，我拿起鸡毛掸子，轻轻掸去书上那薄薄的灰尘。不一会，我的朋友们——那些伴我成长的书们又露出了端庄智慧的姿容，我用手抚摸着它们，情不自禁地回想起我们在枕边度过的心页书香的美好时光。【由书引出回忆】

    小的时候，我每天晚上睡觉前总要求父母给我讲一个又一个的小故事，爸爸妈妈夸张的柔声曼气而又绘声绘色的讲述，把童话中美妙的世界植入我的彩色的梦乡。年龄再稍大一点，我想自己读故事和讲故事啦，母亲便给我买了杨红樱的淘气包马小跳系列，我开始接触了小红帽、白雪公主、卖火柴的小女孩等等一个又一个的朋友，在陪着她们哭和笑的过程中，我喜欢上了阅读，每天晚上一定要看几页书才能入睡。眼下我抚摸着的这本被我弄的柔柔的系列丛书，让我的记忆全部苏生过来。【人之初，爱故事，爱阅读】

    记得上小学四年级的时候，我开始阅读一些国外儿童文学名著，当初为了可以在枕边多与我的“朋友们”聊天，我曾以睡午觉的名义躲在房间看书。吃晚饭的时候，我哈欠连天，外婆纳闷地看了看我，问道：“你中午没有睡觉吗？怎么这么困呀？”啊，那迷恋阅读的少年情怀啊！这里的每一本书背后都有我阅读它们的亲切往事。【爱书故事1】

    冬去春来，草长莺飞，枕边的朋友已越来越多，有时候，一天可以在枕边认识五六个新朋友；朋友也越来越大，我与朋友们的对话也越来越褪去了孩子气了。记得在阅读这本《爱的教育》的时候，每晚都会因那一个个感人肺腑的故事而哭得稀里哗啦的，第二天起床后，眼睛都会感到一阵莫名的酸痛，可我的心总如一亩肥沃的土地被绵绵春雨滋润，芳草萋萋，鲜花绚丽，《爱的教育》也因此成为我的挚友。【爱书故事2，并且深入写感动】

    如今啊，升学的压力愈加沉重，睡眠时间也愈加减少，我与朋友们的对话时间也日渐减少，许多立在书柜上的巨无霸，都变成了轻而薄的小龙女，杂志便成为我的新朋友，杂志中的文章常常都是短小精悍，意义深远，亦能丰富我的精神世界，充当我的精神上的粮食。但是啊，我还是思考着哈姆莱特的生存还是死亡的纠结，还在关心劳拉出走后的消息，还在与托尔斯泰讨论人性的复活……高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”。就像吃腻了快餐盒饭的人总想吃一顿满汉全席，我也希望有一天与简爱、劳拉、安娜卡列妮娜这些深刻的朋友再次彻夜长谈。虽说我与我的朋友们阔别已久，但它们带给我的快乐我会一直铭记于心。【写离别朋友的惆怅，与开始的书籍蒙尘呼应】

    尼采说，上帝造人时候只完成了一半就让其上路了，另一半需要在阅读中成长。在枕边与书中的朋友们对话的快乐时光，真是美好，这是影响我一辈子的对话。【读书的深刻意义】

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【袁幼阶老师指导】归谱为“wuzhengsy”式的构思，“chzhyuansu”和“ai”的主题题材。作者由一本本书，回忆起自己当年在阅读中成长的美好经历，表现了少年的成长经历和美好岁月。书在变化，人在成长。注意多使用具体的形象来代替抽象的词语。

光荣的铜豌豆

                             

       云销雨霁，彩彻区明，绿草堆焰，晚霞如花；空气中弥漫着青草的青甜味道。每天傍晚我总是抱着许多的书，漫步在这条熟悉的街道上回家。这么多年过去，仍记得那一些些夕阳西下，在黄昏留下的爱的瞬间……

【这段写发生美好情感的街道优美的景致】

    那一天我依然如此惬意地徜徉，洒觅着这世俗的人间烟火。但在经过转角胡同时，我看到了令人伤感的一幕：一对母子，一对贫穷的母子，他们衣服破旧，形容憔悴，神情感伤，徘徊在面包糕点铺的旁边。只见母亲趁着店家不注意，随手抓来一袋面包。这不是偷窃吗，怎么可以……，我的责怪随之烟消云散：我看到，母亲怀中的孩子正在哇哇大哭，母亲将偷来的面包屑一点点塞给孩子；紧接着，我看到了好几个瘦骨如柴小孩，做母亲的将面包分的一点不剩，看着孩子有滋有味地大口吞食，自己却吞咽着唾液，继续忍受着饥饿。但是她却笑了，也许在她看来，孩子的饱足就是幸福。我想，她偷窃的行为固然不对，但是，我们怎么忍心用通常的道德标准来衡量一个母亲面临孩子嗷嗷待哺时的心境和行为？于是，我把钱给了店家，并讲述她们母子的故事。店家大叔直夸我：“这是积阴德的事啊姑娘！”，并且，一手抓起几袋面包，一手从收款盒子里抓起一把散钱，送到母子们栖身的地方。天暗了，但人心却是亮的。【这一次写了两种情，母爱和善良】

    有一天，我在我家楼下听到了一阵孩子的哭声，循声望去，看到一个孩子抱着一个纸箱，对着那纸箱哭。我探头一看，是一只小猫咪。那孩子一边哭，一边抚摸着猫咪。有时贴在脸上亲亲，有时与猫咪的眼睛对望。我想他们之间一定能够心灵沟通。孩子的爸妈来了，拉着孩子走掉，孩子越哭越伤心，小猫咪也凄厉地哀叫着。小男孩挣扎着一步三回头地走了。近黄昏，天色将暗，我借口下来倒垃圾，顺便带了一条鱼和一截香肠给小猫咪，却又看见孩子带了牛奶给小猫咪，他们正亲昵对话呢，一个打着呼噜喵喵连声，一个声声呼唤喃喃絮叨。黄昏已过，但是爱却映在每个生命的年轮里，永远都在。【人与动物之间的、生命之间的深厚情感】

    又记起来有一次等车时，意外发现一对正在争吵的情侣。女的责怪男朋友不守信用，说好今天要一起去游玩，可是男朋友迟迟不到，旅游计划泡汤。女朋友“不见复关，涕泪涟涟，既见复关”，七窍冒烟；一直不肯听男友的解释，两人一直拉扯，直至女朋友挣脱冲过马路，没注意到一辆车疾驰而来。男朋友一跃而上，抱住女朋友，一个转身，两人摔倒在地，车子擦身而过。女朋友惊慌失措连忙问他有没事，男的笑笑：“擦伤而已，你没事就是上天保佑。”女朋友看着他的傻样，眼泪马上掉下，扑哧一笑，把男朋友拥入怀里，两人沉浸在劫后余生的庆幸之中，早已把之前的争吵遗忘了。看着他们的爱，我虽然是不解风情的小丫头，也还是深深感动了，因为他们都知道对方生死存亡之际会用生命呵护自己。【第三件事】

    走在城市的街道小巷，望望天，天在笑，微微的笑，晚霞是她笑得羞红的脸。

    在无数个放学归来的黄昏，我见证了市井百姓们中多少朴实温馨的爱！如果说天上的银河是见证着牛郎织女忠贞爱情的街市，那么，我们城市的街市，则是汩汩流淌着人间大爱的滔滔爱河。【总结城市到处表现出来的人性美】

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【袁幼阶老师指导】本文归谱为“mtq”的构思，“爱”（这里是爱的本义）的主题题材。依次选取了三个场面（为孩子偷面包、小孩子为弃猫而哭，小伙子不顾一切救遭险的情侣），表现了我们生活中美好的人性美好的爱。瑕疵是，自己在其中的作用不明显，语言较有文采，但是有的地方欠简练。

光荣的铜豌豆

   
    红尘滚滚，日月如梭，我们很忙，大家都很忙。我总是身不由己裹挟于身边滚滚而过的洪流，想要停下来好好思考人生之路的意义，却又怕掉队了。商潮滚滚，天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往，想要把目光从大家追逐着的目标上移开，却又怕一不留神误入歧途【社会的追求有问题，这很深刻，发掘之】；想要找个人好好聊聊各自心中的困惑，可是大家虽然很挤，心却很远，没有人愿意听陌生人乃至熟悉的人扒开心肺的倾诉。【造成心灵迷茫的原因】    于是乎，就这样被夹在人群中满怀困惑缺又跌跌撞撞地跟随着向前紧走慢赶，走着走着就有一种将不知何去何从的恐惧感骤然在心中漫延开来。如果你现在问我学习是为了什么，为谁学习；什么是生活，生活又是为了什么？我很可能会支支吾吾地嘟囔个半天，最后无可奈何地说一句：“大家都这样，我不这样，好像很怪。”【描写心灵迷茫的状态】

    俄罗斯旅游时，有一件事令我印象极为深刻。那天我们来到一个小镇上，其他团友都涌进商店了，只有我一个人默默地排在了进入教堂的队伍中，周围的俄罗斯人都安祥地站着，或低头低声念着什么，或目光平和地望着远方，即使队伍很长，空气之中也没有一丝焦躁的气息。等到进入教堂，唱诗班空灵飘渺的歌声天籁般像从天国飘下，香烛温馨的味道氤氲在我周围。教徒们一个个走到神父跟前，虔诚地向他忏悔；那衣着古朴的神父慈容如父，虽然我听不懂他说的话语，但他的声音安静而平和，有着一股令人心安的力量，也许是因为他见过了世间太多的悲欢离合，嗓音才令人感到如此宽慰，像母亲的手在轻抚赤子的心灵。从进入教堂的那一刻起，我就有一种感动得想要流泪的冲动。【描写心灵救赎的情景和感受】

    那些俄罗斯人真幸福啊，他们在俗世受伤的心灵此时得到了慰藉、修复、洗礼和救赎，心有所信，心有所依，心有所属，依偎在他们信奉的上帝身边。正如圣经中所说：你相信我，我便来到你身边，帮助你。【评价心灵救赎的情景和感受】

    心中有自己坚定的信念，心灵有家园的人是幸福的。因此我渴望一次心灵的救赎，能够帮助我不再困惑，不再迷茫，消除我心中因失去方向而产生的恐惧。【表达自己渴望灵魂救赎的愿望】

    可是，我的上帝您在哪儿啊？我等待您给我醍醐灌顶，等待您明澈的目光照亮我的心窗！【困惑期盼，言尽旨远，发人深思】

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【袁幼阶老师指导】归谱为“xinlingchzh”的主题题材。很不爽的心灵在一个特殊的情景之下，受到感动刺激，从而有了心灵的成长。你所展示的已经不是一般小屁孩的情绪类的不爽了，而是一种深刻的精神追求心灵追求。文章思路清晰，思想深刻，揭示了我们的社会带给青少年的精神迷茫，并且表达了寻找精神家园的愿望。只是往宗教里去，未免空幻了一点。

光荣的铜豌豆

    从早到晚沐浴着阳光生长的树不会意识到阳光的可贵，一生一世畅游在水里的鱼不会感知水的柔情，每时每刻都呼吸着空气的人们不会珍惜空气的可贵。我是一只虫，周围遍地都是绿色植物，只要随便爬到一棵树上，我便能惬意地活下来，建立起自己的伊甸园，比如我们的邻居蚂蚁就曾经在槐树上建立了引以自豪的伟大国家。不懂忧愁，不学忧愁。【排比引出众多的不珍惜自己的环境】

    我生活的这片森林郁郁葱葱，据化为飞蛾的前辈们飞翔目测之后的情报汇总，这片森林无边无际，够我们子子孙孙尽情享用的，我可不用杞人忧天担忧所谓的未来。【让对人类的暗指更显豁】这里阳光充沛，万千生命在她宽广的怀里栖息，鸟儿在此筑巢，孕育着一代又一代；知了在此高歌，唱响昆虫世界的欢乐颂；还有我们——虫虫家族，我们从不伤害树木或者说就是有伤害也是微不足道的，因为树们落下的枯叶就满足我们生存所需。【曾经的美景】

    突然有一天，有一群穿红带绿自称是“人类”的邪恶怪物驾驭着一个个没有表情的，生硬狂躁放着臭屁的庞然大物驶进我们的家园。他们二话不说，粗暴蛮横的在这横冲直撞。一会儿功夫，我们这片乐土便面目全非。而我和众多虫子依附的这棵树据说是有文物意义就侥幸保留下来。我看着身边的邻居四散奔，逃流离失所，渐渐消失，原本喧闹的森林世界仿佛变成了寂寞的洪荒时代，心里开始还多少有点不落忍。但转念一想，这对于我来说，或许还是件好事。以前的我们是那样的渺小，周围的众多天敌把我们当做高蛋白零食吃。如今俺们却有着唯我独尊的地位，我窃喜并庆幸着：看来，凶残的人类无意中倒成了我们虫类的的朋友啊。【缺德毁景以及虫的短视】

    时间一天天过去，周围建起一个个庞大的框架，尘土浊气在空中扬逸。为了免遭人类的践踏，我们纷纷打洞躲在大树里，安逸而逍遥。我们不断啃食着树里一切的营养物质，我们发现这比原来我们吃的都更有营养些。饮食无忧，风雨无虞，享受爱情，自然你懂的，我们很快的繁衍开来。我们在树里建起了游乐园，树木为我们的生活提供最大的便利，享受着霸主般的权利。我们不了解也无心去理睬已经焦头烂额的树的抗议，空间越来越，原本清新充沛，如今却越来越稀薄污浊的空气但这些都不足以警醒我们，我们在富贵乡里温柔乡里醉生梦死。【虫的只顾眼前不顾未来，寓意鲜明】

    一个电闪雷鸣风狂雨猛的恐怖之夜，这棵树最终颓然倒了。这是我们没有想象到的。他经历了漫长的艰难岁月，甚至躲过了人类的滥砍乱伐侥幸活下来，最终却因为我们漫无节制的蛀咬掏空了它而倒下。我开始悔恨，如果当初我们不是那么贪婪的索取，如果当时我们不是那么霸道的剥削伤害，如果我们有为世世代代的子孙考虑这样的环保理念和科学发展观……大自然无怨无悔的付出在孕育着我们，我们却把它作为索取和损害的对象，到这一刻我才醒悟到自己行为的可耻，而如此没有感恩的道德和思考未来的理性，我们不可能成为任何一处的霸主，最令虫虫我无语的是：当我理解了这一切的时候，可惜这一切都太晚了。【自作孽不可活】

    我在奄奄一息的时刻，望到的是那些粗蛮的怪人们还带着嚣张的气焰，为了一己之利而随意盘削、贪婪索取大自然，一如过去的我们。“人们啊，当最后一棵树在你们手上倒下，你们还能站多久啊！”虫之将死，其言也善！我缓缓说出最后一句善言忠告，托本文作者告诉人类，然后缓缓地闭上了眼，缓缓地流下了最后一滴眼泪……【议论点出记叙的意义】

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【袁幼阶老师指导】归谱为“NIWU”的构思，“QDHJ”的主题题材。最妙的是，文中的虫和人类都在糟蹋自然暴殄天物，那么虫的命运的象征和警示意义就更加鲜明了。思路清晰，构思很有章法。曾经的美景被人类毁坏了，但是虫因祸得福有了更加惬意的环境，但是，这次是他们自己毁坏自己的环境，一如人类那样。而人类也一如虫的命运不言而喻。

光荣的铜豌豆

     生活是个大舞台，在这个舞台中，人们依据不同背景和周围不同的观众（其实也是一种角色），扮演着许许多多不同的角色。我正扮演着哪些角色？请上眼看吧——【点出自己有不同的角色，及其原因：周围的社会环境不同】

    语文老师在讲台上讲课，黑板上老师的粉笔正在叽叽嘎嘎写个不停。我在座位上认真的听课，时不时地做一做笔记，偶尔走神抬头望望四周仔细听讲的同学们，看看他们各具情态的形象。刚一开心咧嘴想笑，忙又收心回来，准备应付老师悬在我们头上由无数问题铸成的达摩克利斯剑。晚自习时，我和同学们都在奋笔疾书，苦于完成如山似海的作业。教室里静悄悄的，掉一根针都听的见。有了疑难，我会用笔加上手势，与同学们无声地讨论：此时此刻，我是一名渺小的如沙漠中的一粒沙，不起眼的似大海中的一滴水，平淡的像杯中的白开水的初中生，把考场当战场，把课堂当训练基地，进行着没有硝烟的战争。【学生的角色：听讲、练习】

    下课铃声一响，班上瞬间沸腾了。几个和我亲如姐妹的女生抛开手上的事、心上的烦恼，聚在一个角落，叽叽咕咕地一起聊天了。我们聊天的内容是意识流形态，上天一脚地上一脚的：从学习到玩耍，从古典到流行，从八卦新闻到国家大事，有时哈哈日谈日本动漫，有时泄泄愤争论日本人是王八养的还是不幸掺和了猪的基因。聊到有趣的事儿，大家都捧腹大笑，笑得前仰后翻，笑得岔气揉胸。此时此刻，我是一名放下学习的压力、生活的烦恼，不管不顾一头扎进朋友堆嘻嘻哈哈的发小、闺蜜和好朋友。【闲聊中体现的女伴角色】

    有时作为课代表，我会去老师办公室“参观参观”，看看老师们都在忙些什么，顺便帮老师做一些力所能及的事。这不，老师们用他们即兴给我起的“昵称”支配我了：“米粒儿，帮我接一杯水，全热的；顺便把这块巧克力你拿去消化掉。”“蹦蹦跳，帮我把作业搬到教室让课代表登记一下发了。”“小白鼠，帮我把果果叫来，这潦草的字看我不啃了她！”“小可爱，回去跟同学们说一下，第a—d题不用写。”……此时此刻，我是一名深得老师宠溺的学生干部，是老师们的小助手。【实际上这还是学生角色，只是在师生关系这一点上不同于第二段所写】

    “打扰一下，请问您知道四川大厦怎么走吗？”当我正在街上蹦蹦跳跳地跑回家时，一位年轻的大哥哥向我问路。“嗯……走那条路，一直走三个岔路口，在第四个岔路口时向右走，再直走两个岔路口。四川大厦就在第三个路口的右边。”看到人家被我的比划弄得晕头转向一头雾水，我侠义心肠起来：“你和我顺路，不如我送你一程吧！”带着千恩万谢的大哥哥走了一会儿，到了一个岔路口，作牧童遥指杏花村状，然后摆手再见。此时此刻，我是社会上一位热心助人的雷锋族，给我们的社会注入一份促进和谐的微薄的正能量。【作为社会正能量的角色】

    “丫头，回家啦！饿了吗？饭早弄好了，现在吃吗？”每天当我放学步入家门，软绵绵絮叨在耳边的一定是妈妈这句亲切的话语。“今天开心吗？”“嗯，今天我超高兴。”“有什么趣事儿？跟妈讲讲。”“今天啦……”我便逼真模仿着小时候妈妈给我讲故事时的开场白“从前啦……”，哼哼唧唧地叙述着妈妈希望听到的我在学校的一切，我知道这是天下所有母亲最爱听的天下最精彩的故事，【用细节描写和精到的议论，突出角色特点】此时此刻，我是那个倚偎在妈妈怀里腻腻嗲嗲的娇娇女，是那个被母亲幸福慈爱的眼神定定罩着轻轻沐浴着的小宝贝。【作为母亲乖宝宝的角色】

    初中生、好朋友、小助手、热心人、小宝贝，这些不同的角色，构成了一个阳光、积极、向上的我，完整的我，立体的我，幸福的我。我将用心扮演好这每一个角色。而今天的角色又是未来不断改变的新的角色的基础。只有两个角色是我永远将扮演的，那就是母亲的女儿，劳动人民的女儿。【从变与不变，现在与未来的角度展开议论，这是深刻的途径之一啊】

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【袁幼阶老师指导】归谱为“MTQ式”构思。写人写生活的文章，立体地介绍了自己作为三个不同角色的性格和生活状况，展现了一个阳光向上的少年形象。注意了写出不同角色的特点，作为学生重在写刻苦的学习精神；作为班干部，写出深得老师信任的特点；作为社会的一份子，写出自己的乐于助人；作为女儿，写出母女情深。注意细节描写，注意议论抒情的点缀和点亮叙事。

光荣的铜豌豆

    整理书柜的时候，在角落里发现了一个封存得很严实的匣子，小心细致地打开，里面精心放着的是一本旧书——《舒克与贝塔》，书的封面已经满是脱皮了，书页也微微的泛黄，作者的名字，也被淘气的我，涂的只剩一个“洁”字。但是，一打开，还是散发出幽微的墨香，少年的记忆也全部苏生过来。【物证岁月的基本模式开头】

    这是我的第一本课外书，那时我才一年级。那一天，我拿着妈妈给我的十块钱，正准备去超市买糖吃，路过一家书店，见里面各种各样的书琳琅满目。开始对阅读感兴趣的我站在书店门口徘徊了许久，才鼓起勇气，走进店里，在书架上，一本封面画着两只老鼠，名字叫《舒克与贝塔》的书吸引了我的眼球。我小心的将书从书架上拿下来，凑近老板扯了扯他的衣角，胆怯的问：“叔叔，这本书多少钱？”老板转过身子，蹲下来，笑容可掬地对我说：“二十元呢。小朋友，你要么？这可是好多像你这样的少年学生争着买的书呢！看，就这唯一的一本啦！”我失望的看了看手里的10元，抬起头来，请求着店老板：“叔叔，这本书能帮我留着么？等我有钱了，一定来买。”那位叔叔看定我，眼里露出欣赏的目光，笑了笑：“可以哦！你这么爱书，那就是好孩子。好孩子招人疼呢！” 【掀起波澜，展示自己的爱书】

    小小的我从此戒掉了吃糖的习惯，积攒起每天从妈妈那里得到的一元零花钱，我存啊存，不久，就有了20元。我兴冲冲赶到那家书店，走向熟悉的那排书架，却见换了新版本的那本书，价钱也涨了，是25元。我一下子流下了委屈的眼泪。【再次掀起波澜，展示人性美】

    “咋了？今天阳光灿烂，你怎么下雨了呢？”老板叔叔还认识我，从柜台走过来，看到我拿着书委屈流泪的样子，明白了一切。他从书柜里拿出一个纸袋：“小朋友，看这是什么？”他学着刘谦变魔术的样子，从纸袋里拿出当初那本唯一的老版本书。我如愿以偿的得到了那本书，让我对这位对一个小孩子都信守承诺而且照顾我的好老板，充满了感谢之情，从此，我在这里买来了好多书，充实着我的人生初步。【终于得到这本书】

    但是，我认识的字不多，于是每天晚上，央求着母亲，让她在我睡前给我读那么几页或者一两个故事。母亲一边读，一边给我绘声绘色地讲解，讲到有趣的地方，我们母子一起畅快地笑，当舒克和贝塔遭受挫折和委屈的时候，我们愤怒地捏紧了拳头。有时欷歔有声，有时又拍案叫绝，母子俩完全融入了故事之中。【读书的情景】

这本书塑造了我的童年和少年，当我与同学闹别扭时，这本书教会我珍惜真挚的友情；但我被挫折弄得心灰意冷之时，我会用两只小老鼠的奋斗精神激励自己；当我有了一点成绩的时候，我会拿舒克和贝塔来自励。两只老鼠竟然是我花季少年的偶像。【写出这本书对自己产生的影响，这才会去回忆】

    如今我又翻开这本承载了我童年喜怒哀乐、花季行色的书，再一次回味书店老板叔叔的人性美，母子读书的亲情美：再一次品味阅读这些历险故事的乐趣，不知不觉中，我为舒克和贝塔的相逢而笑了，为他们的好友咪咪的死而哽咽。【照应开头】

    中考的脚步咚咚咚地逼近，学校课程无比繁重，我已经没有那么多时间去读书了。有时候回头再去品味小时候的书，也别有一番风味。少年情怀都是诗，最难追寻的是，当年母子读书的情景；我长大了，与母亲一起读书的时间，也就成了记录人类童年时期的神话，不可复制，不可重来，因而具有永久的魅力。【抒发今昔之感和读书的热望】

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【袁幼阶老师指导】归谱为“爱读书”这类主题题材，使用的是“物证岁月”的构思法。一本书见证了当年的人性善良和亲情美好，也见证了自己的一段成长经历。注意展开细节描写。注意议论对记述的升格。

光荣的铜豌豆

    我们是礼仪之邦，这送礼，就是我们邦的重要礼仪之一，其间的学问大着呢！今年寒假期间，我算是对送礼开了眼界！【开头点名送礼的重要性和有学问】

    过年了，少不了送礼。我家亲戚又很多，还有几个在香港。于是，年前还有十多天呢，我爸妈就皱着眉头板着指头谋划安排如何送礼。他们左斟酌右琢磨的是：送多了或档次太高了，像是在得瑟自己有俩臭钱；而且根本就是肉痛心痛，那可是真金白银啊！送少了又显得自已太“抠”了，特别是在一贯以英皇子民自居自豪、巴不得自己就是母亲与西洋人勾搭的结晶的香港人面前不能丢份。【送礼前的踌躇纠结】

    红包也算是礼吧，只不过多了年龄限制……我爸妈买了大小不同的红包，按大小区分10元、20元、50元、100元不等的红包，礼物和红包的多少由各个收礼人与我们家的亲疏远近来决定。其排列组合对应之妙，不是我们涉世不深的小屁孩们所能窥其堂奥的哦！【特别策划送红包】

    送礼的过程也是精彩纷呈的。总要有客气，总要有推让，其实是心里早就伸出手来啦。有时候是真心的送，像有的爱心人士到贫寒人家送上过年的食品衣物之类。有的是不得已的送；我那天在路上就看到一对夫妻从领导家里送礼出来，在路边就骂开了：“收这么多烟酒，噎不死你这狗日的！”【送礼的过程】

    我们家的亲戚多，自然我得到的红包也多，光是我爷爷奶奶就有一千元，为了表达对孙子的疼爱，不知道爷爷奶奶需要抠抠搜搜地积攒多长时间才有这么多钱的。除亲戚以外，我爸妈还有很多同事和好友，礼尚往来之间，我的作用，呵呵……不必我说，大家都懂的……那一段时间我的出场率特高。【特别讲到收红包】

    春节之后，爸爸妈妈盘点送礼的大致出入情况：发现送出的比收入的多时会感到“不爽”，经济上的痛感在其次，主要是从中看到了自己的社会地位有所下降；因为，社会地位高的总是收得多送的少，甚至完全不送的。发现自已收入的比送出的多时，会感到开心和愧心，筹划着什么时候找补人家一下。还有些礼品价格不知道，妈妈记下名字，准备到商店问问价格，以后好据此填情呢。令人发噱的是，我们送出去的两盒巧克力，又辗转回归“祖国”：那上面我系上的一种独创的“结”像两只眼睛，对着我咪咪笑呢！【节后的盘点】

    寒假的最后一天晚上，我在拆红包，结果差点被两个红包笑闭气！一个上面写上了我的名字怕搞混；还有一个是彻底把我打败了——空的，I 服了you！因为我是不可能知道这是谁的红包的。这送礼攻略，绝对经典！【特别叙述盘点红包】

    送礼的初衷是加深双方的情谊，可现在却掺杂了各种各样的算计，各种各样的“计谋”，甚至变成了拉关系必备的“武器”（特别是在职场上）。无数的人纠结在送礼上，以致心力交瘁，怪不得在我们小孩子心目中的快活之极的过年，变成了大人口中的“年关”。我们能否学习外国人，礼轻情意重！或者加重节日的嘉年华元素和文化元素，少点吃喝元素和人情往来元素，那么，春节该是多么祥和的节日啊！【议论评价送礼这事】

    寒假里，给我留下深刻印象的，除了成堆的寒假作业，剩下的就是关于送礼的这些趣事，调节我被作业弄得头昏眼花的生活情趣。【谈感想结束文章】

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【袁幼阶老师指导】国人送礼，是一大学问。你选择这个题材写，很是新奇，有生活气息。按照“送礼前的策划——送礼中的情态——送礼后的总结——自己的评价议论”进行描写叙事。注意段落的顺序，以送礼的过程为序。最后是议论，评价和愿望。