袁幼阶指导靠谱作文《美美的老师》作者：唐梓樱

光荣的铜豌豆

    在茫茫的人海中，有这样的一群人，他们并非是我们的亲人，却又和我们如此的亲近。他们如此深刻地影响着我们，锻造者我们的心灵：他们就是我们的老师们。在教我的老师中，就有一位老师，在我的心中，她就像夜晚的月亮一样洁白明亮，美美哒！【赞美老师，塑造学生心灵】

随风潜入

    她是在我们四年级时来到我们身边的。记得开学典礼那天，我们的新班主任正在滔滔不绝地讲班规。我想，我们另外的三科老师是什么样的老师呢？是年轻美丽的爱笑的老师呢？还是古板严厉的老师呢？突然，我觉得背后有一阵微风掠过，回头一看，一位老师正站在我的后面。她有着一头乌黑的短发，眼睛笑成了月牙，那温柔的眼神又透着几分的严肃，再加上那纯色的长裙，给人一种知性优雅的气质。她朝我微微笑着点了一个头，又走向其他同学身边。没有闪亮登场，没有惯常的自我介绍，我们的老师就这样的像一缕好雨，随风潜入到我们的身边来，和我们融为一体。【低调随分，自然融入学生】

润物无声

    自从那天起，我就越来越感觉到她与以前的老师不一样。别的老师上课时，都会按部就班地讲课文，然后讲练习……但她却不一样，她只会挑重点的部分去讲，而且一旦要讲，没有三四节课，是不会讲完这篇文章的。因为她讲得非常细，不仅仅讲课文的内容分析，还会结合课文的内容拓展很多相关的成语和诗句，尤其是经常引申出很多道理，让我们从小就树立一些正确的人生观。她还经常在我们班的Q群中发一些非常好的关于语文学习和思想品德的有趣的文章呢。由于语文课老师同时兼任思想品德课的老师，别的班的思想品德课就自然的经常被占用来上语文课，而我们班的语文课却经常穿插着思想品德课，让两门课相得益彰。原来，这就叫做文以载道啊！语文知识和思想品德就这么润物细无声地浸润着我们幼小而又疯长的心灵。【润物无声，传道授业解惑】

涵泳工夫

    老师布置作业也有自己的一套。别的班的作业多是《知训班小状元》呀，或者是抄写生字类的。而这些作业对于我们仅仅是小儿科的基础，因为我们还要有批注课文和生字开花。生字开花不仅能让我们熟悉生字，还能涵泳揣摩出汉子构造的奥妙，积累古诗词和成语，一举多得。而批注能让我们去自学揣摩那些课堂上老师没讲的课文，形成我们自主阅读的能力。
    我们老师非常体谅我们，记得有一年清明节放假，各科作业特别多。同学们一片哀嚎，说这节日成了在劫难逃的“劫日”了。轮到她布置我们作业时，看了一眼黑板上的各科作业布置情况，满脸不忍之色，立即拿起黑板擦删掉了一些作业，并说：“我去给老师们解释，责任我来承担，不能让你们有太大的负担，不然，清明节就把你们逼成小鬼啰！”“哇咔咔！……”同学们开心地笑成了猪叫。【实践减负，启发自主学习】
    这就是我心中的那位非常尊敬的温柔美丽，又非常独特的老师。她有一个美得惊世骇俗的名字——彭丽媛。【温柔独特，美得惊世骇俗】
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【袁幼阶老师指导】归谱为“meideegxingrensu”的主题题材，“megntaiqishi”构思。通过见面、教学和布置作业三个环节，表现了一个比较独特的老师，写出了她的教学艺术和对学生的爱护。语言通顺，思路清晰吗，结构合理。好作文。开始对老师的议论，与下文有些脱节；下文没有写老师如何无私奉献之类，只能说对我们的影响就好。老师的第一次见面，没有啥子特点，或者说就是低调随分，那就要点出来；要让开始印象对表现老师性格起到某种作用。老师的教学，有一些并不是可取的，比如说，删除某些课文不讲；要知道课文是经过专家设计的，不是随便可以删除的。关于教学中值得发掘的特点是，将知识和思想品德浸润在教学的各个环节之中，让我们感受到润物细无声的特点。最后一段关于作业的处理好像是一致的内容，但是其实是两种，一个是如何布置，一个是不忍心负担过重；所以要分开来写最好。要避免概括描写，要写出几个情节结构场面来；写老师，要写她的语言神态动作等；全文要写出老师的一个特点来，然后各方面都围绕这个特点写。
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