袁幼阶指导靠谱作文《读书滋味长》作者：李佳慧

光荣的铜豌豆

    不爱阅读的人，永远无法体会其中的深度愉悦，其实，也就没能体会到人生快乐的极致。有人问我：阅读滋味如何？我只能答曰：妙处难与君说。【总说读书滋味】
    阅读，让我沐浴先哲的思想光辉。
    曾经经历过年少轻狂的时候，一腔热情无处安放，便从书中寻找寄托。意气风发的少年郎杜甫那“会当凌绝顶，一览众山小”的豪气，让我树立起远大理想。李白那句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”燃起我奋然前行的勇气。文天祥在赴死时“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的宁死不屈的精神，也曾让我感动到落泪。古人已逝去，而他们那高尚的灵魂绝不会被时光掩埋于历史的长河之中。涵泳他们所留下的彪炳千秋的诗书，便可沐浴他们崇高的人格光辉。【追求理想，追随先哲】
    阅读让我有了古人那样豁达的胸怀。
    台风“山竹”来袭，天空乌云密布，大雨倾盆而下，狂风将树连根拔起，树叶与树枝落了一地，整个深圳一片狼藉。学校放假，家里断网，我无所事事，打开微信群，破屏扑面而来的是怨声载道，怨天怨地，忧心忡忡。面对着暴雨，家长他们所想的是柴米油盐酱醋茶的几毛涨价，而同学们则是为郊游取消、聚会改期而心烦意乱。我忽然想探求古仁人之心，或异二者之为。苏轼虽被大雨淋了一身，却仍有“一蓑烟雨任平生……也无风雨也无晴”的豪迈乐观；“夜阑卧听风吹雨”的陆游，却燃烧着“尚思为国戍轮台”的不了壮心。在北戴河遇到大雨落幽燕的毛主席，心系着的是秦皇岛外打鱼船“知向谁边”的苍生之念。
    看着看着，咀嚼这些令齿颊生香的千古绝唱，精神居然有点恍惚，虽然窗外狂风骤雨，但我内心却如西子湖水般水光潋滟，波澜不惊，随“山竹”的台风雨和满屏的怨气撩拨而起的浮躁与不安也变为了平静。或许是被这些华美的诗句所熨帖，或许是被这些高尚的灵魂所打动，仿佛世间一切功名利禄都于我如浮云,所有的烦恼都被抛在脑后，我沉浸在了书中那高雅圣洁的“磁场”之中。带着这份恬静与淡然，在面对生活的山大压力和严峻挑战时，我都会从容冷静应对。【见贤思齐，豁达胸襟】
    阅读，让我的生活如风光旖旎。
    我常在睡前阅读。在结束了一天的学习任务后，我便在房间的书柜中挑出一本书来，全身放松，随心惬意地斜倚在床头，细细品读，涵泳其间。床头的桌子上，总有母亲泡好的栀子花茶与刚洗好的当下的时令水果，酸甜的水果混合着栀子花茶的清香，与墨香纸响氤氲融汇，与书中的内容一起成为了美好的精神盛宴。每晚，我便带着这份美好的精神体验沉沉睡去；每一个朝霞磅礴的早晨带着光风霁月的心情开始美好的一天。【阅读体验，风光旖旎】
    阅读，总能使我如坐春风，感受到人生的幸福美好。它所能给予我的，是一份精神上的愉悦和满足，一段青春岁月的心花浪漫。【青春成长，如坐春风】
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【袁幼阶老师指导】归谱为“reaidushu”的主题题材，“xinyeshuxiangshi”式的构思。分项写出了阅读给自己带来的巨大收获：有了高远的理想和执着的追求，有了豁达的胸襟和情怀，有了阅读带来的美好的精神享受。全文有真知灼见，有真实阅读体验，好作文。全文是分总的结构，这种结构有一点像双头鹰的既视感；我们习惯于有一个总的开头；经营开头，是文章的必备功夫啊。后面的分项要在形式上有一定的相似性；内容上要有一定的并列的理由；这样看来，你的第一二项有一点重复的地方，有理想与胸襟阔达，这真的容易傻傻不分的。引用古人的诗句的时候，句式应该是有一定的相似性的，内容也应该相同相似，对“我”的作用和表达出来的古人的情怀，也应该基本相同，从而形成一种排比的气势；你在这三点上存在着不一致的现象。引用古人的诗歌，表现了古人的什么，概括不是很精准，不是很全面很精准的实质性把握。台风“山竹”这一节，把人们在风雨中的表现对比古人，这一笔很好；但是叙述比较混乱，描述人们的反应不符合学生实际，且从何而知没有交代。比较古人在风雨之中的表现，陆游甚至没有写出他在雨中，李商隐倒是在雨中，但是，与现代人不构成对比。
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