袁幼阶指导靠谱作文《唯一一张老桌》作者：赵一恒

光荣的铜豌豆

    一个板子只有四条腿是什么？答：当然是桌子！每每想起儿童时这句幼稚简单的谜语，我就会想起一张桌子，一张伴我度过了三年小学时光的课桌。【童谚幼稚，引出老桌】
    那时正是四年级开学的时候，鉴于我们小学三年来长高了一截，我们学校给我们换上了高一点的桌子，于是，我就第一次见到了它。【高小长高，全体换桌】
    放眼教室里，都是一水的新桌子，桌面宽敞那是不用提的，铁质的桌子，没有一点生锈的地方，锃明瓦亮，干净的可以当镜子。只是——那都是别人的桌子。而分给我的桌子呢，像章子怡的灯盏脸，小鼻子小嘴的窄而短，还有一些破旧。鸡立鹤群地猥琐在全班美观崭新的桌子之间，和别的桌子一比，简直就是刘姥姥和大观园里的众姐妹同框。在全班同学都喜气洋洋擦拭着新桌子的时候，只有我一个人坐在角落里的那张老桌子旁落落寡欢。【独得老桌，鸡立鹤群】
    没有对比就没有伤害这句话是真的！一比我就受到了10000点伤害。于是怨气冲天地去问班主任老师。老师解释说是正好差一张桌子，就用了一张老桌子。我是农民工的孩子，一贯艰苦朴素，应该比较适应这些简陋破旧的物件；不至于像城里孩子们那样娇气，无法面对这个桌子中的丑小鸭。【物各有主，老师高见】
    我傻，一直分辨不出老师这是夸我呢还是歧视我，居然懵懵懂懂地就接受了下来。不过聊以自慰的是凳子还是不错的，和别人的凳子一样新。但新的配上这个旧的就不和谐了，如同耄耋之年的杨振宁与风姿绰约的翁帆在一起，甚是违和。四年级了，书就多了，文体用品也多了，这张桌子没有其他桌子的大容量抽屉，于是堆在桌下，我连放腿的地方都没有了。每当我想把我的腿放进去的时候，总是被挤到不能动弹……但我很快就适应了，因为我们农民工租住的城中村微型房里都是这样挤得密密匝匝的：看来老师圣明，我和我的老桌得其所哉，堪称天作之合的绝配。【诸多尴尬，竟能习惯】
    老桌站在那儿就如同老将黄忠，虽然显得苍老；但那种不服老的气概还是值得敬佩的。
    小时候我就特别爱画画，记得那时老家没有那么多纸，我就用沙地当画板。如今沙地没了，放在我面前的只有一张破旧的老桌……于是慢慢的它就成了我的新画板。虽然我的画都在它的脸上，但它还是坦然地站在那儿，静静的,稳稳的，生怕让我画走了笔。回忆中，曾经在它脸上用铅笔轻轻地划过，留下了一层层淡淡的印记，慢慢的就成了一幅印象派的画，小小的，淡淡的，像我父母在这座城市、我在这个班上的地位。【桌上涂鸦，居然成画】
    还记得那时天真的我们在课间嬉戏打闹的场景，笑着闹着有时还会不小心撞到了别人，没有人会“畏罪潜逃”，而是赶快将别人扶起，诚恳的说声对不起；当然被撞人只会站起来一笑，继续一起玩了起来。可是，打闹的时候，我的老桌被撞翻N次，却没有得到一次道歉。它带着一角被撞掉的伤痕，宽厚地看着同学们的嬉闹。就像我那农民工的父兄们，受到城里人歧视的时候，依旧淡然一笑，擦擦汗继续建设我们的城市。【嬉闹撞翻，老桌无怨】
    一年又一年，这张桌子陪着我，承载着我的书、我的画、我的作业，还有我那美好的小学时光，一起度过了三个春秋。在它上面，我练习着自己的知识能力，并最后考上了理想的初中。这正如飞机上的头等舱、二等舱，到达的时间是一样的；我在老旧的桌子上，取得的成绩居然也是与同学们一样的。想到它伴我成长进步的三年时光，想到当初我对它的歧视而它却没歧视我这个农村来的孩子，我深深感到内疚。【老桌陪伴，我在成长】
    那小学的最后一刻，在作别老桌的时候，我无限依恋地审视这友好地陪伴我的老桌，赫然发现老桌背面刻着一些字——2010年再见六(3)班，2012年再见五（3）班，2013年再见六(3)班，2014年再见六(3)班。在桌上刻字是不允许的，而给同学们提供铁面桌子也正是为了杜绝这种违纪现象。可是，我的老旧的木桌却提供了这种可能；我对老桌的深情也让我小学六年来第一次故意犯错：我也刻了一行字——
    再见六(3)班，再见老桌，2018年7月14日赵一恒泪目中刻。【年年陪伴，代代成长】
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【袁幼阶老师指导】归谱为“wuzhngesuiyueshi”的构思，“huiyigangkaishengnhuo”的主题题材。桌子带着“我”回忆了大年高小阶段的学校生活。桌子上画画，桌子旁嬉闹。基本符合这次的主题题材谱和构思谱。所回忆的生活比较单调，就是一个画画，一个嬉闹，再也没有其他的了；而且第二个嬉闹与桌子没有联系起来。所记录的生活也应该有特色，如表现少年生活的某一个侧面：朝气蓬勃啊，单纯纯洁啊等等。全班都是好桌子，独有自己的桌子是旧的，这当中有故事，发掘出来，就使得那段生活多了一份深刻，那就是农民工子弟在城市人的其实目光中努力奋斗，也成为人才的奋斗历程。章中过多地写了桌子上的生活情景，比如下面无法放脚，这表现不出少儿生活的情景；在抓住了全班就是自己一个人坐旧桌子之后，这样写，就有揭示农民工及其子弟在城市生活状态的作用，化腐朽为神奇。写打闹嬉戏，也要跟桌子联系起来。跟“我”的身份和生活状况联系起来。后来感慨六年结束小学学习生活，从而与桌子深情告别，这太一般了；要写出桌子见证并且参与“我”的成长进步的过程，扣住身份，表现我们虽然坐着破桌子，但是却照样进步成长起来的昂扬之气，让文章有了一个豹尾。居然最后才发现刻写的字，有点不符合生活逻辑。全篇有文采的语言不是很多，需要通过阅读来提高。
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