袁幼阶指导靠谱作文《冷面的背后》作者：陈韬宇

光荣的铜豌豆

    所有事情表象的背后都有着它的本质，我们不能只通过表面现象来判断一件事情，而是要学会找它背后的本质和原因。过去发生的一件事，让我意识到这一点。那是我终身难忘的一天。【透过现象，探求本质】
    初二的有段时间，我的成绩一落千丈，原因是我和老师的关系出现卡点。古人云，亲其师重其道。这因果不是很确定；但是，恨其师弃其道，那可是绝对的。有一次考试考出史上新低，直逼孙山。一直关心我的父亲，开始焦虑抓瞎。他频繁地找我谈话，苦口婆心，耳提面命，软硬兼施，杜鹃泣血。而不善于表达的我选择了沉默。而爸爸误解了我，开始产生成见，开始不断找我谈心，做思想工作，讲道理。但是我始终选择沉默，实在是难言之隐，无从说起；正所谓厕所里捡到的手帕——不好揩（开）口啊！我知道父亲说的都有道理，但是我知道这不是我成绩下滑的原因。【师生不睦，恨师弃道】
    鸡同鸭讲了一段时间，我们之间的隔阂越来越大，父亲对我的误解也越来越深：怀疑早恋，怀疑青春更年期(所谓逆反心理期)，怀疑所交非人……于是，在平时的思想教育中，开始出现了武力威胁语言暴力，甚至有时候会对我说，“你要是考不上高中，你就去打工吧！现在好像只有扫厕所的不要高中文凭，建议你考虑考虑！”说这些话的时候，是咬着后槽牙从牙缝里挤出来的，迸发出浓浓的恨意。从此我心中涌现出无数的想法，我开始觉得，在父亲在心中，关系到他的面子的我的成绩，比我这个人重要吧！有了这个悲情的想法之后，我变得更加沉默了，我和爸爸甚至在初二下学期有一个月都没说过一句话，而我自己沉默得更理直气壮了。【父亲怀疑，儿子委屈】
    直到有一天无意中听到了爸妈的一段对话，我才五雷轰顶，发现问题并不是我想的那样子。爸爸对我的那些攻击、冷言冷语的背后，藏着爸爸对我最深沉的爱和期待，并不是我以为的不爱儿子爱脸面。
    那天妈妈在房间里问爸爸，“为什么你对你的孩子这么不满意？你是不是对他很失望？”爸爸说：“我对他发脾气，是因为感到他这样下去，未来就没有幸福生活，而我想帮助他，他油盐不进，让我有心无力和无能为力。他是我的孩子，我爱他，希望他将来幸福。但当他遇到问题时，当他的成绩下滑时，我用尽了各种办法去努力找原因，找对策，想办法帮他解决问题。可是他比共产党员在敌人面前还守口如瓶，让我感到很无力，所以我就忍不住对他发脾气了。”【得知真相，父爱深沉】
    当我听到了爸爸这番话，我才知道，原来他对我发脾气，不是因为他把他的面子和我的成绩看的比我这个人重要，而是因为他清楚地知道我这样作死下去，未来就是求仁得仁，到时候被社会践踏凌辱，生不如死，他心疼啊。我在那一刻对爸爸释怀了，于是我鼓起勇气主动找爸爸沟通，告诉他，我成绩下滑背后真正的原因，不是因为他想象的我玩手机、早恋、低俗阅读等这些弄渣了很多学霸的问题，而是因为我和老师的关系出现了问题。当爸爸知道了我真正的问题之后，带着我去找老师做有效沟通，我和老师的问题得到解决，虽不至于如廉颇蔺相如“为刎颈之交”，却也“卒相与欢”。因为，一日为师终身为父，我从父亲身上悟出，老师表面很苛严，本质上也是爱自己的学生的；我可能像误解了父亲一样，误解了老师。我的成绩也从此迅速回升。【父子沟通，师生和谐】
    通过这件事情，我深刻地明白了一个道理，父母对孩子乃是人间至情，大爱无声，表现方式可能不同，但雷霆雨露莫非天恩，父母心疼的总是孩子，心心念念的，绝不是自己，而是孩子的幸福。
    想到这里，想到自己对父亲的误解和冷怼，悔恨的泪扑簌簌潸然而下……【雷霆雨露，父母天恩】
≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
【袁幼阶老师指导】归谱为“quzhechengzhangde”的主题题材，“xinhauyoushengshi式”的构思。自己因为师生关系没有处理好，导致自己的学习成绩急剧下降。父亲不知端底，就对儿子开始了各种的批评教育，可是由于儿子一直不吐露真实的原因，导致父亲的教育不着边际，适得其反，导致了儿子的反感，父子隔阂深刻。后来一次偶然机会，从父母的对话中得知了父亲的真实想法，化解了对父亲的怨恨心理，主动对父亲说出了其中的原因；在父亲的帮助之下，师生关系也得到了改善，学习成绩开始回升起来。好作文。一段亲情误解而至和谐的故事，偏偏作为认识生活哲理的文章，亲情没讲好，哲理有没有讲透，不如干脆就作为理解亲情的作文反而更好一些。成绩下降的原因，居然是师生关系没有处理好，只能说是学生的个性作死，那么，文章由反省吗？就算是师生关系卡点，导致学习不好，那为什么父亲那么误解，儿子却不讲出真实情况来呢？顾忌什么呢？父亲发脾气原因也是奇葩，不是对孩子不满，是对自己没能帮助到儿子而不满自己，这是啥子奇葩逻辑？儿子这么样的死不吭气，不讲出原因来，这会让父亲多么恼火啊，可是父亲对母亲却矫情说没有对孩子的不满；这让读者别扭。父亲的生气焦虑，应该归因于预测到儿子如此下去，将来是悲催人生，作为父亲的感到很心痛，为儿子着急，这么解释生气的原因，合乎情理，还能表示出父亲对孩子的感情。在父亲的帮助下，师生和好，应该还从误解父亲、认识父亲的爱之心切这一点上，认识到了老师的师心，让师生和谐也是源自于自己的觉悟和认识，并做自我反省。结尾仍旧应该归回到亲情上发表议论，并且抒发愧悔的感情，因为，整个矛盾都是作为儿子的莫名其妙的个性导致的，莫名其妙地怼老师，莫名其妙地不对父亲讲出原因，莫名其妙地误解父亲，所以后来要深刻反省自己。
≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡