|
国内某所高分名校的大学生小王，在寒假时和自己的高中同学小刘抱怨，身边的不少人不学习优秀，而且多才多艺，课余生活丰富。自己的高考分数在这里苍白无力，他很后悔自己高中三年在题海中度过。 小王的心理失衡细细分析来自这些方面：别人成绩拔尖，而自己的高考高分显得很苍白；别人多才多艺，而自己当年沉浸题海，没有学习这些当下炫酷拉风的能力。【总结小王错误，树立靶子】 小王后悔高中题海搏击，却不知正因为题海他才能够考上一所好的大学，他应该感谢题海将他浮到了一所好大学，看到了许多多才多艺有成绩优秀的人，不然无法与这些学习优秀多才多艺的人在一个平台，他连后悔过去的机会都没有。 小王觉得自己的高考高分在这里显得苍白，似乎不屑一顾。但是，高考的分数将小王带入大学，让他看到了更多的人与事，让他知道人外有人，天外有天的道理，给了他更广阔的舞台。高考的分数在大学并不是毫无意义，它代表着你过去的努力，代表着你的知识积累。所以，要珍惜自己的过去的奋斗历史和奋斗果实，并且用当年那种奋斗精神来搞好今天的学习生活。【珍惜奋斗历史，扬其精神】 小王将自己的过去和别人的现在比较是毫无意义的。自己的高考高分属于过去式，用它来对比今天别人的成绩拔尖，当然是拿四大发明来比今日的电子计算机和人工智能之类，没有可比性。当然，小王要认识到，这个分数代表的是他的过去，代表的不是现在更不是未来，好汉不提当年勇，那还是值得赞扬的。但是不能止步于此。小王还要拿今天的成绩与别人比。要用当年争取高考高分时候背水一战的那种勇气，让今天的成绩仍旧是傲人的，而不是在那儿艳羡别人的学习拔尖。【小王比较不当，比在当下】 小王悔恨自己当年题海浮沉导致自己不能多才多艺。殊不知这是当年基于自己在学习精力和学习能力以及其他方面的客观条件所做的一种战略选择：为了能有高考高分，才牺牲了多才多艺。假设当年追求了多才多艺，就没有后来的高考高分，也就没有了今天站在著名高校后悔当初的资格了。这是在鱼和熊掌不可得兼的时候，舍去鱼而取熊掌的正确的战略选择。【当年主攻正确，取舍得当】 在面对其他同学那丰富的课余生活和各种才能时，小王不应该是临渊羡鱼，不是在一旁后悔，而应该是退而织网，去学习，古人xxxx六十余岁才中进士，依然能与皇帝对答如流，吕蒙四十始学最终从一个目不识丁的武夫成为了一名手不释卷的文武双全的大将。可见无论什么时候学习都不晚，小王还年轻，完全可以去学习各种各样的技能，成为一个多才多艺的人。只要小王愿意，他完全可以充实自己的生活，只要他愿意，他完全可以从头开始学习各种技能。所以小王没有什么可后悔的，因为他自惭形秽的缺憾短板，只要他着眼现在，敢于去做，他也可以做到。【批评一味后悔，从今做起】 问题是，小王今天没有这样做。如果说当年舍弃多才多艺专攻题海重点突破主攻方向的高考是一种想起来就后悔的无奈的选择的话，那么，今天已经没有这种要么成绩要么多才多艺的二选一的窘境，你的学业现在不拔尖了，看来没有题海陷溺你啦，为什么你没有多才多艺起来呢？这一方面说明了你抱怨当年投身题海是错误的，也说明你似乎只是陷入后悔迷茫之中，而没有振奋起来提高自身素质。【成绩才艺皆劣，不思奋起】 最后要说的是，与多才多艺相比，小王的学业成绩才是最能代表自身价值的东西。为什么小王今天成绩不拔尖呢？你为什么不把最值得一个学生追求的拔尖成绩收入帐下呢？一个对自己对社会有责任心有使命感的人，该知道自己最需要提升的是什么。我们就是追求多才多艺，也必须在学业优秀的前提下，在专业优秀的前提下，再去锦上添花。记住，添花首先要有锦啊！【多艺成绩比较，主次分明】 小王不应该后悔过去，因为过去是无法改变的，可以改变的是未来。小王应该努力把握自己现在的生活，让自己的未来更美好，以免后来为今日后悔。≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡ 【袁幼阶老师指导】属于“bolunshide”式议论模式。将对方的论点进行条分缕析，对对方对过去的认识进行了深入的分析批判。对方的错误集中在：对过去冲成绩舍才艺的后悔，对高考成绩的不屑，对两者关系主次的错误认识，现在不是退而织网而是一味的临渊羡鱼的做派。那么，我们对他的错误的就要进行逐条的批评，并给出正确的做法。要对对方的错误集中进行梳理整理，批评起来才有序。文中同一个意思重复多次，是因为自己的批评没有次序，也是因为自己的词语思想确实是不多，这看来要在语言和思想两方面下功夫才行。对对方错误的批评不很深入。对错误的方面也要扩展开来。事例论证等方法没有使用，都是自己一味的在那儿说，说服力不强。语言和材料的缺乏，看出来阅读不是很多。 ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
| 
发表于 2017-6-24 16:52:07
收藏