本帖最后由 光荣的铜豌豆 于 2017-9-11 13:59 编辑
那天领到期末成绩单后，我心中的喜悦便再也无法抑制，急冲冲地跑回家。我的数学首次考到了90分，全班第四名！我要向爸妈显摆一下。 一到家，父母抢过成绩单，失态地互相击掌怪叫“耶！”，都一个劲地夸我有进步，“儿子岂是一般人！”我却想起了一个人——我的同桌。【考试大胜，引出回忆】 我的同桌是数学课代表，公认的数学天才，次次都拿了全班第一。他总是戴着一副黑边圆镜片的眼镜，看起来像一个古板的老学究。上课的时候，不仅全神贯注地听老师讲课，还“唰唰唰”的做着笔记。老师上课讲过的重点，都能在他那工整的笔记本上找到。【介绍人物，热爱学习】 可是我反感甚至睥睨这种书呆子类型的学生。我认为，青春就是要张扬的，人不疯玩枉年少；人生不仅仅是为了读书，完全浪费在课堂上太可惜了。上课时候，我就上面摆一本课本，下面垫着一本武侠小说，有时候读到“杨过大战金轮法王”、“郭襄与空见禅师拆招”，我便浮想联翩，不能自己，连老师走到我身边都不知道。因此我常常在讲台罚站，这对我来说是一件司空见惯的浑闲事情，死猪不怕开水烫，我淡定对待，甚至于向台下的同学扮怪相，引得全班哄堂大笑。【介绍自己，学习没劲】 这个学期的期中考试刚刚过去了十几天，那份惨不忍睹的成绩单早已被我抛到九霄云外。这天早晨，待早读铃响了三遍之后，我才施施然地飘进教室，“哐当”一声把书包摔在桌面上，恬不知耻地对同桌说：“喂，拿一本作业过来抄抄。”说着就把手伸向刚收上来的数学作业本。他警觉地把他的“小鸡爪子”按在作业本上，仿佛老母鸡护蛋一般，一脸狐疑地看着我：“昨天作业这么少，你怎么没做？”我哈哈大笑：“昨晚我玩‘王者荣耀’，弄到了一个五杀……好了，不多扯了，快给我一本抄！”我“抄”字音尚未落下，他就拿出他另一个爪子，勾住我的空白作业本麻利地丢进作业堆，一股脑抱着一大沓作业飞快地往办公室跑。别看他瘦胳膊瘦腿的，我竟一时追不上他。就在我即将拽到他的衣襟的那一霎那，他灵巧地往边上一闪，我便扑了一个空，旋即他冲进庇护所——办公室。我恨得牙痒痒，大吼一句：“小子，有种下午放学别走！”【不给抄袭，收上空本】 下午第一节课就是数学课，神威无比的数学老师一进教室，也不喊“起立！”，就喊我的“谥号”：“商纣王，你居然敢交空白作业本！”随即我被狗血喷头地损了一通，被罚站在教室后面的一个小角落与垃圾桶相濡以沫了。我恨恨地盯着同桌那忙碌做笔记的背影，恨不得当时就胖揍他一顿，再把他弄成司马迁。结果，老师讲的我一点都没听进去。【老师修理，陷入窘境】 刚放学，数学老师又意犹未尽地把我拎去办公室刮垢磨光。我动用了强大的想象力、死了好多脑细胞，支支吾吾好不容易地应付过去了。待回到教室一看，同桌他居然还没走，我顺手抄起一根断了头的扫把柄走了进去，准备问候他的屁股。他猛的抬头看见我那凶神恶煞的神情，吓了一大跳：“你……你回来了？我看你今天上课没……没怎么听讲，我就想给你讲一下。”我悬崖勒马地停了下来，飞快地云计算着思忖：他怎么突然这么好心？莫非又有三十六计中的某一条诱我中招？暂且看看他玩什么花招。于是我压下怒气，说：“好！有啥子狼心狗宝都拿出来！我陪你玩！”同桌掏出他那视为葵花宝典、九阴真经的笔记本，把老师今天讲的数学模型再一条一条复述了一遍，用的都是我们学生语言。我越听越有趣，忍不住提出了几个问题，他对答如流，分解明白晓畅，还帮我补充了几个不懂的知识点。就这样，一个完整的数学模型在我眼前展开，各种抽象的问题迎刃而解，我渐渐陶醉在其中，不知西方之既黑。同桌急忙收拾好书包：“好了，今天的内容就这么多，你如果有不懂可以晚上打我家电话，我定然不吝赐教，保证不说你傻、你二。”望着他飞奔出门的身影，我全然不记得自己要修理他的初衷了。【帮助补课，辅导讲解】 一连几周，同桌都利用放学时间给我补习数学，我也因为听课作业越来越轻松、回答问题越来越靠谱、学习越来越有成就感而产生了浓厚的兴趣，暗下决心，要努力抖落掉身上的渣渣（学渣）。各科老师都说我像毛毛虫变蝴蝶，需要刮目相看了。一次次周测，成了我进步的验金石。我从班里的倒数，逐步提升自己，最终在这次期末考试，数学拿到了90分，全班的第四名。【学习有趣，成绩日上】 领到成绩单之后，我感激地问同桌：“你先前不给我抄便罢了，竟然还将我的空白本子交上去，害我吃瘪。可是后来为什么要帮助我啊？”他微微一笑：“授之以作业，不如授之以方法。你当抄公有瘾，发展下去怎么得了？所以要让你得点教训长点记性。再说，百年修得同船渡，千年修得坐同桌；优秀如我可不愿意跟学渣同桌——丢不起那份人！”说完，他背上书包，一脸坏笑地对我扮了个鬼脸，拽拽地走了。【剖析心迹：诚心助人】 嘿！这小子！看把你能的！不过，我心里却是热热的……【抒发感动，心里一热】 ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡ 【袁幼阶老师指导】归谱为“gaoshanliushui”的主题题材，“chunyuhemiaoshi”式的构思。“我”思想意识错误，学习没劲，痴迷小说，用抄袭来对付作业。同桌课代表不给抄袭，还抢过空白本子交上去，让“我”被老师两次狠命修理。“我”恨恨找同桌算账，同桌却主动帮助补课，并且让“我”越来越有成就，越来越有学习兴趣，最终成为了学习优秀的同学。行文条理清楚，叙事生动有趣，语言流畅，几乎不用改。收空白本子的那一节尤其好玩，有个性。开始时候对同桌的态度缺少原因，似乎没有道理。自己罚站时候的表现不是很合情理。“我”回到教室时候情绪转换太快了，中间缺少必要的铺垫过度。后来暗下决心做好学生，缺少一定的动力条件；应该是同桌的辅导是自己有了成就感，才会有的反应。成功之后对话，要能够揭示出同桌的善良之心，不能仅仅是技术上的。 ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
| 
发表于 2017-3-6 22:30:32
收藏