袁幼阶指导靠谱作文《这种红包该发》作者：陆昊霖

光荣的铜豌豆

    在某职业技术学校，一老师通过对出勤率高、上课认真、学习成绩优秀的同学发微信红包的方法，他的学生就再也没有逃课的了，而且课堂气氛活跃，师生关系良好。老师和学生对此表示认可，而家长却担心用钱引导孩子学习会使学习变得功利化，会使教育变味。而我认为这种引导孩子的方法是可行的。【概括材料，表达观点】
    这位教师的这种做法的目的在于鼓励学生学习，一个老师倒贴钱给学生，让本来不认真学习的学生能好好学习，成为将来对社会有用的人。这使得学生们能体会到老师的那份俯首甘为孺子牛的精神，他们心灵受到触动，所以就会有良好的师生关系。红包在这里，成了老师赤诚之心的见体现，让学生们受到感动。所以，它有效果是必然的。【红包体现老师的拳拳之心】
    发出的微信红包是起鼓励作用，而且微型红包的数目一般都比较小，不会出现学生以此为目的的情况，所以也不会出现家长所担心的问题。这就相当于学生在幼儿园小学阶段，老师发的小红花之类，纯属精神上的一种鼓励，学生看重的是其中蕴含的肯定，而不是奖品本身的价值。所以，尽管它是物质金钱的，但是，起到的作用仍然是精神的，是一种精神奖励的象征。所以，不必担心引发学生的功利心。现实生活中，如今的中学生有兜里零花钱厚厚的垫底硬硬的扎腰，哪里是老师的红包能打动的？学生们只不过是喜欢这其中的一点生活的喜感而已。【红包体现精神鼓励】
    在美国，有一些社会学教授投入了二十万美金，在一所大学通过发奖金的方法来激励学生学习，每当学生完成学习任务时，或者成绩有进步时，就会奖励五到五百美金的奖励。根据实验结果，这些人走向社会后比那些原来和他们差不多的人对社会多创造了几百万美元的贡献。所以从长远的角度来看，这项实验所花费的钱是值得的。而国内的这名老师所使用的激励的方法和这个实验是如此的相似，可以看出这种用微信红包鼓励学生学习的方法是有例可援的。这些学生也会像实验中的那些学生一样，为社会做出更大的贡献。所以这名老师的做法是值得赞扬的。【类比论证，美国为例】
    这位老师的创新行为本身也值得鼓励，他使用了一种新的教学管理方法，这种方法十分显著的提升了他学生的成绩，出勤率，还改善了师生关系和课堂氛围。这种新方法毫无疑问是有益的，如果有更多的人创造出新的教学方法，这样以后教育事业也会变得越来越好。新时代的学生，有不同于以往学生的心理特点和价值取向，需要我们采取新的创新的教学方法。单就这一点来说，在微信普及的背景下，这位老师的创新精神跟上了时代的脉搏，值得倡导。【体现创新精神】
    按照存在主义的观点，存在即合理。我们姑且对这种观念进行合理的扬弃，那就是，用微信红包来引导学生来努力学习，它已经产生了使学生更努力的学习，增加学生的学习积极性的效果，为学生带来了实在可见的益处。不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫。今天，这个老师发红包抓住了学生，因此，在教学艺术的百花园之中，也应该有这朵花的春天。【效果证明可行】
    综上所述，这种创新的行为是值得鼓励和发扬的，通过不断的创新，教育也会变得更加完善。【结论：值得提倡】
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【袁幼阶老师指导】属于“lunzhegnshi”式议论文，“renwuqudongxing”型作文。直接就事论事，论述了老师发红包这种方法的合理性。不要从道德上论述老师做法正确，而要从这种方法让学生看到了老师的拳拳之心这个角度来论证。说明红包数额很小不会功利化，只有观点没有论证。可以从类比小红花上论证，从学生很有钱不是在乎这点钱上做因果论证。要从老师的这种创新精神可贵，以及学生有了时代新特点，对新方法有期待这个角度上来论证。要有一定理论来支撑从结果看过程正确的论证方法。全文语言重复很多，还没有论证模式的意识和从哪些方面着手论证的意识。
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