袁幼阶指导靠谱作文《我的青春阅读》作者：骆昊源

光荣的铜豌豆

    当今科技迅速发展的时代中，人们阅读的方式越来越多。从一开始的纸质阅读到声像阅读再到后来又出现了网络阅读。人们获得知识的方式越来越多，在这知识大爆炸的时代，我们中学生每天都在进行快速的网络阅读，大量获取信息。只是，这些崭新的阅读方式，也是一把双刃剑。【各种阅读方法有利有弊】
    每当我打开手机里的阅读软件，里面的书本应有尽有，目不暇接，天文地理、商业哲学、校园言情……各个种类的书，甚至我现有的大脑能想到的书都可以找到。这为我们打开了无限的视野，阅读面丰富宽展了N倍。但是，因为信息量太大和书后的旁人点评，让我在网络阅读中应接不暇，不知道选择什么，最终，我迷失在信息的海洋里。面对着真正的书海书海，迷茫了，不知道应该选择哪一些内容来读。那如潮水一样泛滥的各种点评，让我失去了自己的想法，只是一味地跟着旁人众说纷纭的点评忽东忽西，无所适从。还有书后的相关阅读，逗引着我想去点击观看，导致最终失去了初心，忘掉了初衷，跟着相关阅读迷失了自己的阅读目标和需要，知识粹片化，大脑就像被马队踏过的草地，只留下一些杂乱的蹄印。不仅这样，处在青春期的我们中学生，大脑中的“已知项”太少，价值观、世界观还没有成形，还没有能力分辨好坏，选择书本，最后导致不少的人沉迷于黄色暴力的网络小说。【电子阅读的利弊】
    还有一种阅读方式也是备受大家的喜爱，这种阅读方式是声像阅读。我们经常一到周末就三五同学知己一起到电影院看一场电影。其实一场电影就像一本压缩的、以声音图像形式呈现的书，一场电影其实也可以讲述一个深刻的道理。比如《地球上的星星》让我们感受到了爱的重要性，《音乐之声》让我看到人们在法西斯的残暴中的爱与坚强……但是声像阅读因为声像的限制，人们没有了想像的空间，思想就被束缚了：一千个读者只有一个哈姆莱特，由声相制作者认定的哈姆莱特。这是阅读的悲哀，甚至是阅读的终结。因为它束缚了思想的自由和丰富的个性，剥夺了我参与创造的空间，我被动地接受那不是我心目中的人物形象。【声像阅读的利弊】
    然而，最早的一种阅读方式——纸质阅读，就是读书看报，却在快节奏的生活方式中慢慢被人们淡忘了。人们很少去慢下来安安静静的看一本书，失去了当初手捧着散发着墨香的书本，一字一句去阅读的那种从容了。在书本阅读中，你可以拿起笔来圈划批注，反思回味。随着书本提供的生活和思考，我可以有自己的思考，与作者商讨争论甚至于否定，不必一味跟着别人的思想走。其实这种最初的阅读方式，才是人类思想走向丰富走向进步的方式。【纸质阅读的优势】
    当然，纸质阅读不是没有缺陷，比如，它的量总是不及网络阅读的丰富浩瀚；比如，我们有时候真的从文字里无法想象出作者所创造的形象究竟是怎样的。我们看纸质阅读的时候，某些内容无法直观获得认知。但是，纸质阅读的这点缺陷对于我们获取知识来说，微不足道。有时候恰恰是这一点，逼迫我们发展了我们的想象能力，去将文字的变为形象的。这个过程，就是我们发展想象能力的过程，就是我们参与作品塑造形象的过程。
    所以，让青春时代的我们多一些纸质阅读，少一些在手机上的快速阅读吧。因为，我们正是需要在思考中成长的一代啊！【多一点纸质阅读】
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【袁幼阶老师指导】属于“chanshishi”式的议论方式，“binglieshi”式的议论结构。在绪论部分得出话题之后，分别三个层次，阐述了三种阅读方式的利弊，从而得出要多多倡导纸质阅读的观点。这基本上属于什么呢？属于任务驱动型作文的写法，就是要权衡比较选择。要比较出各自的优劣点，要在这些优点中选取对主要的，起决定作用的优点；要在那些缺点中，两害取其轻，选择缺点最微不足道的。你的第一段本应完成绪论部分的本职工作，却差点将语言的脉络引向了论述网络阅读的不得已去了。对三种阅读方式的利弊有的没有涉及全面，有的则没有展开论述而是概括了事。最主要的是，这一切的优劣体会比较权衡选择，都应该是你自己的青春阅读之中获得，但是你没有与你自己联系上来，所以与命题的关系不是很紧密。
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