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夜，亦如往常的那般平静，可是，我内心却一点不平静。将头扭向窗外，夜色凝重，犹如一块纯黑的鹅卵石重重地压在我的心上。我又想他了，那个让我揪心的同学。【触景生情，引出同学】 他姓杨，曾经是我的小学同桌，于今高一米七左右，而且胖。他的眼睛时常是眯着的，或许他眼睛本来就小，而且被眶在了一副黑色的眼镜下，像是两颗沉沉夜云中的星星，想要射出光来突破黑暗，却又徒劳无力！【描写外貌，暗示困境】 他的成绩很差，但却总是很认真；一支笔，一本书，他可以安安静静地一天不说话，不离一次座位，就那样在那儿勤勉地写写算算。可他的成绩却怎么也好不起来，虽然他做的题比我做过的题多多了。他也一直很苦恼，却也一直坚韧努力，不肯放弃。【直接描写，屡战屡败】 一天下午，老师把我叫出去谈话，内容是关于他的。他从小智力就似乎比常人低一些，而且不爱说话，老师猜测是酒精儿童。我这才得知他原来先天上有缺陷，可是，他却用惊人的毅力努力进行近乎绝望的追赶。老师希望我与他再做同桌，并且负责辅导他。也就是从那天起，我对他的心态发生了改变。我不仅仅是同情他，更多的是对他有了深深的敬重之情，也有了一份沉重的责任感！【心怀春情，负责辅导】 我开始辅导他的学习。他也学得很认真，但是却很是吃力；每次遇到难题，他的脸上甚至冒出许多汗珠，一颗一颗，夹杂他的眼泪落下来，湿透了卷子也湿透了我的心。 按照惯例，考试完是要在全班念成绩发卷子的，看到同学们迈着轻快的步子，昂首挺胸地走上讲台时，他也只有低下头，默默地折去那刺眼的分数。卷子的折角，也刺痛了我的心。 但他始终没有放弃，擦擦眼泪，拿着做错了的题目，再一次凑上我的面前来。我也不厌其烦，重新细细分析讲解。【屡败屡战，决不放弃】 我们俩开始了卧薪尝胆的艰辛努力。百度手机地图，我给他讲坐标。湖边飘瓦片，我讲起了抛物曲线。遭遇“回南天”，我给他讲气流和凝结。晨曦初露，我俩在朝雾茫茫中开始朗诵英语和古典诗文；星斗阑干，我俩在灯光柔曼中结束刷题析题进入梦乡。虽然疲惫不堪，但当他每每露出恍然大悟的生动表情时，我心里别提多欣慰了。 今天晚上，我们几个小伙伴约好了出去玩，但是，我想起了他才下眉头又上心头的自卑心结，于是，我说服大家带上了他。到了郊野，大家都去忙活去了，他把我悄悄拉到草坪说想和我聊聊天。我们躺在草坪上，过了许久，突然他说话了：“我知道我和你们不同，我生下来就没有你们聪明。”他这一说，反而让我有些不知所措，原来他都知道。 “但你从来不嫌弃我，甚至还来帮我，还肯带上我出来聚会。” “我....其实，我很敬重你的……” “你笑话我！我是个差生，我永远都不能在学习上做得好。”他叹了一口气，默默地把身子转了过去。 “不，其实你一点儿不差，只是基础没打牢，知识有一些脱节，所以，吸收新知识有点障碍。只要我们俩再加把劲，补上那些知识缺漏，你就能赶上来。你是星星的孩子。” “星星的孩子？” “对，你看，星星永远是发光的，即使有些时候被乌云盖住了，但它不会放弃任何一个闪耀的机会，也从来不会因为被月亮盖过了它的光辉而沮丧悲伤，因为它知道自己的光亮有多强。”【推心置腹，巧言鼓励】 他哭了，但却不是悲伤，而更像是一种喜悦！他饱含盈盈泪花的双眼仰望夜空，绽放着两星亮晶晶的光，原来，不知不觉中，云层消散，千千万万颗星星早已经悄然缀上了星空，它们高高地挂着，银汉灿烂，如雨，如雪。杨和我们沐浴在这星光下，笑着，随性地交谈着，指点江山，激扬文字，畅想着光明的前景。【春雨禾苗，改变面貌】 今夜，星光灿烂！ ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡ 【袁幼阶老师指导】归谱为“shalkliangzhurende”主题题材，“chunyuehemaoshi”式构思。杨由于先天不足，学习困难，但是却坚忍不拔地努力，虽然屡战屡败却决不放弃。而“我”怀着对杨脑残志坚精神的敬重，对弱者的善良同情，不厌其烦地耐心帮助，热情鼓励。特别是一个晚上大家出来野游时候的开导和鼓励，让杨开朗起来，有了信心。要准确不移地选定文章歌颂的对象。建议突出写“我”的“春”心和帮助的详细过程，并且点面结合。要写出杨后来的改变和进步。要准确地确定自己是写的哪一个时间段的事情，以及自己是站在哪一个点上写这些事情。要设计与杨的对话，真诚而又解开心结。 ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
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发表于 2016-4-11 05:05:09
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