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元丰六年十月十二日深夜，孤灯摇曳，他抱膝枯坐在房内，他被贬于此，心中有失意的落寞，被贬谪的悲凉。一缕柔和的月光透过窗棂，照在床前，他微微一笑，推开房门。 公元二零一五年，高考刚刚落幕，她坐在书桌前。刚刚估分完毕，成绩不尽如人意，她很烦，很失落，很沮丧。她无情无绪，无法入睡。她起身，转动门把手，“啪”，一串亮晶晶的东西跌落到地板上，碎成几瓣。【都陷入困境】 他去了承天寺，找张怀民。真是心有灵犀的知己，张怀民也没有睡，正准备去拜访他。他们一起在清幽的月光照射下的庭院里散步。不时的交谈几句，在这个略微有些寒意的夜里温暖着彼此的心灵。 她来到江边，一个人。清冷的月光映出了一个人比黄花瘦的少女失落的背影，茕茕孑立，形影相吊。远处传来很多孩子嬉笑打闹的喧腾，到处是一片祥和的气氛。她与他们之间，感觉像隔了一个时空。 冷星点点，挤眉弄眼，像一双双窥视她的眼睛，又像快要滴落下来的泪珠。“我是这个世界的弃儿”，她亦哭亦笑，她转身，一颗流星在她身后划过一道毁灭的弧线。【与人的关系】 他回到家中，铺好纸币，提起饱蘸墨汁的狼毫。凝神片刻，下笔，收锋，一气呵成，纸上留下一行苍劲的大字：明月几时有，把酒问青天…… 她回到家中，摊开信纸，颤颤的拿起笔，在纸上写下两个刺眼的字:遗书。 他写道：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！ 她写道，我对生活失去了信心，我无法面对自己的成绩，活着还有什么意义？那么，不如离开。 他长吁一口气，豁达大气地放下笔。 她长叹一口气，万念俱灰地拿起安眠药瓶。【纸上留下的内心世界】 他留下的，是流芳百世的佳作和让人景仰的豁达情怀。 她留下的，是一张无主可寻的重点大学录取通知书和人们的扼腕叹息。【不同的结局】 面对挫折时，我们绝不能精神崩溃，绝望投降，而应勇敢面对，咬紧牙关，绝不气馁。一个人可以被打倒，但不可能被打败，勇敢地走出阴雨绵绵，去迎接那温暖的艳阳天吧！ 【总结主题】 ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡ 【袁幼阶老师指导】归谱为对比式和蒙太奇的构思，成长元素的主题题材。在面对挫折、处在困境之中的时候，苏东坡与某女生的精神素质绝然不同，最后的结果就不同，几个场面的蒙太奇对比，表达了作者鲜明的褒贬。善于将苏轼的文章拆开为几个片段，然后与同时期同情景之下的女生对比，很是机智，有文采。要慎重选取苏轼的作品，能够与小女孩的精神形成强烈对比最好，如《定风波》等就好。要强调突出苏东坡的处境以便突出他的精神品质的豁达坚韧。要对女生奋斗历程失败心理加以描写。对两人所写在纸上的内容还可以充实，描写出此时的心理活动，要强化他们后来造成的结局不同。最后的议论还需要设计一下。 ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
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发表于 2015-9-21 06:57:26
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