袁幼阶指导靠谱作文《掌声响起来》作者：游然

光荣的铜豌豆

    鼓掌，虽然只是两只手一拍的简单动作，但有时候，它却能带给人心灵的颤动，改变一个人的精神状态，甚至改变一个人的生存状态。我就曾亲见这样的奇迹，它使我难以忘记。【议论开头，论掌声的意义】    时光飞逝，转眼间我们从小学升到了初中。一时间，许多陌生的新同学聚集在一起。还记得第一次报到的时候，我观察起我身边的这些新同学来。大家都对自己经历考场拼杀，来到这样的名校而意气风发。可是，冠盖满京华，斯人独憔悴：在一群得胜的猫儿雄似虎的同学之外，却突然发现有一个同学孤零零地坐在座位上，落寞地望着窗外。身旁就有许多同学在指点江山，激扬文字，但她就像没看见似的。我十分奇怪：她为什么不与旁边的人交流？这不仅可以认识些新同学，还可以锻炼我们的社交能力啊！嗯，有可能是传说中的性格内向自闭的“裤包佬”一类的人。之后因为有许多事情忙得我脚跟打后脑勺，就没有留意她多少。不过，同学们都注意上了这个卑微地蜷缩在一边的女孩子，大家送她一个“阿弥陀佛”的外号，别说，还真贴切：因为她真的像那打坐诵经的老僧。【沉默内向的同学】
    有一天，老师来讲课。因为讲的是副科，同学们觉得无关考试，又有点无聊，所以有的同学在讲话，有的在桌底下写作业，几乎没有人在认真听讲。这时候老师发话了：“我给你们看一个视频，到时候我要问问题哦！”因为班里乱糟糟的，同学们都没有听见这句话的警告。过了一会儿，视频放完了，老师用黑板擦拍了一下桌子，“惊堂木”镇住了大家，然后严肃地发问:“刚刚我说过要问一个问题，哪个同学来回答一下视频上的这个问题？”同学们听到这句话都吓了一跳，连忙把头低下来，生怕老师会点到自己，全班马上进入洪荒境界。老师说，既然没有人回答，那我就点名了。老师似乎是随意点了一个名字，同学们一起看向那个坐在墙角的同学——那不就是我刚报到时看到的那个“阿弥陀佛”吗？我不由的为她担心，万一她因为内向紧张不敢回答怎么办？“阿弥陀佛”慢慢地站起来，脸红红的迟迟没有开口。老师感慨地说：“刚才同学们都在交头接耳私聊，只有她，在专注地听课看视频。我相信她能回答，只是不好衬托出你们的心不在焉、茫然无知罢了！如果你们有愧悔之心，就请为她鼓掌。”说着就鼓起了掌，于是我们也跟着鼓起了掌。在我们的掌声沉静下来之后，“阿弥陀佛”用细小的声音嗫嚅着说出了答案，老师满脸赞赏的神光，放出视频给出标准答案。我们都很惊讶，她是对的！我们再次自发地给予她掌声，由衷赞赏的掌声；赞赏她的答案，感谢她给我们解了围，避免了老师的雷霆之怒。她脸色灿若桃花，眸子亮如星星，望着我们大家，略带羞涩地笑了。【老师和同学们的热情相助】
    从此以后，我们有什么活动都拉着她去参加。因为我们发现她并不是性格内向，而是不自信造成的藏拙心态，缺少别人给她的掌声和肯定。经过我们长达一学期坚持不懈的赞赏和鼓励，她现在越来越阳光，上课积极回答问题，课后经常参加活动，跟刚报到时判若两人。【女生精神面貌的改变】        
    “阿弥陀佛”的变化告诉我：给别人掌声，绝不是微不足道，而是足以改变一个人！所以不管什么时候，请给出我们的掌声，送出我们真诚的祝福！【回应开头，送出祝福】
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【袁幼阶老师指导】归谱为“shangiang”的主题题材，“chunyuheniaoshi”式构思。一个同学与大家截然不同，沉默内向，孤独自闭，原因是缺少自信。老师和同学们用一个机会，对她予以掌声鼓励，使她有胆量答出正确答案。随后大家又是继续鼓励赞赏，终于使她发生了根本性的改变。作者从中得到的感悟就是，要怀着善良的心，与人为善的心，给给人以正能量的鼓励。需要按谱来有序训练写出老师的用心和我们的配合。初次见到女生的时候，应该是进行对比描写，将她的沉默内心凸现出来。描写老师讲课提问前后全班的闹哄哄的情形，突出她能够回答出答案来和老师鼓掌的原因之。要写出同学们鼓掌之后，她的反应，已及从此的改变。要议论出这种鼓掌对这个女生的作用产生的原因，那就是激发自信心，消除自卑心理。需要整体上提高自己，要大量的阅读，这是最好的提高自己的方法。
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