袁幼阶指导靠谱作文《窗台野花小》作者：王嘉骏

光荣的铜豌豆

    秋季开学了，教室的窗台上多了几盆野花。
    那些野花既不鲜艳，又不亮丽，花瓣儿细小而谦卑的挂着，在班中没有引得大家的注意。但她依然绽放着，释放出一股淡淡的幽香，暗暗为我们营造一个身在其中而不自知的雅致的氛围。【景物烘托，暗示性格】
    每天，只有班里一位籍籍无名的同学、我的同桌——吴名默默地为她们浇水，施肥。他神情专注，认真地呵护每一朵花。在以学习为主题的重点班中，显得那样另类：在我们班，成绩好才是硬道理，才是王者，其他都是浮云。为此，我还嘲笑过他，让他多多关注自己的学习，不要多管闲事了。他只是笑了笑：“没事，班级公务人人有责。再说也不影响我学习。”接着便继续护理那些野花了：细心地注水、翻土，捻掉叶子上的虫卵。天天如此，月月如此。【同学爱花，默默呵护】
    转眼间，寒假到了，大家如池鱼归故乡，迫不及待兴高采烈地回到了家，没有人（包括我）想到锁在教室里的一圈小花如何度过这么长时间无人管理的日子。一天，我发觉有本作业落在学校了，我不得不穿好厚实的衣服，在寒冷刺骨的严冬里出行。好不容易到学校了，我的手指早已冻僵了（要知道深圳的冬天在内地人那里是个笑话，可是在深圳土著们的体验里，那就是实实在在的冬天）。走到教室门外，寂静的教室里忽然传来淅淅沥沥的滴水声。好奇地探头一看，啊，是他！【寒假室空，偶然见他】
    我缓步走进教室，他全神贯注没有发现我，站在窗台边，拿着水壶在浇花。那些花瓣花蕊挂着晶莹的水珠，显得那样美丽，那样清新，花的香气也愈发清馨。想必他已经来过许多回了，因为，放假这么多日，那些小花依然灼灼其华，芬芳馥郁。他回过头来，看到我，显得很意外，说：“你也是来浇花的？”我的脸刷的一下变红了，我摇了摇头，很不自在地嗫嚅：“我是来取作业的，没想到花……”说完，我便赶忙退出了教室。到了校门口，我问起了吴名啥时候来学校，门卫老大爷跟我说：“放了寒假，没人管顾这些花了，可他却天天来浇花。难得这孩子对这些花、对班集体这么上心啊！不像那些只顾自己抓学习成绩的孩子。”我羞愧地低下了头，心里很是感慨。【寒假护理，野花有伴】
    他默默无闻，学习成绩不突出，体育等特长也没有，自然不是班干部，甚至连个小组长都不是。但是，他却一直积极的为班级做贡献，如此热心班级事务，哪怕是在无人知晓的寒假时节也不例外。而我呢？我们一些同学呢？只顾学习，盯着考试排名，以为人生意义莫过于此，忽略了这些我应该做的事情，尤其是忽略了这些在班上很平凡很普通的同学们。其实，他们就像教室里那些并不名贵、但是也有馥郁清香的花朵，让我们的教室清新怡人，他们也是值得我们所有人尊重的呀！【对比境界，高下立判】
    第二天，我提着水壶，来到了学校，这次，他显得更加意外了：“你又来取作业的？”我摇了摇头，说：“不，我是来做另外一份最重要的作业的！我也要像你一样，身为班级的一份子，我也要为班级做贡献！”说完，便与他一起照料那朵朵鲜花了。【见贤思齐，也来护花】
    “苔花如米小，也学牡丹开”阳光照在窗台上，一朵朵小小的花儿虽非芝兰，却也绽开了笑脸，于是，满室生辉，清香优雅。【野花虽小，惟其德馨】
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【袁幼阶老师指导】归谱为“meidejingshen”的主题题材，“chffenshi”式构思。自己和同学们专注与学习，依此相高下，而无心于班上的集体事务，并且对那些在学习上不出众的同学存在某些鄙视或者漠视的态度。一个籍籍无名的同学却热心做这种小事，主动认真的给窗台小花浇水等。在寒假大家都弃小花不顾的时候，还专程来到学校来浇花。这样的精神感动了“我”，也开始跟着做这件事了。人物与他所服务的对象之间，有一种奇妙的关系，小花在这里就是一种丰富一种象征。很是靠谱的作文，进步好大啊！冬日寒风中开放的小花，这是南国的冬天，要交代清楚。要设计与同学的关系，以便发生交往。要设计一些浇水之外的行为，如松土施肥之类的。对这位同学的品德精神定位要准，体现平凡人的高尚品质。要突出寒假没人管花这一点，突显同学行为的可贵，且要与花的卑小和作用联系起来。“我”第二次来教室与同学的对话，需要有一定的深度，而不仅仅是必要对话内容。结尾要学习《魔方》，用景物结束，显得言有尽而意无穷。要继续加强阅读。
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