袁幼阶指导靠谱作文《校园因我而美》作者：龙茂文

光荣的铜豌豆

    新的学期在雀跃的期盼和焦虑的等待中姗姗而来，我和一帮子小伙伴在结束了小学生涯之后，终于真正成为一名中学生。我们的学校也经过一个暑假的“闭关修炼”，大兴土木，此时如“越女新妆出镜心”似的，显得焕然一新，迎接着我们的到来。在这样芳草如茵、繁花似锦、池波潋滟、鸟语花香的环境里学习成长，真带劲！【新的学校，美好校园】
    但是，好景不长，同学们的人品和心灵似乎没有随着年龄成长而成长。于是，在这美好的校园里，逐渐开始出现了一些刺眼的东西……
    新学期的第一天，同学们踏着欢快的脚步走进了美丽的校园，惊讶地发现了很多小学的同学或者邻居都到了这个学校，于是喜出望外，兴奋莫名；物以类聚，人以群分；就一堆一堆地聚在一起高谈阔论拉呱起来。看，在校园的一角，有一群学生正吃着零食兴致勃勃地聊着，并随手将手中的零食袋若无其事的丢在地上；即使垃圾桶就在旁边，也不愿意多走一步把零食袋丢进垃圾桶。零食袋随风飘起，破环了整个校园的美丽景象，就像清澈干净的水被一滴墨水给玷污了。【好友聚会，副产垃圾】
    我想：这么美丽的校园，就应该由大家共同来爱护，怎能忍心乱扔垃圾亵渎她的美呢？我的能力有限，我就先从自己做起吧！我弯下腰来蹲下来，将垃圾捡起来并丢进垃圾桶。为保证学校的干净环境，我知道这样做是无济于事的，但是，我要表明自己的一种态度。不久，我特地带了一个大的垃圾袋在手边，出出进进都挂在身上，随手将见到的垃圾收入袋中，遇见垃圾桶才倒出来；这样大大提高了效率。学校依旧纸屑废旧包装触目皆是，垃圾也时常进入我的眼帘。我知道，要改变这些需要假以时日，更需要更多的人来参与。于是我便将家里的小型垃圾袋拿了十几个来，硬塞给几个极其要好的同学和发小手里，动员他们也像我一样随手捡垃圾：“哥一个人挂着个垃圾袋出出进进，有点孤独感。我希望你们为保护学校的环境添一份力，也让我不至于看起来另类好吗？”毕竟多年好友，他们不管情不情愿，都挂上了垃圾袋；我们结伴而行，成为了校园引人注目的一道风景线。【从我做起，带动大家】
    那天傍晚，我遇到几个在草坪上随手扔垃圾的学生，便上前去劝说制止他们，并蹲下来用手抠起他们刚刚吐到地上的瓜子壳。那几个同学不好意思让我捡，忙拉起我来，非要亲自捡起来不可。其中一个曾经嘲笑我的行为纯属扯淡的同学对我说:“看见你们挂着垃圾袋出出进进都在捡垃圾，心里着实感到十分羞愧！再说，干净了的校园确实赏心悦目，所以我们以后不再乱丢垃圾，刚才不过是习惯了而已！”这真是，精诚所至金石为开，古之人不余欺也！我从他们愧疚的眼神里看到了冰雪消融的春天快来了。【精诚所至，金石为开】
    一天早晨，我照旧挂着我的标配——那超大的垃圾袋走在学校的甬道上，见到一处很散乱的垃圾，我弓着腰打着旋追着那些随风移动的纸屑。忽然，我感到有人扯我的垃圾袋，回头一看，走上了几个同学，他们手里满把的垃圾，要往我的袋子里放。同学们的响应和支持令我感动不已，同时也感受到了同学们爱护学校的热情。“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”，我终于带起了一种风气啊！我坚信，校园有这样的精神和风气，就一定能变得越来越好！【子规泣血，唤回春风】
    几个星期过去了，校园里再也没有乱扔纸屑瓜子壳水果皮的现象，学校变得焕然一新，又重回了校园的青春和热情。而我们几个，摘下了标配的标志性的垃圾袋。可是我的那个大号的垃圾袋，被学校“荣誉室”收藏起来了。政教主任解释说，因为有了我，有了我和我的伙伴挂着的垃圾袋，捡起了同学们丢失了的文明风尚。【首尾呼应，重回美丽】
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【袁幼阶老师指导】归谱为“meihaoinnde”的主题题材，“chungfengfengrenshi”式的构思。升入初中的同学们，将美丽的校园弄得纸屑乱飞，垃圾遍地。“我”决心以一己之力来改变这种现状，于是开始是自己捡垃圾，然后又发动亲密的同学一起来捡垃圾，劝说和制止其他同学乱扔垃圾，同学们一起动手，终于还校园美丽清洁的本色。很是符合本次作文的主题题材谱和构思谱，语言明白顺畅。几个大的构思步骤清晰。好作文。校园从美好被破坏，才会引起“我”的忧虑，采取行动;所以，要先用所学的美词美句描写校园之美。同学们和“我”都是从小学来的，这么的乱扔垃圾，是不是同学们上了初中反而长抽搐了？看来需要为这场弄脏校园的集体行动找一个理由。正能量影响大家的粗线条比较合理：“我”开始自己捡垃圾——发动好友捡垃圾——劝说制止别人——大家都来捡垃圾——改变面貌；可是在局部地方层次感就有点混乱了：改变面貌多次出现，大家参与和劝说制止弄反了；同学们的改变也应该是逐渐的转换过来的，由开始的乱扔垃圾，到被劝阻之后的难为情，然后是开始参与，最后是形成大的气候。要集中在“四改”部分描写一下校园恢复美好之后的风景，包括同学们的精神风貌。全文缺少“两节两面”，语言是教科书级别的语言概括，有点句子甚至概括到不是记叙文体，而是说明文或者公文体了，如“出于此念头”等，不胜枚举。要加强阅读，吸收语言、思维方法和成果。
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