袁幼阶指导靠谱作文《抖落一身水珠》作者：詹子慕

光荣的铜豌豆

    窗外的风无情的嘶吼着，雨滴借着风势狠狠击打过来，在玻璃窗上留下一道道泪痕。诺大的空旷的教室内只剩我一人，死寂的空气内只有我断断续续的抽噎声和着雨声。看着那个鲜红的69分，我的心好像被利器狠狠地切割般疼痛：我身为曾经的第一名，考差了。【居然考砸，心空风雨】
    “怎么还没回家吗，下雨了啊！”温柔而熟悉的声音在我耳边响起。慌忙拭去泪水，映入眼帘的是科学老师微笑的面庞和关切的眼神。
    “我……我……等会就回去。”我萎靡不振地说着，失去了平日的活泼和舒展。红肿的眼睛和那抽抽搭搭的说话声自然瞒不住老师，可老师却视若无睹，闻若未闻。她和颜悦色的走过来，说：“这样的滂沱大雨，楼下走廊的那些娇弱荷花定是受不了，我们去看看吧。”【置若罔闻，邀我看花】
    我本无心雨中看花，自己都正经历着风雨呢？但是想到老师平时对我和同学们亦师亦友的关爱，我还是答应了，心事重重地随老师走出教室。放眼看去，青黑的瓦缸里，柔软无力地弯曲着两株淡红色的荷花，在豆大的雨珠里一垂一垂地低着头。漾起层层涟漪的水面上飘着些许的荷瓣，像是漂泊不定的小船。“啊！好可怜的荷花，一阵风吹雨打就这样了。”我不禁叹道。“你再看看荷叶！”老师淡淡的提醒我。风雨里，荷叶恰与荷花相反，在风雨中淡定地转了个身——它背着风刮雨打的方向，密密麻麻的雨柱不断的敲击在绿玉盘一样的叶面上，只在上面聚了些滴溜溜的水珠，代稍满了一点儿，荷叶便微微弯下身子，那些水很快滚落了下去，荷叶复又挺直身子。硕大的叶盘如同一把保护伞，为幼嫩的才露尖尖角的小荷和几茎菡萏撑起了一片天地。【抖落雨水，风荷高举】
    “只是转了个身，抖掉身上的无关负荷，荷叶还是那么亭亭玉立，风情万种。你是不是也要抖掉一些什么吧？”老师闪着眼示意我。
    我看向老师，忽然明白了：胜败乃兵家常事，哪个学生没这么砸过？我为什么就不能砸一回？曾经的第一名是过去式，不能当做失败不起的包袱！我释然一笑：“老师，我懂了……”老师灿然一笑，嘴角笑出两个浅浅的酒窝，眼睛弯出一对月牙儿：“我笑得像不像你平时的样子呢？”我的心田涌过一片暖流，眼前还是雨雾朦朦，可是心空里却是风卷云散，寒雾一空，豁然开朗。【老师开导，心空豁然】
    在狂风暴雨里，荷花娇弱不堪，凋零残败；荷叶却无畏风雨，转过身来，抖落身上的雨水，照旧水面青圆，一一风荷举。人生的大道不亦如此？成长的路途中，总有乌云密布、疾风暴雨的时候。我们可以抖落不该有的包袱，华丽丽转身，最终会有不一样的风景。【抖落包袱，人生敞亮】
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【袁幼阶老师指导】归谱为“chengZhangheshishengqing”的主题题材，“zhelikaiwushi”式的构思。“我”作为曾经的第一名考砸了之后，被伤了沉重的思想包袱。老师发现了“我”的消沉情绪，带我雨中看荷花。发现荷花凋残，可是荷叶却一一风荷举，却原来是它抖落了落在叶面上的雨水，才能轻松直起腰来，翠旗猎猎。老师暗示“我”也要丢掉某些思想包袱。“我”明白了老师意思，心空一时间长烟一空，晴空万里。对荷叶的自然属性所蕴含的哲理把握准确，构思新颖，语言有文采；好作文。开始一段不宜过长，要经营凤头；不如分开一段，一段写景，一段写自己错误的思想意识，也就是自己的思想包袱，需要抖落的玩意儿。对荷叶的描写有点不清楚，不知道它咋转过身，咋细细的却直挺挺的，咋面对着风或者背朝着风，需要描写细致，交代清楚。荷叶抖掉雨水，照样不变的肯定是精神。但是，我们却是要用抖掉雨水之后照样美丽，来给“我”信心，从而说明要有荷叶的那种精神。对老师的描写，要纵向横向截面地写出她对学生的好，但是，她不是写作对象，所以，不用描写她，而要扯到“我”身上。要让“我”在老师的启发下，直接感悟到哲理，并且明确的写出来，为自己的后来的心态改变铺垫。要写出自己后来的改变，心态上和行动上都有。结尾又要绕回去重新说一遍的节奏，不简洁。
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