袁幼阶指导靠谱作文《遇见晚霞里的自己》作者：邹岳玲

光荣的铜豌豆

    我以前一直很喜欢侨香路镶边的那条人行道，特别是在傍晚六点半。
    整整齐齐铺在路面的灰色石砖，时有几片边缘卷起的绿叶飘落在上面，风吹着蹭出簌簌的响声。行人行色匆匆，脚步急促．夕阳投影，勾勒出树丛的形貌，平平仄仄，起起伏伏。夕阳余晖筛下来的斑斑点点，仿佛涌动的人潮中每个忙碌的身影。【那人行道，那夕阳景】
    这是我上学放学骑车必经之路，放晚学的时候，我悠哉地一圈圈轮过脚踏，等待着那一刻。约摸是六点半，天空悄悄地暗淡了下去；我嘴里念叨着《圣经》的句子：“上帝说，要有光！”在六点半前0.5秒，“啪”地打一个响指，于是像是上帝附体了似的，成列的街灯“噔”地一下全亮了，一瞬间的震撼，比日出时的惊艳登场更让人兴奋雀跃。我像那以为朝霞晨曦是自己叫来的小公鸡一样嘚瑟，骑车滑行在被我一响指召唤来的灯光下，披襟当风，好不快哉！【一声响指，召唤开灯】
    可，那是以前对一切都兴致盎然的我。现在的我，骑车穿梭在密密麻麻的人群中，懒懒地想着，心有点老气横秋：没心思玩那时小儿科的“响指召唤灯光”，老娘我要活命，要赶到“袁氏靠谱作文培训班”上课，指望中考作文扛点分呢！【如今心境，老气横秋】
    跑车被我蹬得飞快，耳边是呼呼的风声，眼前的景物迅速揉杂在一起，大片大片的灰被抽成丝卷裹在绿的点缀中，模糊，抽象，混乱，路两边的街灯在速度造成的漩涡似的变换中扩成了一道铁门，我被一股神秘的引力吸入半掩着的门中。【匆匆忙忙，只顾赶路】
    当我的脚踏上人行道的石砖戛然停住跑车时，颜色才像是长了翅膀一般从脚底延伸，迅速放射到目光可及的每个角落。我猛然记起来，妈妈为了不让我疯狂赶时间，让老师今天推迟一小时上课，我忘记了这茬事。全身松弛下来，马路上车的呼啸和路人的说话声统统钻进我的耳中。我静静地听着，已经很久没有这样认认真真感受这条路上的喧嚣了，这路灯杆，这棵大榕树，还有一个女孩推着自行车慢慢走……【偶有停顿，徜徉夕阳】
    忽然，脑子里“咔吧”一声，眼前熟悉的场景让我穿越似的回到了发生在同一时间同一地点的一幕场景——
    一阵抽噎急促而细微，寻声望去，一个挽着裤脚的女生正推着单车慢慢地走，她膝盖上的血迹已经干了，划破的伤口在褐色碘酒的覆盖下清晰可见。我猛地被惊醒，这不是四年级时候的我吗！我那天在赛场上摔了一跤，将到手的女子四百米冠军摔掉了。没有人怪罪，班里的同学和老师都一个劲儿地安慰我，可痛失冠军的自责比伤口还要剧烈的疼痛让泪水无法抑制地流下。在医务室简单处理了一下，拒绝了同学们的帮助，自己推车走到了这里，沐浴在宁静的晚霞里。【摔掉冠军，比伤还痛】
    身旁的灌木丛忽然动了动，窜出一只可怜兮兮的流浪猫，颜色灰黄，毛发混乱，《红楼梦》里王熙凤用来形容她们鄙不屑的贾环——“燎了毛的冻猫”。这冻猫急匆匆地向挽着裤子的“那时的我”跑去。她看到猫跑来，连忙停车放下裤脚，从书包里找出一包饼干，捏碎了倒在地上，猫凑上跟前，乖萌地趴下吃饼干。她费力地弯下腰轻轻揉了揉猫，笑脸取代了泪流满面，享受着此时此刻的美好与满足。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。冠军不是照样有人吗？何必是我？”她拍了拍手上的饼干屑，向猫儿挥挥手，脸上挂着坦荡而真诚的笑涡，推车慢慢走远，直到走出了我触景生情的回忆。【停车喂猫，心灵超脱】
    我被一股熟悉的拉力——沉重的作业任务生硬地拽回现实，“失向来之烟霞”。眼前是黯淡的天空，每个人都在孤独又匆忙地赶路。而我仿佛钻进了自己浮躁而空虚的内心，去寻找那些被忙碌和成长不可避免带来的重重心事所掩埋起来的真实情愫，觉察那些细腻真实而美好的情感，万分的留恋。【发现内心，向往宁静】
    我遇见了自己，遇见了并且也找回了那个喜欢看灯的自己：我“啪”地一打响指，像是宇宙大爆炸一样，两列路灯突然齐刷刷亮起，在傍晚六点半将暮未暮的时候。
    这寸劲儿！于是，在晚霞的余晖和路灯的银辉里，我旁若无人地畅快地笑，直到笑出了泪，笑出了猪叫声……【遇到真我，找回自己】
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【袁幼阶老师指导】归谱为“meihaohuiyi+chengZhagnfannao”的主题题材，“chujingshengqing+duibishi”的构思。围绕着一条交通主道两边的人行道，作者先是描写了曾经怀着童心童趣，在这条路上徜徉漫步，看景看灯的生活情趣，然后对比写了自己现在疯狂的赶课；这是第一次对比。在停下来之后，触景生情地回忆了此前自己的一个生活画面：摔伤了却停下来喂流浪猫，并且自己从中解脱了比赛摔伤的遗憾。作者由此发现了自己内心真实的世界，那就是还眷念着曾经的童真童趣的生活，于是，作者再一次看灯。这种构思很是复杂巧妙，尤其是自己快速飙车时候的动感景物描写，都是有真实的细腻的生活体验才能写出来，心理描写比较细腻比较真切。优秀作文。全文写了当年生活和现在的生活，现在的生活很好理解，那就是急匆匆的赶课的生活，就是无法感受生活细微情趣，让生活只是留下一道模糊影子的生活（这一点你自己意识到没有？别人能否意识到？很难说）；那此前的生活是什么呢？不大好定位，也就是无法与现在形成某种对比；我姑且定位为充满生活情趣的甚至是童真童趣的生活，与今天的沉重的生活对比。摔伤了，推着车子回来，还有心情来喂流浪猫，这与此前的溜达人行道看灯开，有什么一致的地方？如何将这样的生活统一起来，作为一种你认可、肯定的生活状态和境界？那次摔倒在文中起到什么作用？是为了铺垫“沉舟侧畔千帆过”？可是如果是这，你应该彰显其中的关系，为了突显摔倒的作用，否则，有什么必要写摔倒呢？摔倒的事情，是啥时候的事情？如果是现在最近的事情，那么，你的心理境界不是早就不浮躁而归于超脱了吗？何来现在这么狂赶着上课？建议推前到当年还有看灯的心情的时候，小学时候；而且看灯，也应该界定一个年龄段啊。喂猫一节，是想表现自己怎样的生活境况？这种境况能消解比赛摔伤的心理纠结吗？这种喂猫又与今天的赶课之间有怎样的相反对比关系？今天的生活状况不突出，没有具体设计情节，可设计为是为了赶课，体现出生活的沉重。自己为啥子停下车来？可设计为忽然记起了今天推迟上课，这样才有时间有机会触景生情遇见曾经的自己。自己是怎样的眼前出现了此前自己的生活情景的？应该是触景生情，那么就要设计这种“景”，比如相似之处，电杆啊，榕树啊，也有一个女孩子推车啊，等等。
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