袁幼阶指导靠谱作文《系统阅读》作者：刘奕辰

光荣的铜豌豆

高一、高二的学弟学妹们：
    你们好！在毕业之际，我回想起高中三年自身的思想感情乃至心灵变化及其原因，感触颇深，想在此分享给各位，也算是临别赠言吧。【三年变化，其来有自】
    不知诸君有没有发现，“信息碎片化”的时代正悄然到来？小视频、短新闻甚至网文等碎片信息是否成为了你们获取知识、时事新闻和其他信息的主要渠道?你上一次拿起一本长篇的大部头的名著——无论是纸质的还是电子的——是什么时候？如果你的答案是“很久以前”甚至是“从未”，那么你就要高度警惕了，现在便是时候重新拾起整本书的阅读了，否则，你就距离一个有深刻思想和系统知识的人相距甚远了。【碎片时代，重拾阅读】
    对读书的谆谆劝告，古已有之。如黄庭坚的“三日不读书，便觉语言无味，面日可憎”等，而“书籍是人类进步的阶梯”更是成为各位于小学作文中用滥的素材。然而，在引用这样的名言时，你们中有多少人真正吸取了名言中的精华，真正地坚持整本书阅读呢？因为，这些格言提到的书，可不是手机里鸡毛蒜皮的碎片信息，而是大部头的经典作品啊。【古人劝读，皆为整本】
    诚然，这些碎片信息也有其存在的必要和合理性。信息时代，海量信息如潮涌来，我们没有时间来整理概括和接受这些信息。那么，由一些人整理的这些碎片信息，对于我们迅速抓住鸿泥雪爪稍纵即逝的即时信息，是有着提示作用的，对于我们尽可能多地知道一些浅表的实用知识，也是有不可替代的作用的。
    但是，支撑起我们精神大厦和知识殿堂的，绝不是这些碌碌杂碎，而是砖块一样厚重的整本的经典书籍。【碎片有用，作用有限】
    整本书阅读,是为了以书为鉴。整本书乃至整套书,可以作为“资治通鉴”。习近平主席青年时就有一个精致的书箱，即使身处梁家河那样的偏远地区，处在繁重的体力劳动之中，也在窑洞中如饥似渴地阅读《浮士德》、《格萨尔王》等大部头作品。他说“读法国近现代史，特别是法国大革命史的书籍，让我丰富了对人类社会政治演进规律的思考；读孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、狄德罗、圣西门、傅立叶、萨特等人的著作，让我加深了对思想进步对人类社会进步作用的认识；读蒙田、拉封丹、莫里哀、司汤达、巴尔扎克、雨果、大仲马、乔治·桑、福楼拜、小仲马、莫泊桑、罗曼·罗兰等人的著作，让我增加了对人类生活中悲欢离合的感触。”他曾在俄罗斯回忆说：“克雷洛夫、普希金、果戈里、莱蒙托夫、屠格涅夫、陀思妥耶夫斯基、涅克拉索夫、车尔尼雪夫斯基、托尔斯泰、契诃夫、肖洛霍夫，他们书中许多精彩章节和情节我都记得很清楚。”这样广泛而深入的经典阅读，不正是他后来提出社会主义现代化时期习近平思想的底蕴所在吗？人类优秀文明加上中国共产党执政经验的融会贯通，他才能提出中华民族伟大复兴的全新奋斗目标,和实现目标的路径，才能带领党和国家加速奔向富强之路。整本书阅读对人思想的影响之深远持久、潜移默化，在此可见一斑。【习总爱书，领袖才能】
    整本书的阅读仿佛与作者促膝长谈。以我为例子，我长期以来系统阅读《鲁迅全集》，收益颇丰。鲁迅对中国社会的犀利剖析，对中华民族文化的深刻观照，对人性透彻的分析，让我从“傻黑甜”小男生迅速成长为一个深沉理性的青年了。如没有《鲁迅全集》的熏陶，我是决不可能有现在我对社会和人性的较为深切的了解的。诚然，鲁迅曾希望自己的杂文不要在二、三十年后仍然有效，但不幸的是，纵使一百多年后的今天，鲁迅所针贬的时弊也仍然存在，而经典穿越时空的魔力，使得读鲁迅，就像亲聆他的耳提面命。如他在《热风》等杂文中所批判的“合群的爱国的自大”，在现在是打向“闭起眼睛，说着‘中国道德第一’的人”的一记响亮耳光。而他在《给托洛斯基派的一封信》中所批评的当时中国托派的不干实事、空谈革命，则让现在的我感到面红耳赤。一言以蔽之，《鲁迅全集》所带给我的绝非微博、网络新闻等碎片信息可及。它成长了我，铸造了我的灵魂。而那些微信段子、抖音小视频之类的瞬时信息、文化快餐，在我脑海里稀里哗啦如潮一般奔腾而过，却只在我脑海的沙滩上留下一星半点贝壳之外，实在想不起还有什么。【我读鲁迅，脱骨换胎】
    学弟学妹们，我们正处在好（hào）读书也好（hǎo）读书的美好年华，我们深知读书好,才要多读书，读好书，读整本书。只有沉下心来真正地进行整本书阅读,才能构建我们的知识体系的大厦，构建我们思想的大厦！【好读好书，铸成大器】
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【袁幼阶老师指导】归谱为“xuexi·dushu”的主题题材，“lunzhengshishide”式的议论方式，“zongfenzongshi”式的构思。针对碎片化信息时代的到来，作者肯定了碎片化信息的有限的作用，然后用古人的劝读格言，习近平总书记读书的事例，特别是扣住题目要求，现身说法，谈了自己阅读全套《鲁迅全集》的深刻体验，很有力地证明了应该回归整本书阅读的道理，好文章。可还要注意，无端地要对小弟弟小妹妹们说话，需要给一个理由，那就是自己三年来的思想变化和这种变化的原因——整本书的系统阅读，这样就迅速入题了。为了立论公允，不给人落下武断的口实，也应该说说碎片化阅读的必要性，从而使得自己的讲话有理性客观性，这样对整本书阅读的主张就更能让人接受。举了习近平总书记的例子，这很经典，因为习总真的是热爱阅读的；但是，数列的书却与后来的习近平社会主义现代化新时期的思想之间没有关联，更与他的卓越的领导没有直接关系，似乎应该说一些大部头的哲学社会科学的理论经典才好。习近平总书记读书的事例可以展开一下，不要那么概括，他多次讲话谈到自己的读书。举出自己的例子的时候，要叙述清楚自己读鲁迅全集的过程，这也是出题材料中的要求，就是结合自己的阅读实践来现身说法，增强说服力；要重点写出鲁迅著作对自己的思想的影响，表现出整套阅读对灵魂和学识大厦的建构作用。要在总结中对比两种阅读给自己造成的结果，强调出自己的观点，那就是从碎片化阅读回归到整本书的阅读。原稿标题和结尾，都市强调的是读书对自己的思想的作用，但是，材料中可是强调的是整本书，也就是系统阅读的重要性，所以，结论部分也应该从这方方面来强调论点。
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