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“今天下课后，请同学们解答黑板上的数学题，能做出来的请直接把答题步骤写在黑板上！”剑桥大学里，曾获全英数学大奖的数学大师蓝波教授布置了一道高难度数学题，想要折折这伙天之骄子的锐气。同学们兴致盎然地议论着那道题，但最后都望峰息心，耸肩摊手然后纷纷离开教室了。【留下难题】 待人们都走光时，剑桥大学里的清洁工——16岁的马克思提格正看着那道数学题，结果没到10分钟，他就有了头绪，于是他来到黑板跟前，凝眉思考了一会儿，把步骤写了上去。【轻松解出】 第二天，蓝波教授在课堂上兴奋地问，“昨天那道数学题是谁做出来的，请让我们把掌声送给他。”【无人承认】 说完，只听到一片掌声，但是没有人回答，他又问了一遍，还是没有人回答。于是兰波教授说：“算了，今天我还会出一道题上去，这道题是我与当今的数学几何之王维克多花了三个多小时的时间解出来的，请解出来的人把步骤写上去。”说完便开始上课了。【再出难题】 下午放学后，蓝波教授特意去那边查看，没想到有一个人在那里解答。那个人便是马克思提格，马克思提格听到有脚步声，于是转过头去，看到了蓝波教授，急忙扔掉粉笔，撒腿就跑。蓝波教授大喊一声“站住！”可是无济于事，只能看着数学天才逃出视线。兰波教授回过神来，再看那道题，早已被解答出来，刚才只不过验算罢了，于是他对旁边的助手说：“给我查一下那个少年。”【发现解题者】 助手没费多大劲就查出来，蓝波教授大跌眼镜，执意要去拜访那位小小的清洁工，正待动身呢，却被告知，马克思提格因参与打架斗殴而被送进看守所。蓝波教授听说了事件的原委，二话没说，亲自前去看望马克思提格。他从谈话中了解到，马克思提格因为家庭解体，被父母抛弃而愤世妒俗，但却是个聪明过人的孩子，在数学上有着惊人的天分。蓝波捕捉到了他的内心深处，其实他是一个内心善良有爱的孩子。于是蓝波教授对马克思提格说：“如果你真的恨这个世界，那么你就把你的亲人和世界都毁掉好了，包括你热爱的数学。但是你如果喜爱这个世界，你就要尝试着去爱它，包括你热爱的数学。”【亲自看望】 马克思提格盯着这个不顾炎天酷暑专程前来看他的银发飘然、慈眉善目的老人，这个在数学界享有盛誉，眼里透着智慧之光的老教授，最终他打开了心结，答应做蓝波教授的学生，由蓝波教授给予生活费和学费，潜心从事数学研究。【终于感动】 马克思提格原名 B·贝克（Baker，Alan），1970年因解决了高斯时代留下来的一个数论方面的老问题，肯定了类数为1的虚二次数域只有9个，从而获得了数学界的诺贝尔奖——菲尔兹奖。贝克说，自己的一切发现都是建立在蓝波教授对自己的发现基础上的。说到这里，数学大师泪光点点。【改变命运】 ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡ 【袁幼阶老师指导】归谱为“czjb”主题题材，“xhys式”和“cyhm式”构思。数学奇才因为家庭原因而沦为清洁工，但是，被蓝波发现之后，用言行打动了少年的心，让他重归课堂，从此改变了命运。注意情节设计要合理，少年的数学才能不能夸大到无法接受。不要随意设置人物，必要性和主题性是原则。要写出少年如今的生活境况和思想疙瘩的原因。注意多读书，少出常识性错误，也为语言的上档次打下基础。
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发表于 2015-1-11 21:21:37
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