本帖最后由 光荣的铜豌豆 于 2015-10-13 11:59 编辑
三年寒窗，几番风霜，岂是谋稻粱？凤飞梧，燕飞南，鹏图南。夜伴繁星缀，朝迎曙光，只因有梦想。 ——题记 空荡荡的走廊，人去楼空的教室。渐渐西沉的太阳，在深蓝色的天空上只留下一抹红光。茂密的树丛，层层繁叶将整个校区掩映得暮霭沉沉。【黄昏放学时节】 今天是我们市外在泥岗校区的最后一天。各个教室也搬迁得差不多了，同学们一下课就急急似漏网之鱼冲出校门享受小长假去了。一阵喧闹之后，只剩下一片寂静。我对明天的燕南新教学楼充满期待，也对我们在泥岗校区度过的时光充满留恋。闭上眼睛，细细聆听耳畔微风拂过绿叶的沙沙声。 不过，这不仅仅是叶子的声音，里面还掺进了如蜂采蜜的读书声。 闻声抬头，整个教学楼的窗户，好似一排排深不见底的山洞，在路灯的照耀下，好像还透着一丝寒气。只有楼顶那一层，亮着一排排温暖的灯光，热情地向我闪眼招呼。 “喂!上课啦！别文艺了，快上来！” 死党的叫声使周围的一切一并褪去，只剩下那个唯一亮着灯光的教室，那里我们还有最后一次培优课。我奋力摇了摇头定了定神，奔向楼顶那间教室。回头一望四周，万家灯火，归家的车灯汇成灿烂的河流。【人去楼空的迁校背景】 今天的辅导课又是周测。 我熟练地填上一个又一个自以为正确的答案。少顷，把笔一放，把头偏向一侧，看着其他同学正沉着而有条不紊地写出一个又一个答案，有些学霸早已经一挥而就，缮“笔”而藏之，为之四顾，为之踌躇满志，在白炽灯下闪着自信的浅笑；有的同学面对着试卷，仇人相见，分外眼红，恨不得操起打火机使试卷付之一炬，可一望一边的监考老师，又收敛下去，只能面对卷子，大眼瞪小眼，半天不落一字；又有同学早已放下笔，望的试卷，如释重负地一笑，却又揉一揉发黑的眼圈，放了气的橡皮娃娃似的一头趴在桌上沉沉地睡下，嘴巴一咂一咂，难道在做梦？ 考完一对答案，方知自己错了三道选择题，“梆梆梆”照自己脸上擂了三拳头，后悔至极。看着学霸大大的嘴在友好的嘲笑，我也无可奈何地一笑，两人一起顶着路灯光芒走向归途。【考试时候的】 深圳的夜生活正绽放着它的诱惑，霓虹闪烁，管弦细细，酒绿灯红，衣香鬓影。花前月下，丽影袅娜。与之格格不入的是，我们这伙书包沉重、面容憔悴的中学生在目不斜视的往前赶路。 “听说你在补语文吗？你可知道培训市场上语文老师水货充斥？”他以资深补课培训过来人的口气问我。 我自豪地向他介绍了可敬可爱的袁老师以及他的靠谱作文如何威武：“你网搜‘袁幼阶’就知道了！” “哦。”他不以为然，“就算老师不错，可你书都背不好的人还补什么作文？” “喂，揭穿别人的伤疤很伤感情的啊！！！孟子云，芝麻和西瓜不可兼得，舍芝麻而取西瓜者也！” “可是，要想完胜中考，芝麻粒儿我们都不能丢啊！”于是相与感慨，相与大笑。【同学之间论学习】 坐在车上，望着一片茫茫的车海，在楼与楼之间交织着，我们渐渐迷失在其中。 我忽然转过头去，问同学们：“你们觉得我们这样三更灯火五更鸡的生活有意义吗？作业试卷满天飞，在题海之中艰难跋涉，不放过每一科每一个考点每一分，早上只能靠咖啡提神的日子……如此这般，这到底是为了什么？为了谁？【质疑这样的生活】 “为的是我们自己啊！”学霸语重心长地说道。 “是啊，想在深圳疯狂的竞争中立于不败之地甚至脱颖而出，只能让自己变得比别人更强大更坚韧。” 死党一收平时的嬉笑之态，神色变得严肃起来。 “这也只是为我们的未来打基础。其实啊，只要心中有梦想，有目标，有未来，这些艰难可以直接无视了。孟子不是说那啥，天将降大任......呵呵！”学霸拍了拍我的肩。 对了，为了自己的梦想，这也就解释了一切。 当我们在抱怨着艰辛困苦时，却不知道，我们的奋发努力，正在托举我们克服强大的重力势能g，在万人厮杀的中考中登上制高点，达到傲视群雄，一览众山小的境界。【少年心事当拿云】 坐在床上默默背诵着《出师表》。“先帝创业未半而中道崩殂......”望着市声消歇，车已稀少的城市。 眼前的秋天是燕南飞的季节，它们是在追求一个杂花生树、草长莺飞的春天的梦。 再过一年，明年的夏天六月，也就是鲲鹏每年一次借助六月海动扶摇而上九万里的日子里，我们也要远走高飞了，我们也有梦。而当下，则是低头磨砺能水击三千里的垂天之翅的关键时刻吧！ 时针指向了2字，街道早已空无一人，珍珠项链一般伸展到远方的灯光，照射着黑暗的道路，不知为谁点亮路途。 明天，不，该说“今天”了——今天，当太阳升起的时候，一定又是艰辛、崭新而充实的一天。【回家之后的苦学情景】 ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡ 【袁幼阶老师指导】归谱为“lizhizhuiqiu”的主题题材，“kouwenshneghuoshi”式的构思。在黄昏放学放小长假的时节，在举校搬迁人去楼空的当口，却有一部分人在继续上着培优课程。这是背景衬托。然后直接描写了课程情况，写出了初三学生学习的众生相。在回家的路上，同学之间讨论的还是学习的事情，体现同学们精神上巨大的学习压力。在同学们的对话中，揭示了他们这样做的思想境界。注意景物描写所表达上的情感要与全文励志的基调吻合，注意写迁校的作用，要叙述明白说出这个辅导班的性质。要将学生的思想境界写高一点。要在阅读中增强语言的生动性。 ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
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发表于 2015-10-13 11:50:18
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