本帖最后由 光荣的铜豌豆 于 2018-3-27 06:20 编辑
6月3日，我和我的一名好朋友，前往江西。这次是香港乐善行慈善组织到江西一所他们资助的竹岗小学去跟孩子们庆祝儿童节，赠送节日礼物，顺便看看办学情况。【总写活动内容】 到达江西的第二天，我们才到了这所小学。这是个普通的学校，每个年级有两个班，教室有电脑，投影仪。楼房的最高层，有一个乐善行的标志。【介绍学校面貌】 进门时，校门两旁站着成群结队的孩子们，戴着鲜艳如火的红领巾，如花的脸蛋绽放着灿烂的笑容，用一种都市少年身上早已消失的纯真和热情，大声问好。并且用正宗的原生态童声唱着天籁一样美的歌曲来迎接我们；在后来漫长的书法比赛、领奖过程结束后，他们仍然会以最高亢的声音喊出他们不知道排演了多少遍的旋律未必准确但是声音绝对纯真热情的歌曲，并且乐此不疲。【孩子真诚欢迎】 书法比赛前的娱乐游戏时间短暂而紧张，虽然大多数孩子根本无能参与其中，但还是兴奋地欢叫着，不想一场暴雨提前将其结束了，于是我们转入下一个环节书法比赛了。我们看那些优秀书法作品的小小作者们，在教室里正襟危坐，有的摆上墨，有的摆开书法纸，羞涩而又充满期望地望着我们。比赛开始了，他们凝神屏气地写下一个又一个端正美雅的字。我们不仅感慨，在这样一个大山深处的学校，竟有这样美丽的艺术在传承和绽放。【艺术山中承传】 我们开始给孩子们发礼物了。这估计是他们最期待的环节了。想想看，每一年的这个时候，会有一群叔叔阿姨大哥哥大姐姐过来，带来糖果，带来玩偶，带来一段身心雀跃的生活插曲，这在他们简单的生活中，在他们纯净的心灵里，就是节日般的快乐了。我兴致勃勃地给五二班的小朋友发礼物。玩偶有大有小，孩子们各有所好，他们为了我手中普普通通的礼物而争先恐后往前挤，喜鹊般的大喊：“老师！我要这个！” “我要这个，老师！”我看着他们欢欣的样子，觉得紧张又兴奋。我说，我不是老师，我只是一个中学生罢了。当然，他们不相信。我就想，这真是奇妙，被孩子们叫做老师的感觉真是奇妙。【节日般的快乐】 一直到离开教室，我依然能听到他们的欢呼声。后来看着他们抱着玩偶，叼着五彩斑斓的波板糖，在雨中旋转着各自的雨伞，三五成群地回家时，我就感慨万千：想着屋顶上乐善行的标志，想着刚刚领导们开会决定，四个书法比赛一等奖的获得者，还有两个瑞金的中考状元，获得了参加香港夏令营的机会，当时他们脸上那份圣光；想着这所乐善行捐赠的由水泥和砖块筑成的学校与旁边矮小的茅屋构成的强烈反差；还想到心怀感激的校长和学校老师们，以及还什么都不懂却懂得亲近我们的孩子们。我在想，或许，今时今日，在这些孩子的心中，乐善行还只是一个标志，是他们的校徽；这些大叔大妈哥哥姐姐们，也只是每一年来一次，跟他们做游戏的陌生人，也只是新玩具来临的象征。但是，有一天，等他们长大后，他们中的任何一个人，或许有幸走出了农村，走进了城市，或许任何一个人取得了一些成功，他们都会对曾经给予他们一点帮助的，给予他们改变人生机会的乐善行，感到无比的感谢和尊重。他们会明白，是乐善行，让他们睁开了眼睛看外面的世界，在他们心田里种下了一粒梦想的种子，让他们能冲破客观环境造成的各种局限，在外面新的世界、新的环境中立足，他们会感激，就像他们现在的老师那样感激。【悬想未来的他们】 我感到欣慰，在贫富差距巨大的中国，在大多数人还十分冷漠的中国，有乐善行这样的组织在发着萤火之光。他们每年不惜长途跋涉，也要来到江西，去看一看这些学校，看一看哪些同样在帮助这些孩子、扎根贫困山区奉献青春年华的老师。他们极力解决力所能及的许多问题，帮助更多的孩子争取美好的未来。我相信，正因为这个世界上，还有这样一些善良的心灵，所以世界才不至于淹没在冷漠和铜臭之中，而是日益幸福美好。我为我是其中的虽然微不足道但是却努力发光发热的一分子而自豪和骄傲。【活动的社会意义】 ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡ 【袁幼阶老师指导】归谱为“mengtaiqi+gshipinglun”的构思方法，“shanlangmeide”的主题题材。一系列的蒙太奇镜头表现了乐善行的内容，写出了这种活动带给孩子的美好感受，然后是展望活动对孩子们未来的重要意义，这种活动对社会的重大意义。好文章。活动内容要表现这次活动的美好心愿，写出所有活动对孩子们的意义。对孩子们的描写要注意，不能居高临下地写出他们的不足之处，而要发现他们的美好。后面的感想，要与活动内容和活动过程中孩子们的表现联系上来，不能脱节。建议对孩子们的欢迎和抢赠品做一点美化处理，或者发现其中值得发感想的地方。要通过大量阅读提高语言能力、语言的文采、思维的品质。 ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
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发表于 2018-3-27 06:18:59
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