袁幼阶指导靠谱作文《拧亮自己的灯》作者：许若伦

光荣的铜豌豆

    夜凉如水，绕过流光溢彩的街市，他来到这日日走过的丛林中，希望把自已的郁闷隐藏在这凤尾森森，龙吟细细的一片静默里。
    “老师们对我的那种不屑一顾的态度说明，成功的彼岸离我好远好远，我还有希望吗？”他心里凉凉地想着，被远处路灯拉长的影子在秋风中摇曳着，踽踽独行。【老师打压，学生心冷】
    三年前，他带着蓬勃的希望来到这所初中，这个男孩子异常喜欢读课外书，所以积累的知识多，只是没有被驯化成一个标本式的“好孩子”，有点认死理。一次语文课上，老师分析着课文中的一段文字，她说烈士的鲜血染红了山茶花。他举手反驳道，山茶花是不可能被鲜血染红的。还不合时宜如数家珍般的说明了山茶花有哪几种颜色。老师从未遇到过课堂上如此旁逸斜出、大逆不道的“异教徒”，老羞成怒，叫他到教室外面壁思过，不准上课。这还不算完，在一次家访中，让他父母加强对他的管教，学会懂得礼貌，懂得做人……呵呵，这弦外之音是：他还不是人样儿！【反驳老师，受到警告】
    他的学习成绩本就不大理想，正因为这样，他才更有着向前追赶的强烈愿望。一次他拿着一本练习题去问老师，老师淡淡地扫了一眼扔给了他，告诉他题目太难，不适合他，让他去做些简单的题。当他脚踏出办公室时，却清楚地听见老师在热情地给刚进来的优等生讲解难题!
    他的心彻底凉了,被老师那冷冷的眼神冷冷的语气还有嘴角里溢出来的满满的不屑浇凉了。【请教老师，遭到漠视】
    难道我的希望就这样破灭了！难道我就应该这样放弃了？
    不能责怪我们的学生不会自立自强，心理学表明，这个年龄阶段的孩子对自己的评价，都是从旁人那里得来的，家长和老师的赞扬鼓励至关重要！而他，却被老师两次实锤砸荤。
    他隐身进丛林的浓影里，乌鸦“嘎哈嘎哈”的鸣叫声打破了宁静，似乎在嘲笑这样已经失去希望和信心的求学者。看来，失败而又丧失信心的人们，走到哪里都是一个被鄙视被嘲笑的对象啊！他只好退出丛林，准备回家了——那是心灵的港湾，是唯一不会嘲笑他的地方了！【景因情异，一切黯淡】
    当他惆怅沮丧地走到家门口时，看到家里一片漆黑。平常父母总会为他拧亮桌前的台灯，然后坐着等待他回来。今天怎么啦？难道父母家人也……？他眼前忽然出现苏秦游说列国失败回到家里的情形：“羸縢履蹻，负书担橐，形容枯槁，面目黧黑，状有愧色。归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。”难道我今天也落到苏秦当年“寡助之至，亲戚畔之”的地步了？
    他打开房门，在黑暗中摸索着，走向那台能带给他光明的台灯，他小心翼翼地移步过去，当触摸到台灯时，他感到莫名的欣喜，一扭开关，伴随着一片照亮眼前和心空的光明，赫然映入眼帘的是一张窄窄的长纸条：
    “为自已拧亮灯，让灯光照亮黑暗，照亮心田的每一个角落。儿子，明天是光明的，明天充满希望，只要你有信念，只要你自己拧亮灯。”【父母设套，启发儿子】
    这是父母写给他的，他被震撼了。是的，把自己拧亮再拧亮，拥有实力；把自己心空照亮，拥有信心。让自己这盏灯照亮自己也照亮别人：这样的光亮，所有人是不会否认的。
    看来，爸爸妈妈知道了自己的情况啊。【拧亮自己，照亮自己】
    在澄清的夜色中，在明亮的灯光下，他重新捧起手中的书本，茫然的眼神渐渐清澈，流失的信念再次回归。
    为自已拧灯，明天充满希望！【信心回流，从头再越】
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【袁幼阶老师指导】归谱为“cherngzhangjinbu”的主题题材，“zhelikaiwushi”式的构思。自己因为被老师多次的打压，于是对自己产生了怀疑，心灰意冷起来。父母留下的字条上面的话，让自己从“拧灯”中获得哲理情思，从而知道应该如何做了。很是符合本次的主题题材谱和构思谱，好文章！要用一句话总结出自己之所以心里凉了的原因，不然前面写的两件事就没有意义了。老师因为你的成绩不好，于是就这么样的漠视。那么，相反的我们如何对待这点，就是文章的核心思想和内容了。自己到丛林里去干啥子？应该写出在这里思想心理活动。丛林里到家里，两个场景，之间缺少衔接过渡。父母一般总是在家里迎候，今天没有，这是反常的情况，需要写出自己的莫名其妙，或者自己对这一点的理解，这也是父母启发儿子的一个行为，那就是不要等父母别人给你拧灯，要自己拧亮自己的灯。父母纸条上的话，需要儿子去理解深思，要发掘出来，细致阐述。爸爸妈妈为啥子写这张纸条？应该给他们一个条件，比如知道了儿子的情况。文中要显出阅读多的同学所具有的文采。
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