袁幼阶指导靠谱作文《儿时的蘑菇亭》作者：梁嘉琪

光荣的铜豌豆

    市政大院的蘑菇亭,是我小学时光的乐土。
    上小学那会儿，爸妈都处在在单位扛大梁的年龄，我放学上学的接送和吃饭便成了问题。于是，便送我去了市政大院的午晚托中心。在以年轻的移民为主的深圳，这样的午托晚托或者全托班多于牛毛。【午托班，儿时伊甸园】
    午晚托中心的不远处，是绿树成荫的蘑菇亭。所谓蘑菇亭，不是寻常意义的那种飞檐翼然，玲珑高耸的建筑，不过是由五颜六色奇形怪状的石头制的蘑菇，一共3朵，大小不一，形象蠢萌。亭子的外围是斜面的石砖，还种着不少树，这纳凉的树阴和蘑菇便是亭子了。【蘑菇亭，别具萌格调】
    亭子里，还有不少小树桩，石桌子。既然板凳桌子都齐全了，自然而然就成了我们午饭时的天然“餐厅”。我们小伙伴的午饭时时常聚在这里，端着铁碗，在这亭中吃得比猪香，笑得像猪叫。吃完了我们自己收拾整理。就这样，这里成了一道奇特的风景，引得小区里过往的人们动辄拿出手机来，拍下没心没肺笑得满脸都是牙齿和饭粒的我们。【当餐厅，吃饭倍欢畅】
    下午放学时，我们几个小伙伴总是要来到蘑菇亭，三三两两成群结伙地随意又惬意地玩一下，最多的是玩角色扮演。因为当时电视剧《少年四大名捕》正火着，我们扮演的便是这里边的角色。正好我们有男有女，胖瘦高矮不一，角色很容易就凑齐了。男有冷血，无情，铁手，追命，女有楚离陌，如烟，姬瑶花。我演如烟，至于谁演无情倒是忘了。那时我们不懂得矜持，用中二病的现在来看，有点“恬不知耻”，所以演时十分投入，玩得不亦乐乎。在斜砖上上蹿下跳，俨然是剧里的武打戏。有时还会有小伙伴跳跃时不小心摔跤，被那结实的石砖蹭出血。不过不打紧，吐口唾沫在伤口上一抹，该玩还是继续玩，丝毫不会影响兴致。黄昏时的远空是柔和的橘红色,橘色的阳光从叶与叶之间的缝隙中洒下来，跳跃在树桩上，跳跃在石蘑菇上，跳跃在这些正在玩闹的孩子的心里。直到老师来叫我们，这才意犹未尽地回去。【做舞台，扮演角色剧】
    晚上写完作业，我们会申请去蘑菇亭“放风”一会儿，但常常都是直接开溜，那才叫一个刺激。趁教室里老师正在给某些同学讲解作业没注意到的功夫，我们就推着挤着快速跑出去。下楼梯时蹑着猫儿一样轻轻的脚步，猫着身子，再派一个人小心翼翼地去侦查一楼办公室的情况，一旦发现老师正在忙着我们的饮食准备和埋头作业批改，我们才再全员溜走，直奔蘑菇亭，玩摸蘑菇或是共享零食。但似乎我们的动静太大了，午托中心隔壁的老头总爱去告状，再狠狠骂我们一通。听别人说，他是这儿大院的主管，要对这儿的生活环境负责，便也不好再多说些什么。虽然又多了几分“危险”，但只要抓住开溜的机会，就一定不会放过，感受那种当一回坏小孩做一回恶作剧的刺激。【晚自习，溜出寻刺激】
    蘑菇亭，它，陪伴了我整个小学快乐时光。
    小学毕业了，我们长大了——周围的人们和我们自己都这么看我们。可是，我们是多么留念那样的时光啊。不久前，我有事经过蘑菇亭，那个午托机构还在，孩子们也像我们一样，在自己的伊甸园——那座蘑菇亭里快乐地嬉闹。我也像某些路过的阿姨那样拿出手机拍照，却突然间泪目了！因为，我再也不可能去那儿捉迷藏、玩角色扮演了！我的童年少年一去不复返了！
    唉！旧游无处不堪寻，无寻处，惟有少年心啊！【游旧亭，难寻少年心】
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【袁幼阶老师指导】归谱为“rtongniameihaohuiyi”的主题题材，“wuzhensuiyue+mengtaiqi”式构思。由一座亭子引出对当年童年少年幸福快乐生活的回忆。主要内容就是在蘑菇亭那里的冒险刺激和快乐的游戏，表现了少年儿童生活的特点。全文写了三个场面，那就是吃饭，放学后的游戏，晚自习偷溜出来的刺激。选材富有儿童情趣，叙事清楚，语言流畅，结构完整，层次清楚。好作文。内容比较单一，就是写在亭子附近的游戏生活，午托班还有很多生活可写，可以采取点面结合的方法吗，来丰富文章的内容。内容还需要深化一点，不仅仅是怀着喜悦的心情回忆当年快乐的童年少年生活而已，更不仅仅是回忆那时候的游戏很快活，那时候的父母慈爱，那时候的没有学习压力，那时候同学之间的春节有好而没有竞争，那时候的不比较物质生活仅仅是纯洁友谊……这样，我们才能让作文的思想高大上起来；甚至还可以表现一种人类的永久的人性，就是当童年少年青春期壮年逐渐逝去的时候的惆怅失落感。既然标题是亭子，那么，尽可能的活动情节都应该与蘑菇亭扯上关系，也就是说，这个亭子是一个线索，一切内容都应该与之联系上来。吃饭的描写要符合孩子们的特点，写出他们的活泼蠢萌的样子来，表现出他们的团结友谊和小大人似的成长，如自己抬菜收碗等。写晚托的时候，大家偷着跑出来，这该是多么危险的事情啊，所以，属于午托机构的失职或者是事故，可是，居然经常发生，这似乎也不是很好。有点黑老师似的。结尾比较随意，要对那时候的快乐有一点怀念，有一点惆怅，有些思考，也就是说，要有过来人对往昔的思考，思考人的成长及其意义。
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