袁幼阶指导靠谱作文《它是我的老师》作者：聂宇峰

光荣的铜豌豆

    记忆中，幼时的事儿都是穿不成串的珠子，但唯有一颗，却在记忆的深井中滴溜溜儿、闪闪发光地打转。
    我有一位不为人知的老师，它是我十岁生日时的生日礼物：，一本电子书。也就是我将它从父母手中是接过时，我们就结下了不解之缘。【生日礼物，电子书籍】
    我刚得到这本电子书时，幼童心性使我对这“新奇的玩意儿”很感兴趣，整日手不释“卷”，看得不亦乐乎，把全身心都投入到了那样一个五彩缤纷的世界。那里有会在天上飞的火车，有巧舌如簧的狐狸，还有长着两对翅膀的精灵……我还记得有位著名教育家说过的一句话：“你真正喜欢的一本书，是你在上厕所时看的那本书。”而我的那本电子书则有幸成为我家卫生间的常客。更令我欣喜若狂的一点是，电子书是自带光亮的——我不需要半夜在被窝里打着手电筒看书，如同以前为了躲避妈妈看“违禁”小说那样。【迷上阅读，手不释卷】
    但再好的东西也逃不开“小孩三分钟热度”定理。没过多久，它就已经被打入冷宫了，因为我已经寻得了新欢——电子游戏。于是乎，我从通过文字的想象投入到声光形色身临其境地直观枪林弹雨之中。电子书仿佛是上个世纪被淘汰掉的物件一样被随意丢弃在某个角落中，任由它蒙尘含垢。【喜新厌旧，迷上电游】
    直到有一天，我们家大扫除时，它被无意间翻了出来，母亲随手将它放在了我的书桌上。我放学回来刚想拿起手机鏖战一番，无意间瞥见了它灰头灰脸的样子，皱了皱眉，刚要将其移开时，上面的屏幕却突然亮了起来：“主人，阅读时间到了。”我看到这行字，好像被抽了几个耳光似的，脸上火辣辣的。这行字正是我得到它那天在上面备注的，就像我俩之间的一个“拉钩拉钩”所立下的誓约。当时我还信誓旦旦地向父母保证一定会每天坚持阅读。此时回想起来，我恨不得找个地缝钻进去。我有些不舍地放下手机，坚定地再次拿起了电子书。从那以后，它一直伴随着我小学阶段的阅读。【再度重逢，百感交集】
    它是我的老师，引领我打开了阅读这扇大门，它让我掌握到越来越多的语言文字的技巧，领略到语言文字表情达意的美妙境界。它让我走出眼前单调重复的生活，眼前展现出无限广阔的世界。它让我品尝人世间的酸甜苦辣，让我的生命增加了宽度，更丰富更多彩了。它是我锻造灵魂的老师，教会我什么是理想与现实，什么是高雅与平庸，什么是真善美与假丑恶，什么是毅力与坚持，用心去做一件事。【如同老师，助我成长】
    令我印象深刻的是年级那场辩论会。正方同学发言时，极力卖弄自己的文采，却把句子弄得漏洞百出，一名反方同学冷嘲热讽：“这还叫辩论啊，蝙蝠身上围鸡毛——你装什么鸟。”那名正方同学也不甘示弱地回击道：“你还好意思说我，狗嘴里吐不出象牙。”一时间，真个教室变成了菜市场，辩论会变成泼妇骂街，争吵声、辱骂声此起彼伏，一连上去几个同学，都是始而引起“哇”声一片，继而引起嘘声连天，终而引爆哄堂大笑，留下一地鸡毛。我有些紧张地站在台上，但是，想说的观点、词汇、语言都憋足了劲要冲口而出。结果，我一开口便侃侃而谈，全体同学都安静下来了，无不伸颈，侧目，微笑，颔首。我从电子书阅读那儿吸收的思想汩汩流淌，那些曾让我醉心的名言睿句此时如万斛珠玉滚滚吐出，铿锵有力的言词徐疾有致、抑扬顿挫地在大厅回荡。在那一刻，我才发现自己的口才竟然这么好，言之有理，持之有据，用词恰当。我仿佛化身为辩才无碍、舌战群儒的诸葛亮，口若悬河，舌如利刃，让对方辩友左支右绌，理屈词穷。我的辩论发言在一个高潮处戛然而止，顺便搭配上一个漂亮的肢体造型。于是同学们无不变色站起，奋袖出臂，拼命鼓掌，疯狂叫好。
    在这场辩论赛中，我们战队荣获冠军，我获得最佳辩手称号。面对着精美的获奖证书，我不禁暗暗感叹，那本电子书是爸妈给儿子最好的礼物，它是我一生的老师啊，丰富了我的学识，涵养了我的品格，让我能尽情地绽放才华，展现自我。【辩才无碍，归功阅读】
    我长大了，升学了，一茬一茬地换老师了。同样的，我的阅读文本更丰富更深刻了，我的电子书就像我的幼儿园老师和小学老师一样，被我珍藏在圣洁而美好的记忆里，成为继续前进的动力。青春年华有幸福也有坎坷，但我坚信，我的青春可以在“丰富阅读”这位老师的引领下，变得更加流光溢彩。 【珍藏记忆，阅读是师】
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【袁幼阶老师指导】归谱为“wuzhngsuiyueshi式+megntaiqishi式”构思，“reaiyuedu”的主题题材。一款电子阅读器，让“我”痴迷上了阅读，在眼前打开了一个无比广阔和神奇的世界，让“我”的成长建立在了坚实的基础之上。可是，儿童喜欢游戏的天性，让“我”移情别恋，抛弃了电子阅读，痴迷上了电子游戏。一个偶然的机会，邂逅了曾经的最爱，再次开始了阅读，并且收获满满，尤其是在一次辩论比赛中绽放才华，从此，从热爱电子阅读，到爱上了广泛得多的阅读。叙事有条理，语言晓畅，突出了热爱阅读的主题，优秀作文，可作为深圳前年中考试题“见证美好”的范文。要将读书的痴迷和美好的感受充分描写，包括内容和阅读时候的新奇感，自己多认识的世界多么奇妙，懂得一些闻所未闻的知识，为后文议论阅读的好处铺垫。发现电子阅读书的闪光的特点比较新颖的材料，符合对电子阅读特点的描述，只是要解释清楚半夜在被窝里看书的原因。转弯有点突然，缺少思想基础，应该是发现电子游戏的快感都是即时的却不深刻，没有阅读那种素质的提高，没有智慧和思维能力的提高，这才是后来果断丢了电子在游戏而回到阅读中来的原因。对阅读所起的作用不是很充分的展示，无法与标题“老师”呼应起来，这种作用应该是全方位的，特别是思想上的精神上的，可以概括展示，也可以具体情节叙述。那场辩论比赛，可以还强化一下此前辩论的低级，铺垫对比“我”的高档次的发言。写“我”的发言，不能写成无意识的行为，要写出由于厚积薄发，所以跃跃欲试，急不可耐要绽放才华。要调动各种手段，写出“我”辩才无碍的表现。这款电子书只存在于“我”的记忆之中，文章讲的故事都是回忆，那么它如何担负起继续引导青春成长的责任呢？所以，要适时的换掉它，并且比附为换掉老师一样。
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