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袁幼阶指导靠谱作文《抱琴残翁》作者:李宇轩

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发表于 2015-5-24 07:11:16 |只看该作者 |倒序浏览
胡琴0.png
    窗外悠扬着二胡的旋律。我的思绪不禁被这二胡声拐走,那笑容灿烂的抱琴残翁随着二胡的旋律在我脑屏幕上蔼然浮现。【引发回忆】
那些日子里,我学习和生活中处处充满着悲观负面的情况。虽然细细想来皆是不值一提的一地鸡毛,但那时却怎么也想不开,竟自作多情地把自己和古时怀才不遇,报国无门的人相提并论,感觉生活的颜色尽是灰暗。【悲观情绪,多愁善感】
    一日,我抄着手,在路上心事重重地走着。蓦的,一曲欢快的二胡乐曲飘来。循声走去,竟是一位残疾人在抱琴挥弓!不像大多数街头卖艺的艺人所演奏那样,这首乐曲不是如泣如诉的《二泉映月》之类的曲调,而是极尽欢愉的一曲。我大惊于如此欢快的乐曲竟出自一个须发花白,皱纹如涟漪漾开的残疾人之手!那残疾人用一只满是老茧、只剩四根指头的左手运弓,完整的右手抚弦。他上身赤裸,下身穿着一条到处是洞的军绿色裤子;两条腿上都打上了钢笔粗细的铁钉;那把二胡早已破旧不堪,似乎在象征着老人的凄苦命运。但是,他的脸上竟挂着一幅与他的装束和身体极不相称的笑容。这样一个身体残疾,境况如此窘迫的老乞丐,怎么也应该是愁容满面,甚或是老泪纵横啊。为何是如此春风得意之人才有的满面笑容呢?我心生好奇,听他弹完那首曲子,给了他钱,便对他说:“老人家,您拉的很好啊!”【形象卑微,性格乐观】
    “哦?是么!谢谢,谢谢。经常有人这么夸奖我呢!”他语带自豪,笑容更加灿烂地答道。
    “可是……”
    “没事,我知道你要问什么。我打小父母双亡,被一个教人拉二胡的师傅收留,从此与师傅相依为命。在师傅去世后,我便独自出来打拼。正当事业风生水起的时候,却遇上车祸,虽然捡回一条命,却成了现在这副模样。于是我只得卖艺度日。”
    “唉!命运不公,苍天不长眼哪……”我心里一阵发紧地叹道。【介绍身世,命运多舛】
    “谁说不是呢?起初,我也是怨天怨地,还将自己的怨气揉进乐曲中。那时我拉的净是悲切切的曲目,走到哪里就把哪里弄得愁云惨淡万里凝。路过的人都神色凝重,不过却不愿意走近我——谁愿意找不痛快啊。我忽然领悟到,原来我的音乐可以影响他人!从那时起,我开始拉欢快激昂的曲子,观众和路人开心,我也开心,我在这世上找到了一席之地:我可以带给别人笑容,我自己也要用笑容面对命运横加给我的一切。” 【一扫阴霾,乐观面世】
    我怀着满腔敬意,默默地走开了。因为我不认为我有资格站在老人面前。连那么残酷的命运都这么开心笑对,我还有什么理由自怜生活不幸呢? 【受到感染,心生惭愧】
    从那以后,平淡的生活再次变得五颜六色,繁重的学习重新充满乐趣。因为抱琴残翁教会了我用笑容面对生活,面对未来。虽然有时候,悲观和消极会偶尔顽强地偷袭我的内心。但每当此时,抱琴残翁那悠扬的琴声便会回响在耳畔,那灿烂的笑容便会浮现在我的脑海里,于是心灵的世界长烟一空,皓月千里。我用光风霁月、阳光灿烂的笑容,面对生活中的一蓑烟雨,淡定前行!【改变自己,走出悲观】
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【袁幼阶老师指导】归谱为“chzhjinbu”的主题题材,“chunfengfengrenshi”的构思。自己对生活和学习中的一些鸡毛蒜皮的小不快耿耿于怀,导致悲观消极。偶遇一个残疾卖艺人,从外形到身世介绍和他的自道心曲,表现了他的乐观坚韧。在对比之下,自惭形秽,受到震动,从此改变了生活的态度。很符合本谱,甚至对残疾人的形象刻画更丰富了一些。要注意写好困境的意识上的或者性格上的原因。对老人的描写要讲究合理的顺序。老人之所以乐观的原因还可以升华一下。注意减少语法毛病,提升句子的生动性。
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