本帖最后由 光荣的铜豌豆 于 2015-6-19 05:43 编辑
那一次期末，我取得了班级第一，年级第十四的好成绩。 这时，我早已忘记这好成绩是如何得来的。我觉得好成绩对我来说是轻而易举就可以得到的：我也许是孔子所赞美的“生而知之”那类人吧！瞧这脑袋瓜儿灵光的……呵呵！取得好成绩后的那段时间，真是找不着北，到处嘚瑟炫成绩，引来无数夸赞和羡慕的目光。那感觉真是太豪迈了。【快乐而获？】 时间如白驹过隙，一个学期又已经过了大半。但我仍沉浸在上学期期末取得好成绩带给我的强烈自信和快乐中，对两个月以后的又一次期末考试也信心满满，认为同上学期一样又是一次秀大脑的机会。我天天上课画小车，放学打篮球，看见努力学习的同学，我还笑他迂。唉，那时真是太自恋自信了。【耻笑苦学】 父母仍和往常一样，督促我好好学习。他们有时会找一些题来让我练习，我也像很听话一样，恭恭敬敬坐在书桌旁开始写那些无比枯燥的题。我这是在可怜天下父母心而已，心底里并不认可爸爸妈妈的做法：“奥特啦，时间加汗水的时代过去了，现在是讲究……学习技巧和大脑素质的时代啊！”所以，当父母一离开房间，我就拿出汽车杂志，津津有味地钻研起来。等听到有脚步声时，我就嗖地一下，把汽车杂志藏进抽屉，等到开门时，我假装做题的样子真像穆斯林吟诵古兰经一样虔诚，被父母夸了一句之后心中禁不住得意一阵：“这就是原则性和灵活性的结合啊！”。就这样我的日子就在无比快乐中，一点一点地被我“混”过去了。【欺骗父母】 一晃就到了期末考试的日子。我昂首挺胸，高视阔步，自信满满地走进了很多学生视为畏途的考场。我用高傲的神情不屑地看了看坐在我前后排的同学。那神情仿佛在宣告：“这是我的秀场！”【得意参考】 可第一场语文考完后，我就虚了——默写都有两三空不会写，更不用说其它了。我寄希望与临场发挥的作文，此时犹如“幽咽流泉冰下难”。我表情呆滞地坐在椅子上，看着我所不屑的学而知之者们脸上洋溢着“考得很好”的笑容，我心里就不是滋味，努力自我安慰着：“下一门肯定考得很好。”谁知越考越想哭，熬到最后一科考完回教室时，魂都像被抽走了。【考场发呆】 我一踏进教室，就有一堆人扑到我面前，问：“大学霸，考得怎么样？”其实我当时就想学地遁，可我仍强撑不要脸的笑容：“那肯定差强人意，差强人意哈！” “自欺”无异于掩耳盗铃，“欺人”也是会戳穿的。成绩发下来后我就逃似地溜走了，在家里暗自吞咽着自己酿下的苦酒。【教室尴尬】 啊，我总算想起来上学期我是如何努力的了！看来，还是伟人说得好：在学习上来不得半点虚伪和骄傲，决定的需要的倒是其反面，诚实和谦逊的态度。要快乐轻松地得到好成绩，似乎是一个噱头，从来风光在险峰。一滴汗水一份收成，没有播种哪有收获？ 经历了一段漂浮，我沉淀下来了。我收拾起虚骄和侥幸，准备从头越了！【回归】 ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡ 【袁幼阶老师指导】归谱为惩罚放心式，成长进步的主题题材。自己小胜之后得意忘形，以为学习可以快乐取得成绩。于是后来就快乐轻松起来，耻笑刻苦的同学，欺骗督促自己的父母。后来的考试使之收到惩罚，比较合谱。在这里行为与得瑟基本上是一致的，这是本文的有别于常式的本构思谱的所在。要揭示出自己错误意识产生的原因。要把自己的得瑟体现出自己的意识来，就是欺骗父母，也要出自这种思想意识，而不是品德上的虚伪。对自己考场窘迫要好好地详细地写出来。要与自己的空虚联系上来，并且为后文的感悟铺垫好。 ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
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发表于 2015-6-19 05:39:37
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