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刚刚奔向天堂的同学： 你好吗？天堂里的生活如你想象的快乐吗？我们素不相识，可我却有满心的话想与你说说，假如你有在天之灵的话。【面对逝者，有话要说】 听说你是因为受不了母亲的责骂，一气之下跑到了32楼的。当你站在天台上，望着你周围的景、物、人，我不知道你回忆到什么。也许，早上你阴沉着脸来到学校时，没有人关注你有什么异样；因为你是那么默默，好似一个隐形人。你有没有得到一丝安慰？有没有得到一个拥抱？有没有收获一个灿烂的微笑？有没有人邀你一起去打球？有没有人陪你走回家，将手放在你的肩上，透出坚定的眼神，悄悄对你说：“加油”？遗憾的是，我估计你没有这些。大家都是铆足了劲在竞争，生怕输在某某、某某线上，包括我。谁能料到你，竟然决绝而孤独地离开了这个虽不完美但是值得我们热爱的世界！【缺少关怀，孤独离世】 望着即将下山的太阳，你一定泪流满面。的确，父母仿佛一直希望我们前进，永远给我们许多压力，甚至不让我们有一个停下脚喘口气的时间。他们认为，有压力才有动力。可是，他们不知道：我们的小小心子太脆弱，肩膀太嫩。压力过大，会将水壶撕碎。水雾缭绕，水壶却不复存在。【家长教训，弦绷而断】 龙应台曾说过：“我们拼命地学习如何成功冲刺一百米，但是没有人教过我们：你跌倒时，怎么跌的有尊严；你的膝盖破得血肉模糊时，怎么清洗伤口，怎么包扎；你痛得无法忍受时，用什么样的表情去面对别人；你一头栽下时，怎么治疗内心滴血的创痛，怎么获得心灵深层的平静；心像玻璃一样碎了一地时，怎么收拾？”【只会竞争，束手失败】 你的纵身一跃，如果有意义，是不是用血来唤醒我们所有的人思考龙应台所提出的这一社会问题？我们应该怎样正确对待竞争，对待失败？【一死价值，呼吁关注】 但，就我们自身来说，你一定要以一个破碎的水壶回报这可怕的压力吗？不，你不能。想想看，你还有很多愿望，你还有很多憧憬，你还有很多很多可爱的梦，在等你一一实现。人，只有一样东西宝贵且只有一次性使用，那就是生命。当你在人生大道上消失时，你再也无法从头再来，你再也不能踏上这条大路，磕磕碰碰却又幸福地走着。【生命不再，一失皆失】 没有人是完美的，没有人生是完美的，你所忍受的一切，我们都在默默忍受。你连死都不怕，难道还害怕面对压力活着吗？生无所息，人类都是神话里的西西弗斯，都有永远无法解脱的压力，它是上帝给人类以幸福的时候买一送一的赠品。你纵身一跃而抛开了任何压力，但是，却在倾倒压力的洗澡水的时候，把幸福的婴儿也倒掉了。【抛开压力，幸福亦失】 而且，你毁掉了自己今天和未来的幸福，更是不负责任地把痛苦抛给了世界上最疼你的那两个人！还包括你的同学们甚至我这类与你素昧平生的同龄人！你在天堂，也许可以看到整个世界。你看到了吗？你父母痛苦的挣扎，是真的；你同学心酸的眼泪，是真的；你老师泛红的眼角，是真的；一件件黑衣服被挂了出来，你的亲人们，要穿着它，让从此的心灵空间总是黑纱笼罩。你之所以给予他们这样的惩罚，仅仅是因为，他们太希望你的未来是幸福的，督促你克服人类的惰性去为你自己的未来幸福打拼，其法可议，但其情可悯可敬。比起母亲对你十几年的慈爱呵护，她的本意如此的呵斥算的了什么？你如此惩罚他们，这得多么狠的心多么深的恨啊。【痛贻至亲，不解母心】 你后悔了吗？你看到白发人送黑发人的肝肠寸断的入骨之痛了吗？面对挑战，人可以被毁灭，但不能被打败；而你属于被打败了。我们为了正义事业可以大义凛然地舍身取义，是死得其所，重于泰山。但是，你的死没有这样的意义，却轻如鸿毛。我为你一掬同情之泪惋惜之泪，就是没有敬仰之泪。如果我再给你一次机会，让你在生与死之间做出抉择，你还会那么毅然地选择死亡，绝然地一跃而下吗？只是，人生只有一次，你已无法回头。我们，已经阴阳两隔。【早知今日，宁不后悔？】 同学，再见，不，我可不愿意与你相见，是永别了！愿你在天堂没有眼泪，愿你在天堂快快乐乐。只是不知天上宫阙，今夕是何年，就算天堂里琼楼玉宇，那也是高处不胜寒吧？哪里比得上脚踏实地地生活着，有苦涩的泪更有惬意的笑，有沉重的压力更有坚强的脊梁，有泥泞中的跋涉，更有锦绣般的前程！ 士不可不弘毅，任重而道远。我们会记住你的教训和你应当会有的痛悔，热爱生活，珍惜生命，坚韧不拔，开创未来！【我辈弘毅，坚韧开创】 ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡ 【袁幼阶老师指导】本文属于抒情散文，以给死者写信的方式，对死者死去的原因进行了分析，总结了我们家长和社会在这方面的深刻教训，表达了对社会关怀少年成长的期待。另一方面，也对青少年死后一切都成空虚表示了惋惜，对给亲人造成的痛苦予以了痛惜，对死者不顾亲人的哀痛，承受不了压力而死，表示了异议。文从字顺，层次清楚。初一基本上是难以驾驭议论文的，你能够写成这么好，是在是难能可贵。注意详略要恰当，不能把这孩子的死过多的归咎于社会，归咎于父母给予的压力。着只能是原因之一，并且不是主要原因。否则，就不是个别而是大部分学生下饺子了。对学生这方面，仅仅是从生命重要和给亲人带来痛苦两个角度上论述，似嫌单薄了。引用的龙应台的话其实是用来分析死者跳楼的原因的，要放在恰当位置。要评价这种行为的意义之淡薄。要正面论述导致学生短见的生活压力问题，要正面写出我们应该有的个态度 ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
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发表于 2017-5-27 06:05:20
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