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标题: 袁幼阶指导靠谱作文《点赞一株向日葵》作者:赵一恒 [打印本页]

作者: 光荣的铜豌豆    时间: 2019-5-14 14:43
标题: 袁幼阶指导靠谱作文《点赞一株向日葵》作者:赵一恒
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    这是一条艺术大街。
    在这条大街上,到处都是卖画的,卖雕塑的,卖其他艺术品的。
    这里有很多店,当然,还有一些摆在外面街面上的。画师们,雕塑师们,在外面搭一个棚子,放上画板,彩笔。摆上一些或昂贵或普通的石头材料。每个摊子前、店前都会悬挂或者摆放着许多的画和雕塑,还有其他艺术品。那都是他们的广告。【艺术大街,背景衬托】
    和往常一样,我在去学校的路上,又经过了这里。这时,画师们,雕塑师们,都开始搭起帐篷,打开店门,开始营业。
    在这样艺术氛围浓郁,连空气都显得高大上的地方,我赫然看到一个残疾的小伙子,居然也侧身在这些艺术家之间,碍眼障目,极其违和。
    他头发蓬松,瘦小枯干的身躯,衬着一身宽大的T恤,和一条宽大的裤子。身后背着用旧麻绳拉着的一块破木板。他缓缓地走到街头,放下他那破旧的包袱,用他那仅有的半截手臂和两只脚,艰难地拉开包袱的拉链。用半截手臂和一只脚撑着包,再用5只脚趾头夹出一个折叠式的板凳。小凳子不高,上面铺着一块小垫;有几处破洞,露出几层白色的棉花。接着又拿出一盒长短不齐的彩笔,还有一根变色的断铅笔。接着又拿出几张略带微黄的白纸。
    一切准备就绪,他把一张纸放在那块儿破旧的木板上。一只脚压住破纸,一只脚夹起那支变色铅笔开始打起稿子来……【残疾青年,街头卖艺】
“用脚画画?”我心里一动,忙近前观看起来。他唰唰唰的几笔,似乎有太阳的轮廓,下面有一片植物。我在这儿看了一会儿,还没看出那画儿的轮廓,突然想起我快要迟到了,便向学校一路狂奔。
    一节课,两节课,三节课,四节课当……终于下课了。我惦记着那个用脚画画的小伙子,便忙收拾书包,往家走去。原路返回,又经过艺术大街。这时,我又看见了那小伙子还在埋头作画。他脚上拿的还是那张旧的白纸,看样子已经基本画完了,此时他斜侧着头观察着,似乎还有些不满意,修修改改。又过了一会儿,才放下脚趾头夹着的彩笔,满意地端详着他的画。我向前瞧去,那是一幅向日葵。一片向日葵在画中的阳光和现实中阳光的映照下,灿烂辉煌。其中一支笔直的向日葵,自信的矗立在这幅画的中央,黄澄澄的花瓣衬一张深棕色的脸庞,向着太阳,昂首矗立。整张画神形兼备,几可乱真。画前迅速围拢来一圈人,人们啧啧称奇,无法把他的脚与眼前这幅画联系起来。不一会儿来了俩画画的,真的艺术家。他们眼神凝重地端详起这幅画来,然后与参加青年热烈地讨论起来。有一个富商模样的中年油腻男用3000元买走这幅画。
    这是周日下午,夕阳的余晖洒在那张深棕色的脸上。他憨憨地笑了,露出一排雪白的牙齿。他笑得是那么天真无邪,又那么乐观豪迈,一如他笔下那幅向着光明绽放笑容的向日葵!【画如其人,向往阳光】
    穷困和残疾都没有使他低下头,他像他笔下的向日葵那样向往着、追求着光明。我真想对身残志坚的他说:“我为你的向日葵点赞,为向日葵一样的你点赞。”【抒发情感,热烈点赞】
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【袁幼阶老师指导】归谱为“meidelkizhi”的主题题材,“diqiuguoenshi”式的构思。残疾青年不是屈服于命运,而是积极向上,追求光明的未来,努力通过绘画自食其力,并且居然在著名的艺术节来摆摊子当场作画,其精神和艺术都得到好评,展示了残疾人身残志不残的品质。作文将残疾青年的精神,与他所画的花虚实结合起来,赞美所画的画,更赞美像画一样的人。好作文,进步神速。全文标点不仅没有起到辅助作用,反而暴露了语文素养的缺陷,遭致我们的作文被阅卷者看轻;这是态度不认真的问题,也是对标点知识缺乏的问题,更是对文章的节奏不懂的问题。要把艺术街的氛围与残疾青年之间形成某种作用,表现出残疾青年对自己绘画艺术的自信。自己仅仅是残疾青年行为的见证者叙述者,所以,没有必要写出自己在学校上课的情形。看完残疾青年的初稿才离开的,那么应该是知道画的是什么的,那么就没有必要在见到完成了的画稿的时候,惊诧莫名;要么处理为初稿还不知道画的是什么,要么是知道,但是,看不出多么的好,那么后来见到完成了的画作的时候,惊叹的就不是向日葵这种物件选择,而是画作的艺术效果之类的了。要借助众人的评价或者眼光,表现出这个青年绘画的艺术层次,这样才是他敢于到艺术街来摆摊子画画的底气,也表现出他的奋斗精神。要将他与向日葵结合起来,产生某种关系,也就是象征关系,这样才能让作文有了艺术作品的味道,作品的标题也就有了着落了。
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