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标题: 袁幼阶指导靠谱作文《冷面的背后》作者:陈韬宇 [打印本页]

作者: 光荣的铜豌豆    时间: 2021-6-21 07:58
标题: 袁幼阶指导靠谱作文《冷面的背后》作者:陈韬宇
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    所有事情表象的背后都有着它的本质,我们不能只通过表面现象来判断一件事情,而是要学会找它背后的本质和原因。过去发生的一件事,让我意识到这一点。那是我终身难忘的一天。【透过现象,探求本质】
    初二的有段时间,我的成绩一落千丈,原因是我和老师的关系出现卡点。古人云,亲其师重其道。这因果不是很确定;但是,恨其师弃其道,那可是绝对的。有一次考试考出史上新低,直逼孙山。一直关心我的父亲,开始焦虑抓瞎。他频繁地找我谈话,苦口婆心,耳提面命,软硬兼施,杜鹃泣血。而不善于表达的我选择了沉默。而爸爸误解了我,开始产生成见,开始不断找我谈心,做思想工作,讲道理。但是我始终选择沉默,实在是难言之隐,无从说起;正所谓厕所里捡到的手帕——不好揩(开)口啊!我知道父亲说的都有道理,但是我知道这不是我成绩下滑的原因。【师生不睦,恨师弃道】
    鸡同鸭讲了一段时间,我们之间的隔阂越来越大,父亲对我的误解也越来越深:怀疑早恋,怀疑青春更年期(所谓逆反心理期),怀疑所交非人……于是,在平时的思想教育中,开始出现了武力威胁语言暴力,甚至有时候会对我说,“你要是考不上高中,你就去打工吧!现在好像只有扫厕所的不要高中文凭,建议你考虑考虑!”说这些话的时候,是咬着后槽牙从牙缝里挤出来的,迸发出浓浓的恨意。从此我心中涌现出无数的想法,我开始觉得,在父亲在心中,关系到他的面子的我的成绩,比我这个人重要吧!有了这个悲情的想法之后,我变得更加沉默了,我和爸爸甚至在初二下学期有一个月都没说过一句话,而我自己沉默得更理直气壮了。【父亲怀疑,儿子委屈】
    直到有一天无意中听到了爸妈的一段对话,我才五雷轰顶,发现问题并不是我想的那样子。爸爸对我的那些攻击、冷言冷语的背后,藏着爸爸对我最深沉的爱和期待,并不是我以为的不爱儿子爱脸面。
    那天妈妈在房间里问爸爸,“为什么你对你的孩子这么不满意?你是不是对他很失望?”爸爸说:“我对他发脾气,是因为感到他这样下去,未来就没有幸福生活,而我想帮助他,他油盐不进,让我有心无力和无能为力。他是我的孩子,我爱他,希望他将来幸福。但当他遇到问题时,当他的成绩下滑时,我用尽了各种办法去努力找原因,找对策,想办法帮他解决问题。可是他比共产党员在敌人面前还守口如瓶,让我感到很无力,所以我就忍不住对他发脾气了。”【得知真相,父爱深沉】
    当我听到了爸爸这番话,我才知道,原来他对我发脾气,不是因为他把他的面子和我的成绩看的比我这个人重要,而是因为他清楚地知道我这样作死下去,未来就是求仁得仁,到时候被社会践踏凌辱,生不如死,他心疼啊。我在那一刻对爸爸释怀了,于是我鼓起勇气主动找爸爸沟通,告诉他,我成绩下滑背后真正的原因,不是因为他想象的我玩手机、早恋、低俗阅读等这些弄渣了很多学霸的问题,而是因为我和老师的关系出现了问题。当爸爸知道了我真正的问题之后,带着我去找老师做有效沟通,我和老师的问题得到解决,虽不至于如廉颇蔺相如“为刎颈之交”,却也“卒相与欢”。因为,一日为师终身为父,我从父亲身上悟出,老师表面很苛严,本质上也是爱自己的学生的;我可能像误解了父亲一样,误解了老师。我的成绩也从此迅速回升。【父子沟通,师生和谐】
    通过这件事情,我深刻地明白了一个道理,父母对孩子乃是人间至情,大爱无声,表现方式可能不同,但雷霆雨露莫非天恩,父母心疼的总是孩子,心心念念的,绝不是自己,而是孩子的幸福。
    想到这里,想到自己对父亲的误解和冷怼,悔恨的泪扑簌簌潸然而下……【雷霆雨露,父母天恩】
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【袁幼阶老师指导】归谱为“quzhechengzhangde”的主题题材,“xinhauyoushengshi式”的构思。自己因为师生关系没有处理好,导致自己的学习成绩急剧下降。父亲不知端底,就对儿子开始了各种的批评教育,可是由于儿子一直不吐露真实的原因,导致父亲的教育不着边际,适得其反,导致了儿子的反感,父子隔阂深刻。后来一次偶然机会,从父母的对话中得知了父亲的真实想法,化解了对父亲的怨恨心理,主动对父亲说出了其中的原因;在父亲的帮助之下,师生关系也得到了改善,学习成绩开始回升起来。好作文。一段亲情误解而至和谐的故事,偏偏作为认识生活哲理的文章,亲情没讲好,哲理有没有讲透,不如干脆就作为理解亲情的作文反而更好一些。成绩下降的原因,居然是师生关系没有处理好,只能说是学生的个性作死,那么,文章由反省吗?就算是师生关系卡点,导致学习不好,那为什么父亲那么误解,儿子却不讲出真实情况来呢?顾忌什么呢?父亲发脾气原因也是奇葩,不是对孩子不满,是对自己没能帮助到儿子而不满自己,这是啥子奇葩逻辑?儿子这么样的死不吭气,不讲出原因来,这会让父亲多么恼火啊,可是父亲对母亲却矫情说没有对孩子的不满;这让读者别扭。父亲的生气焦虑,应该归因于预测到儿子如此下去,将来是悲催人生,作为父亲的感到很心痛,为儿子着急,这么解释生气的原因,合乎情理,还能表示出父亲对孩子的感情。在父亲的帮助下,师生和好,应该还从误解父亲、认识父亲的爱之心切这一点上,认识到了老师的师心,让师生和谐也是源自于自己的觉悟和认识,并做自我反省。结尾仍旧应该归回到亲情上发表议论,并且抒发愧悔的感情,因为,整个矛盾都是作为儿子的莫名其妙的个性导致的,莫名其妙地怼老师,莫名其妙地不对父亲讲出原因,莫名其妙地误解父亲,所以后来要深刻反省自己
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