|
初春乍暖，木棉花开，映出一方天地的红。 “吴老师来了!”不知谁喊了一声，原本嘈杂的教室立马只剩一阵急促的脚步声。 昨天吴老师就提前打招呼，今天我们班要来一名来自贫困山区的新同学：“深圳的富庶是国家政策和父辈们奋斗的结果，跟我们毛关系都没有，别在贫瘠地区同学面前摆出一副居高临下的神态。你们要迅速想法子让她融进班集体，这是任务！”老师最后一句特别严厉。所以我们今天都有迎宾的心情。【老师嘱咐，善待新生】 吴老师走上讲台，环视了一圈教室，接着向门口招招手，温柔地说：“来，进来吧。”同学们的目光齐刷刷地集中到门口。从门口探出一张满是紧张的圆脸，脸颊红扑扑的，头发松松地扎在肩上，似乎带着山风吹起的凌乱。她低着头慢慢走进来，布鞋踏出的脚步声细微得几乎听不见。吴老师走下讲台，站在她身后，轻轻拍了拍她的肩道：“这是小琼同学，来自N州，他们一家刚刚搬过来，以后就和我们在一个班了。嗯……正好坐到那边空位上去吧。”小琼羞怯的眼光始终盯着地面，微微鞠了一躬，声音细小地打了声招呼，就背着用红布袋缝成的简陋寒碜的书包，坐到靠窗边的最后一排。 课间，同学们纷纷围到她身边，和她打招呼，向她一一介绍班上的同学，还互相打趣，努力营造随和的氛围。可小琼却表现得十分沉默，只时不时紧张地望几眼同学。【同学热情，新生羞怯】 几天过去了，小琼还是一言不发地坐在角落，窗外一树木棉蓬蓬勃勃，越发衬得她葳葳蕤蕤的。小湾正登记交上来的古诗默写作业，突然发现一页娟秀优美、笔锋坚韧的字体，令人不禁赞叹。小湾赶紧翻看封面，上面的字也是那么优美：小琼。临近下课，吴老师通知道：“我们需要出新一期的板报了，主题是诗词文化。小湾，还是你选几位同学一起做。大家有什么好创意都去和小湾说。”小湾正思考着板报的素材，忽然回忆起早上的事，一拍脑门，想起了什么注意似的。下课铃刚刚响起，小湾在教室门外喊住了吴老师。只见小湾悄悄地在吴老师耳边说了几句，吴老师一脸兴奋地拍了拍她的肩，点头答应了什么。小湾笑着回到教室里开始组织同学画板报的线条和图案。【发现优点，小湾有心】 下午放学后，同学们像约好了一样，两分钟里教室里走得空荡荡的，只剩下小湾和小琼。小湾走到小琼面前，脸上显得十分焦急：“小琼，同学们走光了，板报却差一点才能完成，可是，我不会写字，再说有急事不能留下。能不能拜托你帮我个忙？”小琼见她央求的眼神，疑惑地点了点头。“能不能帮我把板报做完？只要抄两三首古诗上去，你最喜欢的就好，加上我这篇《所有木棉花同样美》。拜托啦！”说完，双手合十，道了声谢谢，小湾就一溜烟地跑出了教室。【搭好平台，促其施展】 第二天，同学们都扎堆在板报前，欣赏称赞着板报诗文内容的深刻典雅和版面字体的娟秀，还有一朵新添在角落里的灼灼灿烂木棉花。不久，吴老师带来学校板报评比第一名的奖状，念了小湾、小琼的名字上讲台拿着奖状照相。小湾便拉着小琼一起，同学们在下面都给她俩热烈的掌声。小琼被意外的成功激动了，终于露出欣喜的笑容。小湾给她一个庆祝的拥抱，在小琼耳边说道：“谢谢你的才华和帮助，你就是你画的那朵燃烧的木棉花。” 小琼灿然的笑脸与窗外的一树木棉花相映成霞！【成功笑容，融入集体】 ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡ 【袁幼阶老师指导】归谱为“shanlanghetongxueyouyi”的主题题材，“chunyuhemiaoshi”式的构思。来自穷困山区的同学，面对陌生的环境，一时无法融进来。老师和同学们都关心着她，有热情的接待，还有让她展示才华的设计，终于让她顺利的融进了班集体，和大家开心的笑在一起。文字通顺，层次清楚。好文章。作文如此重视吴老师来到教室，后来同学们都到新同学面前亲热、打趣，这都应该是有原因的，应该设计一段，写出老师提前的打招呼，体现老师善良春雨。外貌描写应该有指向性，也就是不想突出人物的什么。开头的景物描写，在文中想起什么作用要突出一点。要设计好小湾对小琼的对话，体现出一种良苦用心。要体现出小琼在板报获奖中的主体作用，那就是诗词选得好，字好版面好。老师的表扬也应该指向性很明确。结尾要落实到小琼的改变，如精神上的改变上来。 ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
| 
发表于 2017-12-15 08:26:13
收藏