本帖最后由 光荣的铜豌豆 于 2015-4-15 09:40 编辑
鱼遨大海，鹰击长空，鸢飞戾天，虎啸山林。每个生命都有属于自己的自由的天空。而我一个活生生的少女，却被剥夺了自己的一片天空，而且居然是以爱的名义。【对比出自己的现状】 现在的我是一名初三的学生，无止息的学习让我比西西弗斯还疲惫，少得可怜的空闲时间令我烦闷。父母把我的发条拧到了快崩断的极限。从爸爸妈妈嘴里蹦出的词汇除了学习还是学习。他们不希望我分心到其它事上，心无旁骛直奔中考。于是，我的吉他课被打成了“右派”，强行被父母从我的空余时间中扯了出来。父母对我弹琴的态度，就如法西斯对犹太人一样，从最开始的停课，到不许弹琴，甚至于不许看琴谱。【父母的剥夺】 最初离开她的时光，是沮丧且气愤的，每天都沉浸在父母对我唯一爱好剥夺的不满里。激动时，甚至恶语相向。我明白这是内心幼稚的一种表现，甚至可以归类于白眼狼之列。可是除了争吵，我别无他法。每天都会爆发的争吵都令我暴怒以致狂躁。父母的每一句“为你好”都让我欲哭无泪：为我好，可是没了吉他的我不可能好！每次写作业疲惫时的一曲heavy metal,心情沉闷时的classical，以至于空闲时的一首folk……，吉他已经溶入了我的生活，没有了吉他，没有了音乐的日子，不叫生活！“失去了音乐就是去了生命的一半”，马克思的这句话对我来说，比剩余价值之类思想还有价值。可是眼下，我心爱的吉他，她只能默默地站在我房间的角落里，而我能做的，只有与她对视，盈盈一水间，脉脉不得语。【我的抗争】 有一天，我还是在与吉他深情的对视之中，恍惚间，仿佛找到了一种新的与父母“对抗”的方式。于是，奇特的一幕就这样上演了：在我少得可怜的休息时间里，我就坐在吉他对面；没有了争吵，没有了愤怒，有的，只是静静对视，意念的交流。她如同一股巨大的力量，横在了我与父母之间。随着时间的推移，让本来不以为然的父母忧虑了起来。从前，我红着脖子质问他们为什么停课；到如今，他们惴惴地问我有哪儿不舒服。我心里一软：毕竟他们是爱我的啊，虽然方法那么笨拙甚至是南辕北辙。可是，为了纠正爸爸妈妈的错误，我忍着愧疚没有放弃。【另类反抗】 几星期后，我的“反抗”取得了阶段性成功，父母允许我作为紧张复习的调剂，可以弹奏吉他，但是不得超过20分钟。房间里，再一次响起了悠悠的吉他声。铮铮嘈嘈流淌的旋律 中，我的心乘着音乐的翅膀，飞翔在唯美的音乐世界里。【抗争的胜利】 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我很喜欢这句话。我好想对父母说：“爸爸妈妈，我知道你们爱我，我这次正是利用了你们对女儿的爱使你们就范的；因此我更深切地感受到了你们对我的爱多么深切。那么，就请你们让我拥有一片自己的天地吧，就像当年我需要妈妈的怀抱爸爸的臂膀一样！这样，我才能更快乐地成长。” 【抒感慨和呼吁】 ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡ 【袁幼阶老师指导】归谱为“chzhys”类主题题材，“qdhjjhy”的构思。爸爸妈妈的剥夺成长元素——自由空间和艺术享受，让曾经在艺术氛围中幸福生活学习的我陷入痛苦，于是反抗，父母在爱心的要挟之下，只好让步，给女儿一份成长的空间，一个成长的元素。比较好的作文，几乎不用改。注意力避重复啰嗦，写好心理描写，肯定父母的爱心并且正确评价之，结尾要升华，由点到面，从中提出父母怎么爱子女的问题。 ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
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发表于 2015-4-13 13:11:33
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