袁幼阶培训深圳各名校学生靠谱作文汇编第001集

光荣的铜豌豆

爷爷的三轮车

深圳红岭中学 范彦辰

          在我浙江的老家，有一辆老三轮车。把手陈旧脱皮，座椅破得露骨，红红的锈铁爬满车身。那是属于爷爷的。【描写对象很能突出特征，最后一句点出爷爷，韵味十足】
          爸爸告诉我，以前农村交通闭塞，要装运东西，那，就需要三轮车了。爷爷用这辆三轮车，把收获的蔬菜运到县城卖掉，再运些土肥回来。那时农村穷啊，为生的活计也便是这些。爷爷是个富农成分呢，走在路上抬不起头。爷爷默默地勤扒苦做养育三个儿子。爸爸考上了浙大，全部花费，都是爷爷每天起早贪黑，蹬起这辆老三轮，几十里几十里颠簸，用血与汗换来的。爸爸跟我说这些陈年往事时，我还小，自是不懂其中咸酸苦辣。今天懂了，爷爷却不在了。【侧写爷爷为了家而忍辱负重的操劳，由爸爸讲，可信】
      八岁那年回老家，爷爷带着我们全家和老家的小堂姐，去爬附近一座我不知名的山。他拉出了那三轮车同行。山挺高的，我的脚没多久就走疼了，堂姐就更是狼狈。爷爷的三轮车这时就派上了用场。爷爷将我们放上他那辆三轮车，后背栏上垫上厚厚的垫子，为了让我们靠在上面舒服些。要知道，那山坡其实挺陡的，爷爷那时也差不多古稀之年，身子骨还那么硬朗，着实让人称奇。我和堂姐兴奋极了，叽叽喳喳，撒下一路格格格的笑声。到山顶了，爷爷熟练地踩闸跳下车。我看到，爷爷呼吸急促粗重，那土地般黝黑的脸庞竟有些透红，汗水滴答滴答，浸湿了洗得发白的衣衫。大家都停下来休息闲聊。老家的宁海话很难听懂，不过平时听爸爸与妈妈对话，也便会记住一些。我突然想起一个词，好像是ga~ge，听起来像“改革”，实际是“大哥”的意思罢。哎，重庆话中的“吃饭”在宁海话中也有罢，且我也说得不错。我急于显摆一下，便大声宣布：我也会说宁海话。大家的注意力都集中到我这里了，我自是洋洋得意，大声说了一句，“改革掐饭！”全场寂静，然后是一片大笑声。特别是爷爷，笑得捂肚子弯腰拱背地咳嗽呢。真有这么好笑么？到底是我说错了，还是说得不好？我到现在也终是不知道。【写全家团聚，浓得化不开的亲情】
      再大点回老家时，我终于提出了一个深藏心中的请求：骑骑那辆三轮车。我指指画画地请求，爷爷依依呀呀的宁海话我是听不懂的，只是从他笑成菊花一样的神情里知道他爽快地答应了。我猜想：三轮车比单车有个好处，它三个轮子，不需要你掌握平衡，我只要掌握好方向就好了罢。信心满满跨上去开蹬，结果车就是不听我使唤，那车直拐向左——连人带车整个翻下旁边堆满碎玻璃的坑去。爷爷惊叫一声扔下手中的烟呀茶的，赶紧跳下将我扶起，紧张地全身细细搜检摔坏的地方。真的很幸运，人虽摔得有些疼，却未被碎玻璃扎到。看到我无大碍，爷爷也是松了口气。只是爷爷那宝贝车，好像摔得有些变形了，可爷爷只顾抱着他更宝贝的孙子抚摸着，满口是我听不懂的宁海话，但我听懂了其中的庆幸和自责。那车这么不好骑，爷爷是如何骑得那样的顺溜呢？几十年来，几十里几十里又是如何颠簸过来的呢？【简写学车过程，重点写爷爷的神情反应】
      自爷爷得了癌症后，那辆三轮就没再动用过了。听老家小堂姐说，爷爷病中还在念叨盼我——连他的话也听不懂的孙子回老家，他想教会我骑三轮车呢！ 08年爷爷去世后，那辆三轮就被闲置在老房子后面的仓库里了。长久的放置，车也老化得更快了。旧得好像已经不行了罢？我也许久未曾回过老家了，那辆三轮车，现在，还好么？【深情怀念车子，对爷爷的怀念尽在其中，余味悠长】
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【袁幼阶老师指导】归谱为“Q”类主题题材，采用的是“WZ”的构思方法。爷爷用这辆车辛劳地养育全家，爷爷用这车载着难得回老家的孙子爬山，爷爷用这辆车让孙子满足好奇心……爷爷对孙子那种浓厚的慈爱，孙子对爷爷流露出来的含蓄蕴藉的怀念之情，絮絮叨叨，款款深情。写了车，就写了车的主人，达到了怀念爷爷的目的。

光荣的铜豌豆

春风情怀

深圳中学 李泽玮

         寒冷的冬天刚过，但春天似乎仍未降临，果然是春寒料峭。清晨，在这座冰冷城市的一个角落，这位清洁工，又要开始一天的辛勤。【在环境中推出人物】
          这只是一个卑微，默默无闻的清洁工，每天跟他打交道的似乎只是那回收站永远也清理不完的垃圾。这环境如此肮脏，四周都是嗡嗡乱飞的苍蝇，他的衣服永远带着黑斑点污迹，乱糟糟的头发与胡须还有那怎么也洗不干净的双手。他只是低着头忙忙碌碌，但赚的却是那叫人可怜的工资。【展开人物的卑微】
          最让他受不了的是过路人的目光，手捂着鼻子快步走过时投过来的鄙夷目光……不平又能怎样，工作还是要做的，不然城市就会成为垃圾场，那些自视高贵的人也会臭不可闻。过年期间被老板克扣了一大半工资，现在春天来了，想给儿子买几件新衣服，看来只能是个奢望。【社会环境衬托，衬托后来的高尚】
          这天晚上，清洁工还没下班，对面灯红酒绿的酒楼里出来一个酒气熏熏男子，手里握着酒瓶子东倒西歪走过来，见到清洁工，男子嘲讽般的笑了笑，鄙夷不屑地说道：“乞丐，乞丐你还不如乞丐！我拿钱砸死你！”边说着便扬起什么东西在黑夜中乱舞。“啪”，黑东西砸过来掉地上了，男人走远了。【酒鬼衬托】
          清洁工心中愤愤不平，暗想：“这男人什么素质，发酒疯！”但又按捺不住自己心中的好奇，慢慢朝那黑东西走去。好像是一个手提包？清洁工预感到什么，揉了揉眼睛：心中砰砰乱跳，捡起手提包一看：鳄鱼皮质的，纹理漂亮，还鼓鼓囊的，打开一看，他惊了：里面全是百元大钞！一辈子没见这么多钱！他心里翻腾开了：这钱……如果给儿子买了新衣服……新鞋子……”清洁工已经能想象出儿子欣喜若狂的情景。“四周没人，要不就……”“呼”一阵冷风拍过，把清洁工瞬间拍醒了许多。“不，不行！我怎么能这样做？我虽没读多少书，但做人的道理我还是懂得的。不能贪！”“可是儿子，连肯德基都没有吃过的儿子……” 【详细展示内心的斗争，合情合理，还能显出可贵的理性的高尚】
          生存还是死亡？这是个问题！哈姆雷特经典的灵魂挣扎全人类都知道。可谁知道我们这位平凡的清洁工在做人的道义与骨肉亲情之间纠结的内心风暴？清洁工呆了很久很久，终于做出一个决定，咬咬牙，提着砸来的一包钱走向附近的派出所。【斗争的结果】
         许多天后，清洁工收到了一件鼓鼓囊囊的邮包，他莫名其妙地打开一看，是一件华贵的毛皮大衣，原来是那个酒醉男人送来的一份特殊的礼物。这么多天来紧缩的眉头终于舒展开来：“格老子的穷人用不着在富豪面前矫情，这件衣服格老子的就留下啦，可以回去给儿子换成好几件脱单的衣服喽！”里面附有一封信，是道歉也是感谢：“可敬的清洁工，我没有用钱砸倒你，你却用高尚的精神砸醒了我。在品德高尚的你面前，依靠俩臭钱支撑的我显得很渺小。”看完信，清洁工佝偻的腰不自觉地挺直起来，幸福而自豪地笑了。【体现出美德善行对人的感化作用】
         城市的春天似乎已经不再那么寒冷，清洁工太贫寒了，贫寒得不能给自己心头肉的儿子以温暖，但是，清洁工的品行像一缕春风，把爱孕育，让爱开花。让世界阳光明媚，花团锦簇。【议论升华行为的意义】
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【袁幼阶老师指导】你能迅速领会老师的构思思路，迅速作文，注意了环境衬托，人物形象衬托等手法，这是优点。而且本文除了春风风人式构思之外，还符合卑微崇高的构思。要把“风人”写足注意在模仿借鉴中创新啊！

光荣的铜豌豆

     从小学踏进初一时，本来就惴惴不安的我一下子懵了：我的体育陷入了困境。因为小学时所谓的体育课根本是疯跑着嬉闹，而初中正规的体育教学和考试让我疲于应付，尤其是那触手即跳的篮球，别的同学玩耍时候，就像粘在手上一样，可是在我手上就像磁极相反的俩物体放在一起。期末的运球上篮考试，从未接触过篮球的我成绩成了全班倒数第一。【要写出自己的对篮球的生涩】
     当我落寞地走下篮球场的时候，我能从背后强烈地感受到众人怪异的目光，我拼命咬着牙，可还是掉下了不争气的眼泪。【心理的刺伤】
     初二上学期时，我就开始非常排斥体育运动。每次体育课上，别的男生在兴奋、快乐、惬意地打着篮球，我只能坐在场下赌气似的灌着饮料。平时的课外活动，男生们呼朋引伴大呼小叫地嬉闹，我只有茕茕孑立、形影相吊地踽踽独行。更让人气断声吞没脾气的是，经常有女生当我是太监，怪腔怪调地邀请我去她们那一堆跳橡皮筋或者丢手绢。【面上描写自己的尴尬和心理阴影】
     又是一节难熬的体育活动课，我百无聊赖地在操场边大树下看蚂蚁搬家。“吴恩凡，要不要一起打球，正好缺一个人”我的好朋友小腾走下来若无其事地拍拍我的肩膀。“不要不要，我不喜欢打篮球。”我像被火球烙了一下似的拒绝道。【比喻描写】但他一直缠着我：“来吧，下课请你喝果汁，少一个人打不了啊！”没法子，凑角呗！我不能让场上那几位扫兴不是？【适时心理描写】我只好不情愿地去了。
     嘿！篮球场上的我好一场菜鸟扑腾：手足无措，横冲直撞，走步、双带、撞人……几乎是隔几分钟就犯规一次。但小腾总是把我选到他们队去，一有球就传到我这。几十次才进一次，而那一次他一定会兴奋地与我击掌庆祝，高呼“2分有效！”。其他同学也是“耶！”“耶！”连声，好像我投的这个球加倍的值钱似的。【小腾和众人的反应有猫腻，为下文伏笔】
    “吴恩凡，今晚要不要一起打球”一天下午放学，小腾拍拍我的肩膀，兴头头地靠近我问道，“好吧......”这次我没有拒绝，因为我已经对篮球开始产生兴趣了。
     谁知道，我们俩边互相对攻边等了半天都没有人来。“他们怎么都不来啊，叫他们来都不来，真是的......那就我们俩继续练吧，我教你”。【用心良苦】
     于是他开始手把手地教我，持球，传球，截球，规则，技巧......小腾一次又一次地耐心指导，我一次又一次地揣摩练习，......汗水打湿了我的衣襟，汗水湿透了小腾的头发；如花的晚霞照射在我的身上，小腾那阳光般的热情眼神投射在我的心田。【这句好，鼓舞你的是心灵】……
     这以后，我再也不排斥甚至喜欢上了体育运动，我也可以像别人一样，在篮球场上一起笑，一起欢乐，一起挥洒汗水，一起纵横决荡……不久前的期末考试，运球上篮我的成绩终于得了满分。更重要的是，我融入了班集体尤其是爷们的群体中，阳光开朗地生活学习着。【上升意义，不就是简单地学会了篮球而已】
     我后来才知道，每一次同学之间打篮球，都是他组织同学并有意差一人的。而他那天下午根本没叫人，只是叫了我，他想在那个下午系统地帮助我。【这笔很重要，体现了人物的性格特征，照应了上文多处的伏笔】
     谢谢你，小腾，谢谢你的体贴呵护，真诚和善良。【总结概括准确】，你让我能走出一个男生惧怕体育运动而造成的浓厚的心理阴影。我的世界因为你，从此变得丰富多彩、阳光明媚。【走出阴影，迎来阳光心态，结尾点题】
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【袁幼阶老师指导】符合“善良”的主题谱、春雨禾苗式的构思谱。在体育方面显出弱的我，陷入了困境，生活在阴影之中。在黄腾着意设计的帮助下，走出阴影，收获了阳光快乐的中学生活。这样的构思，很好的表现了黄腾的美好的善良品质。对黄腾帮助的设计是亮点，对自己的心理前后对比强调的描写是不足。要把体育弱导致的阴影扩大，最后的“我的世界因你而亮丽”才有落脚点。
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世界很小是个家庭

《编辑部里的故事》插曲

                           接受我的关怀， 期待你的笑容， 人字的结构就是相互支撑，就是相互支撑
                     走进我的视野， 从此不再陌生， 人类的面孔就是爱的表情，就是爱的表情
                 告诉你一个发现，你和我都会感动，世界很小是个家庭，是个家庭……

光荣的铜豌豆

   
       很小的时候，我就喜欢朗读古诗、背诵古诗，童声琅琅，吐词夸张，常常引得大人们啧啧称赞。年纪稍长，我徜徉在古典诗词的海滩，那几本古诗集仿佛几位久经沧桑的老人，为我顺序展开诗词大海上的春暖花开。【总起自己对诗歌的热爱和诗歌中所领略到的美】
   我首先领略了古诗中一片又一片的人间仙景，既有“四厢花影怒于潮”的花团锦簇，又有“西塞山前白鹭飞”的明丽淡雅。“乱花渐欲迷人眼”似一幅大红大紫的西洋油画；“接天莲叶无穷碧”正如一幅清新淡雅的水墨画；“晴空一鹤排云上”像一幅疏朗明快、豪气冲天的素描；“独钓寒江雪”让一幅只有黑白双色的版画。朝晖夕阴，气象万千。春夏秋冬，精彩纷呈。诗中有画，画中有诗；小小的诗集容得下天下美景，这不由得让我对胸有丘壑的诗的作者产生浓厚的兴趣。【分写诗歌中的美妙景致】
   于是，我又穿越时空，仰慕那一个又一个锦心绣口的词客风采。【转入解读诗人】
   李白斗酒诗百篇。酩酊大醉中，已忘却曾经的种种的苦闷；秀口一吐，就是半个盛唐的云蒸霞蔚。李白的一生不就是一场酒宴吗？年少时顾盼雄飞的豪情万丈，不得志后停杯投箸拔剑四顾的慷慨悲歌，晚年花间一壶酒，对影成三人的寂寞，乃至水中捞月所象征的对皎洁光明的追求。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙，诗人的一生就是诗酒性情的一生。【分写酒仙李白】
   陶渊明采菊东篱下。菊花在百花争芳的春天谦逊地避让，在盛夏酷暑中舒展枝叶，终于在风霜凛冽、百花凋零的肃杀秋天凌寒绽放。这分明就是陶渊明的影子啊！他在其他文人争名于朝争利于市之时，逃离尘世，生活清贫，默默无闻，但经历千百年的风雨，他诗行里的东篱菊花依然迎霜怒放，沁入千百代志士仁人的心脾，淡泊了对功名的追求，熏香了中华民族精神的田园。【分写菊中隐士陶渊明】
   泛舟于诗海，我还历览了中华文明数千年的兴衰痕迹，在“合久必分、分久必合”的起伏中，既有“稻米流脂粟米白”的富庶，也有“山河破碎风飘絮”的离乱；既有“气吞万里如虎”的强盛，又有“长烟落日孤城闭”的衰弱。一首又一首的古诗伴随着民族的命运颠沛流离，最终飘在今天一本本的古诗集里，沉积在历史河流的河床里。【诗歌中的民族兴衰】
   徜徉在古代诗歌的沙滩，你会发现藏着古诗里我们民族心灵河流的的秘密。【总结呼应】
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【袁幼阶老师指导】归谱为“爱”的主题题材，也就是课外阅读中所获得的熏陶和智慧。作者采用抒情散文的笔调，总分总的结构，并列的构思，来展示古典诗歌中的生活画卷和人物历史，层次清楚，思路清晰。语言有一定文采，符合这类散文需要的语言风格。如果把美景改为或者添加上生活的画卷，如农村市井等，那就三个层次更好了。

光荣的铜豌豆

     那年我还小，也就是七八岁狗也嫌的时候吧。冬天到了，寒气逼人。家里就只有我与妹妹，而父母则各奔东西去打工赚钱，为的是能让家里过上温饱的日子。看着父母赚钱如此辛苦，缺心眼的我却不缺乏孝心，灵光一闪，一时便想出了一个自觉绝对天才的想法：“每天都洗冷水澡，到时候岂不是帮父母省下一笔煤气费，爸爸妈妈就可以少一些外出打工，我们俩兄妹与父母在一起的时间不就长一些？”想着想着，便情不自禁的偷偷嬉笑了起来。是啊，能常常和爸爸妈妈在一起，对千千万万留守儿童来说，简直就是美好的梦啊！【有这一句文章思想就深刻很多】

    妹妹望了望我，便一脸无知地问：“哥，你傻笑什么？”我实在是按捺不住得意，便把这天才的想法和盘托出告诉了妹妹。原本以为我的建议她会敬佩乃至崇拜到五体投地，可没想到妹妹对我直摇头，撅起嘴表明坚决反对的意思。我生气的“哼”了一声，发出“燕雀安知鸿鹄之志哉”的叹息后，便走回我的房间拿起衣服朝洗手间走去，开始实施我的伟大计划。【兄妹矛盾为后文打电话铺垫，也是增加文章情趣】

    我开启了冷水，本以为没那么冷，便伸手碰了一下正在喷水的花洒。“哇咔咔冷！”我直叫了一声，便马上把手缩了回来，浑身颤抖不敢往前：我几乎要放弃这雄心勃勃的设想了。但是，我想起了爸爸妈妈都在家里的美好未来，【这才是冒险的动力】便再一次鼓起了我的勇气，对自己说：“不要怕，不是说要帮妈妈节省钱吗？”于是抡起细胳膊细腿一通热身运动，挺起搓衣板般的胸脯，“哇呀呀！让暴风雨来得更猛烈些吧！”拿起花洒洗了起来。刹那间，从头到脚一股冷气砭入骨髓，全身血液像凝固了一般难受。我哆哆嗦嗦牙齿打架，很快的洗完后，便快速的向我盖的被子直冲而去。可没过不久，几声连续的喷嚏声一涌而出，清粼粼的鼻涕接连不断。“坚持坚持，挺过去就好了！”我默默的在心中自念起来给自己打气。【详写自己洗澡的过程，这才是事情的关键处】

    妹妹拿来纸巾问“没事吧，哥？”我已经冷得连话都说不清了，只能在口中吐出几个简单的字“冷，好冷……得得得得！”

    妹妹好像看得出我形势不对，拔腿跑了过去拨打了父母亲的电话，向爸爸和妈妈求救。

    不知道过了多久，迷迷糊糊中，我见刚进了门的爸爸妈妈顾不上脱掉穿在脚上的鞋，几大步跑到我房间来，伸手抚摸着我的头，只见爸爸眉头一皱，说声“不好！”，侧起身子背起了我往医院跑去。

    伏在爸爸背上，我真切地听到爸爸沉重的喘息声，爸爸的汗水已经流湿了他的衣衫，而母亲与妹妹则小跑似的步伐跟在后面。

    不知不觉中，我便晕了过去…【直到这里写亲情】

    当我醒来时，只见母亲那双温柔的手在抚摸着我的额头，泪光盈盈地在啜泣；而父亲那双布满血丝的眼憔悴地看望着我。见我醒来，妈妈高兴得声音打颤：“快看啦，儿子醒了！”随后又心痛地掉下泪来，轻轻地对我说：“儿子，爸爸妈妈很快就会天天和你在一起了。下次不要那么傻气！”

    不经意间我的泪早已悄然流下：不枉我差点冻死啊。

    时光匆匆而过，如今，爸爸妈妈终于取得了事业的成功。当一家人在一起温馨地享受生活的甜蜜的时候，总想起当年爸爸妈妈艰难的打拼，想起我和妹妹等待爸爸妈妈回家的寂寞时光，想起我为了改变着一切而作的努力——那初冬时节的一次冷水澡……【用美好的结局来体现当年一家人奋斗的意义】

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【袁幼阶老师指导】本文属于靠谱创新作文中“Q”和“元素”类主题题材。为了能和爸爸妈妈生活在一起，为了帮助爸爸妈妈艰辛的打拼，小小的我居然用洗冷水澡的方法来帮助父母，做法稚气，其情动人，无理有情在此体现。洗澡的过程越细腻地刻画出难受，越能体现这一点。

光荣的铜豌豆

                             

      老师，我想对你说，在刚刚踏进新的学校门槛的时候。【给下文一个时空坐标】

     记忆的闸门打开，我记起了当年我们的相逢。当我们还是孩童的时候，我们第一次离开了父母的羽翼，来到了学校这个更大，更广阔的地方，虽然有惊奇，但我们更多的是恐惧和惴惴不安，迎接着我们的到来的是老师您啊。您张开宽厚的臂膀，把我们拥进您温暖的怀抱中学习，并且呵护着，爱着我们。从此，我们在您的教鞭轻敲中，在你如歌的吟哦之中，扬起了人生之旅的小帆。【回忆第一次离开父母的日子，对老师说当初的呵护之恩】

     老师，您是否还记得我们这个活泼而又顽皮的班级？记得那时候，我们班是老师眼中可谓最费力的班级，因为我们太淘气了。上课时，我们的喧闹足以盖住您的声音，您成天停下来给我们讲纪律，但是，几乎没有一个人在听。有一次，您被我们气哭了，我们立刻楞住了，意识到自己的错误，然后纷纷说：“老师您别哭，我们保证不吵了，老师！”“老师我们真的不吵了！请别生气好吗？”而您擦了下眼泪，微笑着说：“老师不是生你们的气，是气我自己没有办法吸引你们听课。但你们要记住你们保证过的话哦，不准反悔！”现在想起来，其实您当时是为了我们的不乖而哭，没人听的课堂，对老师而言是最惧怕的。因为好像一个人在上面唱“独角戏”，自问自答的，好寂寞啊！但是最令您担忧的是我们成长中没有吸收足够的阳光雨露，这才是您焦虑所在啊！而您当时说的话，只是想安抚慌乱的我们。老师，您真的好爱护我们啊！【回忆中间淘气的时候，对老师诉说愧疚和对老师爱的感悟】

     老师，你是否还记得？毕业联欢会上的我们？已经不再是那个让您操心，让您流泪的孩子了。当时您说：“孩子们，你们即将各奔东西，说真的，老师很舍不得你们，老师多想再陪你们走过这漫漫人生路啊！但是，你们在新的环境中会遇到更多更好的老师去教导你们的！孩子们，老师祝福你们，日后能够考上理想的高中！”说完，您的两行热泪又在脸颊上珍珠般地挂着……而我们以沉默面对着，有很多同学落下了泪水，因为六年的师生缘，即将结束了，回忆我们刚进校时候稚嫩的牙牙学语，看看此刻我们的花样少年，六年的时光，人生中没有哪个学历能有这六年改变的巨大。我们有太多的感慨与不舍呀！【回忆毕业联欢会上师生不舍之情，对老师感恩六年的巨大改变】

     老师，您带着我们走过六个春秋，而我们也以嘹亮的歌声与微笑陪伴着你走过六年的旅程，现在，我们离开了您，用一句话把这千千万万的感情包括其中，那就是：老师！谢谢您给我们人生初程的引领！而您的教育之恩，我们没齿难忘！【概括对老师说感恩六年的教育引导】

     老师，我们离开了您的怀抱，而新的老师也像当初那样，张开双臂迎接着我们的到来。老师，带着您的祝福，沿着您引领出的道路，我们继续赶路了。【对老师说新的生活来临之际对老师的感恩】

     老师，因了您的引领，因了您的祝福，我们的旅程会像初生的阳光般绽放出耀眼的光芒，像花朵一样散发出芬芳……【对老师展望未来】
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【袁幼阶老师指导】这样的“对……说”一般是抒俩感情：感激、愧疚等情，辩白之意。你是前者。就该说一下为甚感恩对方。刚到学校的呵护引领，学习中的摩擦冲突和老师的谅解宽容，毕业时候的真情流露，毕业之后在新的背景之下对老师的感恩。文章辞藻可华美也可质朴，但感情一定要真挚。而感情的真挚来源于对老师当时爱心的体会感悟，对老师工作巨大意义的理解。所以体会老师流泪时候对童心的呵护，体会老师在成长之初，在六年之中改变之巨大中发挥的作用。

光荣的铜豌豆

                             

    小学的时候，男生的身高普遍比女生矮些，而且成绩也没有女生好，被老师请去“喝茶”更是家常便饭。于是当时班上就成了女生独霸的单极世界，在女生的“暴政”下，气不忿儿的男生做了个“最凶残、最恐怖的十大恶婆排行榜”，以表达他们对所谓“恶势力”的控诉与不敢反抗的无奈之情。下面介绍下恶婆军团的排头兵！ 【排行榜来历】

大当家——黄红霞

    她的绰号是“侠姐”不仅仅是因为她的成绩颇好，主动带我们，让我们不由不崇拜她，更重要的是，她能镇住班上的小歪风。记得有一次我们在上自己课，班里没有老师，男生就“山中无老虎，猴子称大王。”，在教室里蹦来跳去，说话声也愈来愈大。大侠原本是淡然地写着作业，但随着声音渐大，她的脸色也从晴成了转多云，又转成了雷雨将至的凝重……突然，一个抛物线完美地着陆——犹如周星驰如来神掌从天而降，大侠一拍桌子，“嚯”地站了以来，冰冷的眼眸扫视了一眼早已愣住的男生，这眼神，足以将路过此地的无辜蚂蚁们秒杀无数次了，又何况面前这些小男生呢？一个明明惊魂未定的男生，弱弱怯怯地说：“兄弟们！我们继续吵！”瞬间教室里又炸开了锅。大侠又一拍桌子，露出比愤怒的小鸟还要愤怒的表情，怒吼道：“谁再吵试试！XXX（粗口自动屏蔽）烦不烦啊！”男生们又一次愣住了，过了好一会儿才回过神来，立马跑回座位上，那速度简直比被打疼了的狗跑得还快呀！剩余的时间，教室里死一般寂静，仿佛连根头发轻轻触碰到地上的声音都听得到。“河东狮一吼，君子抖三抖。”这不是最好的解释吗？【再刻拍案惊奇，正面描写和侧面描写结合】

二当家——关碧珠

    就是在下啦。本人绰号“猪哥”，这么威武的名字当然有与此相媲美的性格——我的性格虽然暴躁但是很仗义，可为姊妹们两肋插刀！有一次阿娇被猴子弄哭了，四当家“婷哥”立即召集其他当家的，我一听到这消息便风风火火地杀回教室。一到教室，所有人都被我的霸气震慑住了，尤其是猴子，到了嘴边的糖果都掉到了地上，滚到滚到我的脚边，我面露嗜血的表情，头也不低的将糖果踩个粉碎，冷哼了一声，怒吼道：“猴子，过来！”于是魂魄未定的小猴子，用了将近半分钟的时间才挪到我的面前，我刚想说什么，他就连滚带爬的到阿娇面前，说：“阿娇对不起！我错了……（省略十几个“我错了”）”最后，我还不忘狠狠地瞪了他一眼，可怜的小猴子被我吓哭了。【重复了上文的技巧和性格】

                              三当家……我不告诉你
    因为本文字数和时间所限，其余精英就不一一介绍了。不过可以透露一点的就是，第三名就是老师您现在经常夸奖的大家闺秀风范的XXX哦，老师您眼镜跌断可别怪我哦！【显得文章人物多而且趣味性强】

    总而言之，我们“恶婆帮”真是比任何一个简直拈不上筷子的所谓的“帮派”都帅呀！主要的是我们在这些男生小屁孩还没有成长起来，没有自制能力的时候，维持班风班纪，保证我们成长阶段有一个稳定的学习环境。除此之外，我们还是比较关照这些乳臭未干的小屁孩的。人类早期也是先出现母系氏族阶段，看来是有道理的哦！【议论的重要性，要给人物的痞子性格给点正派的元素哈】

    谨也以此文来缅怀我们曾经的少年懵懂岁月。【写作目的】

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【袁幼阶老师指导】这属于我们秋季作文中写人的文章，思路是点面结合而非全面开花。利用几个经典场面，表现了两个人物的鲜明性格。采用了正面描写侧面描写结合的方法，夸张和调侃的语气使文章增色不少。俩人物性格要是能有点不同而互补就好了，这样才能体现丰富多彩呀。

光荣的铜豌豆

      对于我们青少年来说，学习成长离不开学校课堂。【与本义的课堂联系起来再转折】但是，生活处处是课堂，多姿多彩的生活课堂能开阔视野，增长才干，开发智能，磨练意志……【总提生活课堂的作用】

    今年暑假，我经过层层挑选，光荣地参加了大运会的义工队，被分到了人流量很大的地铁站，为前来买票的乘客指路，帮忙操作购票机等。8月16日，是大运会开幕的日子，七月流火的季节，热情高涨的人们，还有我热血沸腾的心情。我满腔热忱兴头头来到了离家不远的福民地铁站，准备奉献自己的热忱和爱心，也享受一下人们对我的赞美和羡慕。【为后文的委屈铺垫】这里早已是人山人海，嘈杂的声浪扑面而来，仿佛是一个巨大的菜市场。我艰难地从人群中挤来挤去，好不容易来到售票机前，却又被突然出现的一双大脚差点绊倒，来不及站稳，就招来对方劈头盖脸的一顿臭骂，“还义工，踢脚绊手的碍事，什么玩意儿？”我满腔热情遭到兜头一盆冷水浇泼，赶快咽下委屈的泪，迅速调整好站姿，努力微笑着询问下一位：“请问您到哪个站？”他，浓眉大眼，卷卷的头发乌黑发亮，看上去很是和蔼，轻声细语地对我说：“我到哪个站关你屁事？我又不是不会买票？拜托走开先！……”话音未落，一把推我很远，我被戏弄得十分尴尬，愣在那儿不知所措：这些人真的信奉人至贱则无敌？【写自己好心却被嘲弄的尴尬】

    这时，远远的走来一位漂亮阿姨，有人说越美的人内心越阴暗，想到这儿我不禁抽搐了一下。“请问您到哪个站？”我轻轻弯下腰，硬着头皮礼貌地问道。“我到晒布，请问怎么坐车？”她问道。我熟练地从地图上找到晒布站，告诉她说：“从福民站往清湖方向坐到少年宫，再转乘龙岗……”她“嗯”了一声，在买到票后她居然不忘感谢，轻轻地说了一声“谢谢”。刹时间，我震住了，我忙乎半天，满耳充斥的尽是抱怨奚落，没有一个人说谢谢，而她却这么做了，尽管那声谢谢声音很小。我的心灵白云般轻飏起来。【与上一段相反的经历，为后文的感悟铺垫】

    此后，我遇到的人们更是形形色色，于今回顾起来，我不禁感慨万千。做义工，也是一个课堂，我在这里经受了磨折，认识了社会的复杂，也促进了自己对生活的思考：建设和谐社会任重道远，我们许多人对帮助过自己的人吝啬的连一声“谢谢”都不肯说，甚至把好心当驴肝肺，拿良善开涮。人世间只需要一个微笑或是一个礼貌地回答，就能让心灵愉快起来，世界就会因此变得和谐美好。【对第一天的认识应该全面，以便总结全文】

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【袁幼阶老师指导】好文章，归谱为“J”中“CHZH”元素类题材主题，对比手法构思，写了自己所遇到的不同类型的人，从中认识了社会的复杂性，也促进了自己对生活的思考，体现了少年的成长过程。描写生动，感受深刻。当然，这里的感受还可以谈出很多来，如学会承受委屈和误解乃至恶意嘲弄等。

光荣的铜豌豆

    “叮……”上课预备铃打响了，班主任老师神情凝重地快步走进教室，将一张报纸摊在桌上，感喟道：“同学们！你们生活在繁华的大都市，无法理解生活在贫寒中的人们。现在，就有这样一个你们的同龄人，需要你们伸出你们的援手。X市的一个穷苦家庭中，有一个女孩子和她外婆相依为命。父亲死于车祸，而母亲受不了打击，被送进了精神病院……我希望生活在幸福中的你们，能献点爱心!……”说完，郑重地放下了捐款箱，并且投进了自己的200元钱。随后就走了。【事件背景，富裕的和贫穷的背景】

    好不容易等到下课铃响起来，我便走过去把那报纸拿过来审视。 我怀疑地盯着报纸的名字，发现我竟从来没听说过这土的掉渣的寒碜的名字。“该不会是假的吧？报纸印刷质量这么差，绝对是私人做的，肯定用来骗人的！我才不捐呢……”我怀疑道，一来是我们的善良之心被郭美美及其干爹伤害了，二来是我想卖弄一下我的智商，三来我不想捐款，但要有堂皇的理由。【有点社会的意义和关注，也有心理活动思想境界的展示】我便把想法当做达尔文的发现似的告诉了同学们，大家均认可我的观点，唯独一个从乡下来的同学坚信不移。他说：我想老师和记者们的智商不会低呀？再说，农村很多这样的穷人呢！【两种境界的展示】

    第二天，老师把捐款箱拿走了。放学前，老师欣慰地走进来说：“我很高兴看到大家这么有爱心，捐了好几百呢！”我们十分疑惑：不是怀疑有假大家没捐吗？怎么多了那么多钱呢？我忽然想起那乡下来的同学，便把目光寻找到了他。他脸色苍白，身体十分瘦弱。我恍然大悟，“都是你捐的？”他微笑地点点头。我又问道：“你把所有积蓄都捐了？”他再次点头。我此时感到他如此老实、天真，被骗了还不知道。“哀其不幸，怒其不争啊！”我夸张地一声感叹。【外貌语言和思想境界的描写展示中心形象】

    原以为事情就这么过去了，没想到，一天老师拿着一封信进来说：“这是上次同学们捐赠救助过的那个贫苦家庭的感谢信。”说着便声情并茂地读起来：“……哥哥姐姐们，在人人都给自己的冷漠找理由的年代，你们却相信善良，相信真诚，奉献爱心。你们真是雪中送炭！我会记着你们一辈子的！我会在你们爱的阳光里成长起来！……”随后还读了记者的采访和编者按。【这一情节，触发我们的感动和深思】我们都在孩子滚烫真诚的赞美声中惭愧地低下了头，为我们的冷漠和自作聪明而羞愧，我们同时还把赞美的眼神聚光到那唯一一个捐款的农村来的同学身上，他依旧消瘦，但是脸上却有一层圣洁的红光。我们都知道，他家不富，家里每月给的零花钱也只有三十元，转眼他把两年的积蓄全捐了。他没有让老师的捐款箱尴尬，也没有让我们在孩子纯美的心灵上投上阴影。而我们经常站在道德的高地抨击世风日下，拿彭宇案和郭美美等阴暗的乌云来否定阳光，为自己心灵的阴暗找到遮掩，但是他却依旧发出自己虽然微弱却那么耀眼温暖的光热来。于是我们默默走向讲台，送上我们的捐款，也送上了我们真诚的愧疚和未泯的良善。【思想上、具体的行动上的感动，侧写】

    如果人人都献出一点爱，如果我们亮出自己的善心互相辉映，我们生活的星空将变得星光灿烂。【形象展现美德社会的美好景象】

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【袁幼阶老师指导】归谱为美德动人的文章。农村来的孩子的捐款小事，在自身经济条件的衬托下，在我和同学们的自作聪明和冷漠的衬托下，显出了难能可贵的高尚境界。一致不捐款到出现了捐款，情节有了起伏。注意语言生动，思想深刻，描写细腻。

光荣的铜豌豆

   “尊老爱幼是中华民族的传统美德，请给每一个有需要的人士让座…….”在公交车上,每每听到这句声美情美的广播提醒,都会让我想起,在不久前的一天,那一小段让我刻骨铭心的对话……【倒叙引下文】

    那天，像往常的周六、周日一样，人们（包括我在内）都归心似箭地赶回家去。车来了，我三步上篮似的嗖嗖嗖几大步踏上公交车，选了个风水宝座坐了下来。车在晃动着颠簸着前行，我几次差点儿从座位上出溜了下去，亏得我眼疾手快，抓住座位旁的栏杆才稳住。迎大运，到处都在翻新路面，这算是我们必须承受的阵痛和对大运的贡献吧。车到下一站时，一大群人涌入汽车，座位立刻被抢光。最后，上来了一对老爷爷老奶奶。【故事背景：车颠簸，老人，没座位】

    车开了起来，依旧是晃动，不过程度又大了一级。连在座位上的人都前仰后合，更不用说站立的人了。老爷爷让老伴坐在位子上，而自己无倚无靠，像在洗衣机里，被甩得晕头转向。这么走了一站，我心里有点纠结，觉得按道理似乎应该让座。但而人这么多，车这么颠，加上我比较矜持，不喜欢众目睽睽之下让座，我怎么可能放弃这样一个风水宝位呢？我索性盯着电视，假装没看见一切。正在这时，让我至今难忘的那段对话开始了。【面对老爷爷的状况，自己装样儿】

    老奶奶：“要不叫那个孩子让你坐一下吧！我怕你摔倒了。”

    老爷爷：“算了吧！现在的中学生还没有达到那么高的一个境界，就不用强人所难吧……”

    “唉，这孩子，小时候被妈妈抱着牵着，不定多少人给他让座，今儿个……”【刺激良知】

    我的脸像被鞭子抽一样的火辣辣难受，已不忍心听下去。感谢上天，这时车刚好到站了，可以下车了，就可以不用在大家鄙视的眼神中如坐针毡、如芒在背地坐立不安了。【自己受到的刺激】

    下车后，老爷爷老奶奶的话还在耳畔回荡，我陷入了深深的愧疚自责之中。是呀，小的时候，我从来没有在公交车上站过，总是有好心人让座位儿给我坐，我也感谢了无数次。那时的我，就是妈妈获得座位的铁票。记得有一次去很远的地方，本来人满为患，可是见妈妈牵着我，还是有几位叔叔阿姨站起来争着给我们母子让座位，有位老奶奶还请我吃香蕉……而现在，我却不愿意让座位给在车上站都站不稳的老爷爷。我甚至想，他们也许曾经给我让过座呢，只是他们老了而我长大了。可是，我没有把社会给我的关爱和美德传承下去。我深感内疚，忍不住给了自己一耳光。像阿Q一样，我心里稍微好受一点：我给打了这忘恩负义的孙子一耳光了。【回忆自己受到的社会关爱，对比自己，心灵上的刺激】

    从那以后，我仍旧抢座位，可笑的是，我是希望再遇到那对爷爷奶奶，我欠他们俩和所有老人们一个座位！我要还给他们！【虽无道理但是有情】

    “春风站，到了……”我从回忆中醒来，发现从外面走进来了一个老太太，不待广播里传来那声美情美的提醒，我想也没想，起身让位，把老人家扶上我的座位。老太太连忙谢谢我，大家都以赞赏的目光看着我。帮助了别人，我心里倍感高兴。我想信，那位老爷爷所说的“境界”我已经达到了。我也希望能有更多的人，在公交车上让位。只是啊，那天的那对爷爷奶奶，我什么时候能碰上你们，亲手扶您两位老人家坐上我给你们占好的位子呢？【结束回忆，回到现实，实写改变，成长起来】

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【袁幼阶老师指导】归谱为“CHZH”和“D”的主题题材，小作者完全理解了我所勾勒的构思思路，在老人一番话和回忆的刺激下，作者思想行为发生了巨大的改变。注意对不让座原因和后来转变原因的交代。妙的是，回忆中有回忆，而转变有回忆中的转变和眼前的显示。