袁幼阶培训深圳各名校学生靠谱作文汇编第001集

光荣的铜豌豆

   背诵沈复的《童趣》，心想：古代的时候，小孩子们都无忧无虑。大自然的一切都可以成为当时小孩子们的各种玩具......真羡慕呀！可我现在却要背诵的是古诗文，好累呀。头一沉，睡了起来。【入梦之由】

   是谁拍醒了我，抬头一看，耶！是童年的沈复，模样神气与插图酷似。沈复鬼兮兮地拉我去看他的杰作：偷来爷爷的烟管，吸口烟，徐徐吐到白色的帐子里熏着一群蚊子！我很好奇，走到他身边，撩开蚊帐，看看这到底有什么好看的。呵！小沈复的小脑瓜里都是“鬼点子”！居然能把蚊子弄成这样——烟雾缭绕，犹如青云；蚊子们受不惯这种气味，在这“青云”中乱窜，呈现出了一幅很美的“青云白鹤图”！【注意不要弄成翻译】

   正当我看着入迷时，沈复笑嘻嘻地对我说。“走吧！你好不容易来一次天堂苏州，我们就出去玩吧！跟我来，你看看，我最近又发现了什么！”他一边说着，丢开竹烟管，拉起我的手，到了一面矮矮的土墙边，找到一块小草丛生的地方，蹲下。他向我介绍说，这种玩法需要眯起眼睛，发挥想象，放大眼前所见，——把丛草作为树林，把小虫和蚂蚁当做禽兽，土砾凸起的是丘陵，凹下去的是沟壑。他还说，你可要细细观察，不要小看了这片“森林”，它虽小，但趣味无穷。【重点在少儿的想象奇特】

    我们俩目不转睛地盯着“森林”突然，眼前出现了两个小虫，就如庞然的两头公牛，夹尾分蹄，打斗起来。我俩竟全然忘记了热意，为那两只小虫——不，公牛——加油。“沙沙沙”树林的“树木”响了起来，猛地一抬头，一“庞然大物”——癞蛤蟆出现在了我们面前。这只癞蛤蟆可真威猛，就像奥特曼里的怪物一样，这舌头一伸一收的，两只虫子一眨眼的工夫就消失了。我们先是一愣，醒悟过来后，我赶紧抓住正要逃跑的癞蛤蟆，交给沈复；而沈复在院子里找来一个小木棍，装模作样地与之艰苦鏖战，象征性地抽打它，将它驱赶到了其他人家的院子里。为此，我们自我感觉就像奥特曼打败了怪兽一样，愤怒的小鸟似的哈哈大怪笑起来。【要写得有儿童的想象力】

   沈复又带着我下河抓小虾，去田里捉迷藏，去井里打清水喝……打着赤脚，撒开脚丫子疯跑，真是不亦乐乎呀！【这是面上的，上文是两个点】

   终于，我们累了，躺在如茵的草坪上，摆出一个“大”字。夕阳在山，晚霞如花，这时我才意识到已经是傍晚了，我看了看沈复，问他：“你们没有作业吗？”他忽地一下坐起来，看了看我，呆了：“作业是什么东东？”我一惊：我有作业呀！哪能跟你这混小子疯疯癫癫的呢？腾地一下坐起来——我已经醒过来了，竟是南柯一梦。【回归现实】

   唉！沈复，你童年玩得尽兴快乐，可记下这童趣的文字却要我们牺牲童趣，一晚背下来呀！还有数学五卷，英语单词100个。你那有趣的童趣，可只能在我梦中出现啊！【抒发感想】

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【袁幼阶老师指导】再现了课文中的童趣，并且加进了若干现代内容。最使得作文升级的是：课文中的童趣是古人的，是自己梦中的，而现实中却是学习负担超重的。这就使得文章有了批判现实的意义和作用。这篇文章还有一个方法，就是让沈复在现代社会出现，则其童趣的一切作法，都会碰壁。这也是用古人来观察现代的方法。

光荣的铜豌豆

    这天，在政事上未敢翻身已碰头的韩愈心灰意冷地走在路上，便想去租一匹马骑马散心。【买马之人的政治背景，为后文伏笔】

    韩愈跟着感觉走，走进了一个昏暗的马厩，远远地，就听见一个喂马的在拿着马鞭狠狠地抽打一匹深色的马，还邪恶地骂道：“你这什么破马？一点儿也不争气！怪不得叫‘吃吐马’，你不就是让人吃了想吐的腌臜东西吗？”【这文盲领导，肯定会压制人才的】骂完照马肚子踹了一脚，头也不回地走了。韩愈走近一看，顿时感到阵阵血腥味夹杂着屎臊尿臭扑鼻而来。再一细看，大惊失色：莫非这匹马就是传说中美髯公关羽所骑赤兔马？于是他很恭敬地问道：“请问阁下大名，莫非是赤兔马？”“那是我爷爷，我正是赤兔马的嫡传后代，也叫赤兔马！”这时，旁边一匹体态妖娆的伪娘白马却讥讽道：“就你还赤兔马，每天能跑一百里就不错了！”赤兔马缓缓地回答道：“我本能日行千里，只可惜主子既不让我吃饱，又让我干脏活累活，鞭打、辱骂都是家常便饭。”“就你那日食一石料的德性，还不该挨打挨骂？我看是吃饱了撑着吧！”另一匹肥嘟嘟的骟马嘲笑着说。【不同的马各具特色】韩愈叹了口气：“这不正是另一个我吗？既不被重用，还遭他人排挤，纵是有天下无双的才能，若没有良好的政治环境，那也是龙游浅水遭虾戏，马困猪圈被驴欺啊。”也许是同命相怜，韩愈终于决定买下这只被主人、仆人和其他马所看不起的赤兔马。【为何买马？同病相怜】

    正当韩愈要骑上马时，那个喂马者牵着一匹黑马走了过来，拱拱手说：“先生，您选的那匹马最多算个下等马，我不想坏了我们马店的名声。这匹黑马名叫‘黑旋风’，能日行千里。您只需多加些许银子就可以了，不知先生意下如何？”韩愈相信喂马人的诚意，但不相信他的判断，便说：“你骑着那匹黑马，我骑着匹红马，看哪匹马更快！”【是骡子是马，实践检验】

    片刻准备后，一声马鞭脆响，两匹马像离弦的箭一样飞了出去，可是，不大一会儿，那匹黑马已被红马超过数十里，气喘吁吁，口吐白沫。反观红马，好像力气更足，像上了发条似的，富有韵律美地潇洒奔腾。【比赛结果，凸显了优劣颠倒的社会】韩愈哈哈大笑：“我明白了，现在的朝廷就像那喂马者一样，只相信阿谀奉承而没有真实才能的人；朝廷中的大臣就好比马厩里的其他马一样，对有才能的人恨之入骨，处处排挤他﹑讥讽他。唉！这个社会连千里马儿都被欺辱，何况我这磊落大丈夫呢?也罢，也罢，我还是退居山林，再也不搅入这个脏币大得其道的社会！” 【总结反差的原因】

    伴随着一阵滚雷似的马蹄声，飘落下了《马说》一文，韩愈找自己成了八仙之一的侄儿韩湘子去了，但那篇《马说》却被后人编入课文，给千古以来的官场以警示！【回归课文】

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【袁幼阶老师指导】将《马说》改编成一个有情节的故事，从而抨击了社会的贤愚颠倒。赤兔马不被重视，受尽折磨，最终在实践面前证明了自己的实力，凸显了社会的不公官场的黑暗，给我们以警示。

光荣的铜豌豆

      人们总是这样，总是嫉妒别人的拥有。

      期末成绩发下来了，唉，年级排名又成了殿后部队啦……我连声叹息：“为什么我不拥有‘尖子生’一样的成绩呢？为什么优秀的就该是他们呀！”他们就像神一般的存在着，高高在上，让人难于超越：我愤愤不平地难受着。尤其是我的竞争对手萝莉，让人不可忍受地比我不多不少就高出3名来，在我眼前不远晃悠着。【设计一个“点”，来强化自己的妒忌心】

     心中的乌云遮住了原本阳光的心灵。【这一句是总结内心的困境】

     我失落地回了家，看到爸爸正捧着一本《听几米唱歌》的漫画津津有味地品着，似乎里面还真有些人生的哲理等待我们去发现。见我回来了，爸爸立刻放下书。他好像从我那沮丧的表情里，读出了我的心思。“没考好吗？”爸爸温和地问。“嗯。”我问爸爸：为什么别人可以有这么好的成绩，我却不可以？为什么我总比萝莉差那么一点儿？明明我已经尽力了啊！我只觉得鼻子酸酸的，泪在眼眶虽没流出来，却也打着转蓄势待发。【对爸爸谈了自己的心境，推动后面爸爸的哲理开悟】

     爸爸看了看我，捧起那本书，微笑地递给我：“孩子，你来看看这一篇，是否对你有些启发？”我好奇地接了过来。那个漫画的名字叫做 《露露的作业》，漫画下面有一段文字，“露露不会游泳，不会飞，她的鸭子也是。露露带着小鸭子，天天到池塘边看别人怎么游泳，怎么飞，日子一样很快乐。”我看完后，似懂非懂地看了看爸爸，爸爸给了我一个意味深长的微笑，问我：他们为什么快乐呢？【第一个回合的启发】

     过了几天，爸爸说：“我们回老家看看吧，还有你的邻居小伙伴露露。”露露是一个腿残疾的女孩，也是我童年的玩伴。她走起路来一摇一摆的，一些调皮的孩子学她走路的样子，取笑她。【介绍另一个露露】

     当我们到家的时候，看到她坐在自家的台阶上，孤零零地看着其他孩子玩。【一个只能看的角色】父亲拉着我走到她身边，轻声地问：“露露，你想和他们一起玩吗？”“想。”露露说。“那我去跟他们说，要他们和你一起玩。”“不行，那样他们会玩得不开心的。”“那你看着他们玩开心吗？”“开心，看着他们玩一样很开心。他们都是特意来陪我玩的！”露露脸上露出了笑容。果然，我看到，每当伙伴们玩到精彩处，露露都给予喝彩和掌声，伙伴们就更开心了。【露露的心态给自己创造了快乐】

     我被露离的回答惊呆了。是啊，不管自己是否拥有辉煌，学会欣赏别人拥有的辉煌，日子一样很快乐。何况，每一个人都只是相对的拥有和相对的缺失啊!【得出哲理】

     我在两个露露的喝彩声、掌声以及所激起来的欢笑声中，心里豁然敞亮。【走出来了！】

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【袁幼阶老师指导】很典型的“哲理开悟式”构思，自己深陷嫉妒的心理困境，心里很是阴郁，而爸爸用漫画和生活中的俩露露的事情，来启发教育，最终使自己走出了心理误区。

光荣的铜豌豆

      某日胡主席到广东巡视，想广东地近南海，颇多国际视野人物，遂问广东省省长有甚杰出外事人才。省长对主席说：“此地有一人姓柳名政，号称卧龙，颇有才干，主席是否愿意见他？”胡主席说：“你电话他过来。”省长说：“此人须前去见他，不可以委屈他来，希望主席亲自去拜访他！”【高人身价呀】

     因此胡主席就去拜访柳政，总共拜访了七次方才见到，【这柳也太矫情、太拽啦】胡主席拱了拱手【啥礼节呀】说：“现在天下危机四伏，美国仗着实力强大，到处发动战争，企图遏制我国崛起。俄国虎踞北方，反复无常，缺乏诚信。东方倭寇又在钓鱼岛猖獗，南部的菲律宾以及其他南海诸国强占黄岩岛和其他岛礁，侵犯我国领海。我见识浅短，应对吃力，希望先生教我以治国富强之策！” 【问策，提出难题】

     柳政胸有成竹，侃侃而谈：“自二战结束以来，世界一天也没有断炮火。各大国合纵连横，此消彼长。美国盘踞太平洋彼岸，资源丰富，人民狂妄，武器先进，军力强大，此诚不可与争锋；俄罗斯坐落我国北方，横跨亚欧，东通北欧，西临美洲，南达中国。雄兵百万，总统强悍，贤明睿智，文武全才，北极熊趴下不久，打个滚再次雄起，此可以为援而不可图。日本地缘偏僻，蕞尔岛国，资源匮乏。靠当年侵略亚洲尤其是中国疯狂掠夺，攒下雄厚家底，才得以立足于乱世。它疯狂的武士道精神和以为天皇是神的痴迷最令人头疼。但日本有一个奇怪的致命优点就是，你打痛它甚至征服它之后，就乖得像叭儿狗似的服帖。且看当年苏联和美国用大炮坦克原子弹揍它一样，至今乖得像孙子一样嗲。所以，对于这种心理变态、精神狂悖的国家，我们必须以武力使它屈服，最好砸得稀烂。对于南海的菲律宾、越南等落后小国，就不必脏了我们的手亲自收拾啦，告诉他们的美国爸爸，约束一下自己的烂仔龟儿子就行了。其余，欧洲、大洋洲等国家坐吃山空，均已没落，尽显资本主义的腐朽。主席在世界范围内播种中华信义，招揽天下英才，跨有亚洲东部，建成包括港澳台和琉球在内的大中华国。【分别对策】

     胡主席高兴地说：“果然是好计策！”于是让柳政做他的政治军事顾问，数十年之后，中国终于收回所有失地，重现万邦来贺的强国盛世。【结果印证】

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【袁幼阶老师指导】拷贝了《隆中对》，对当前中国与世界各国的关系进行了有模有样的分析，虽力有不逮，但是思路大致是《隆中对》的。瑕疵是没有吃透原文语言上的精华，而这是我们此次作业的意图所在。另外机械照搬了原文的统一天下。须知我中华文明的特点是不扯人家的淡，不要别人的土地。我们只是做好长城守好自己的一亩三分地。

光荣的铜豌豆

     

    话说明朝名相宋濂，一天晚上上床闭目养神。恍惚间眼睛一闭一睁，突然发现眼前一片白光，他揉了揉眼睛，发现自己置身于陌生的所在.周围都是危楼高千尺，手可摘星星，比自己所见到的皇家三层高楼不知道高多少，他怀疑自己来到了仙界。四个轮子的车辆竟然不要马拉自己开行，只是十分混乱，让他有点发晕。他抬眼一看，发现自己正在“xx教育”门前，作为读书人的本能，他也随着一些青少年进去蹭课去了。“叮”地一声上课铃响起，上课了。【让古代人来到现代，观察角度不一般】

    宋濂走进教室，只觉一阵喧闹声十分扰耳，少年学子们毫不理会钟声催人，继续在说着一些三姑六婆老娘儿们说的鸡毛蒜皮的闲话，不涉及任何文化经典。他看到老师——袁老头正在准备上课。宋濂以文坛领袖的眼光望其气，知道这是位德高望重的教书先生，赶忙行礼如仪，却发现周围人都十分诧异地盯着他。“对老师还用得着行礼？真是‘模范学生’啊！”一个叫做薛蟠的学子笑道，周围也都像看一场小品般看着他。宋濂感慨道：我当年读书，哪敢坐着听课，而是老师坐着，我站立侍候在老师身边，拿着不懂得向老师询问，俯首帖耳地请教；遇到老师发脾气呵斥，我们都是脸色更加恭敬，理解愈加周到，不敢回嘴；等到老师高兴了又去请教。现在这里咋倒过来了？学生个个是大爷呢！袁老师执手翻着泪眼，竟无语凝噎：当年就是学生们的声声问好，留住了心雄万夫的他走向仕途的脚步。如今学生们互相之间都是问候对方妹妹，对老师就觑的人如无物了。【发现现代不尊师】

    上课时，宋濂十分认真地做着笔记，旁边小强说：“其实你用不着这么认真地做狗屁笔记的！不过，你不大像学生，反而像小丑，让大家都觉得好笑。”这次，宋濂急了：“我当年家贫，没钱买书，所有书都是借来抄下来的。冬天的时候，手都冻僵了了还在抄。凭着抄写，我遍观群书。老师讲的这靠谱作文和靠谱阅读阅读，多靠谱啊，凭啥子不抄？”抬头抬头看了看袁老师，居然看见了一抹罕见的真实的笑容。而学生刘忙首先笑出声来，之后学生庆父等人也哄笑出声，整个课堂顿时炸开了锅，不过这并不是为了耻笑他，这些同学主要是想借此机会耗多一些时间，能多耗些就多耗些，这是他们自以为得计的小聪明！【发现现代学习不认真】

    下课了，袁老师十分自作多情，硬是要给学生们多讲一会儿；这引起了同学们强烈的抗议。宋濂站起来说：“当年我外地求学差点冻死，在学校穿着破棉袍子，每天吃两顿粗茶淡饭。现在诸生学于学于蓝天学校；坐在空调里听老师耐心讲解。可还是这样的成绩这样的德性，如果不是天质之低等，就是心猿意马啊，岂他人之过哉！”大家早已看不惯宋濂那副死命学习的情状了，先前他并没有涉及同学们的“事”，现在却是来“砸场子”？一群人围上来，把宋濂打了个鼻青脸肿，狼狈不堪，脸肿得像个猪头，课堂秩序全乱了。袁老师焦头烂额的，顾不得师道尊严，一边抡起手掌挨个扇耳光，一边破口大骂道：这些狗娘养的王八羔子！一听这骂声就知道，老袁头落伍了，真的全然不懂遗传变异的生物知识。【发现现代甚至拒绝学习】

    宋濂被一顿打闹醒了，睁开眼睛，下了床，揉了揉头，苦笑道：“睡觉不安神，此噩梦惊扰也！”他又想了想说：“此梦甚诡异，虽扰心神，但感触颇深，未来未必不会发生。为防微杜渐，需要唠叨几句。此梦取材妙哉！”他执起笔来，饱蘸浓墨，欲以文记之。果然一挥而就，是为《送东阳马生后序》。【觉得噩梦未来可能成为现实，所以为文】

≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡【袁幼阶老师指导】本文属于我们的靠谱作文思路训练之一，“JSSH式”。借写作《送东阳马生序》的宋濂来观察现代教学，发现了很多现代学生的痼疾，很是警醒人的。本文原稿被误认为是黄生的，现在王生精益求精，换了人物宋濂，反而更切近本文内容，看来文章不厌百回改，诚哉斯言。

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送东阳马生序

    余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。  

    当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

    今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ 　　

    东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

光荣的铜豌豆

    下午上课前，是同学们最惬意的时候，吃饱喝足睡好了，开始在自由活动，交换信息。【给个背景，也为突然的高声对话铺垫】

    “什么，你又升级了？还拿了个稀有装备！”这句语气夸张的话传入了正在看书的我的耳朵里，让我能想象说话者此时眼珠子脱框欲出的样子。我感到诧异，转过头，看见三个同学正兴致勃勃地讨论着什么。走过去询问，原来他们正在谈论着刚震撼推出的一款网络游戏，据说在韩国那边人气还很高。他们如数家珍地给我介绍那款游戏，像什么职业非常多啦，升级非常快啊，地图怎么样繁多啊，而且还给我看了资料图。这些家伙天生就是未来的推销家，一番极赞，勾动了我那颗好奇好玩的心，我当场借来，打算练练手段。【自己陷进去的外在原因，对方的绘声绘色的描述】

    回到家，我就迫不及待地打开了这款游戏，外行看热闹，内行看门道。已经有了一定的“游龄”的我立刻就被里面的任务和剧情吸引了，而且今天还有双倍经验的活动，我就马不停蹄的攻略一个个地图，玩的那叫一个两眼放光，大脑空白，隔壁的妈妈都嫌我敲键盘的声音大。【沉溺其中】

    用眼角的余光扫了下时间，发现已经九点半了，但我的作业还是只字未动，算了，随便应付一下就成了，反正课堂上我也听懂了。我又继续打怪去了。【突出痴迷对学习的危害】

    从这天起，我就陷进去了，作业那都是画得需要甲骨文考古专家来鉴别。【结束前边，启动下边】

    我投入了大量的时间和精力在那款游戏上，就连上课也在想着今天去打哪个副本。在我呕心沥血、锲而不舍的努力下，我终于把角色培养得相当高级了。十年树木百年树人啊，看着自己亲手培养出来的角色如此高级华贵，我有一种巨大的成就感。【适时议论抒情】

    但是，期中考试不容分说地到来了。术业有专攻的我，此时对考试确实有点业余的感觉，自然你懂的，我的成绩一落千丈，居然掉了170多名，这在以往我是从来不曾想象过的。老师在课堂上批评了我，还给了我一个“退步之星”的恶谥。回到家，下了二十多次决心，我把成绩战战兢兢地交给父母后，摆出一副“让暴风雨来得更猛烈些吧”的无耻嘴脸，准备接受自己忘情的疯狂所带来的后果。他们果然大发雷霆，我一晚上都在父母唾沫的还算得上是“猛烈的”暴风雨中度过，而且父母还把我的网禁了，零用钱也扣了，其封锁的程度与美日对中国的禁运有得一拼。【惩罚来了】

    这时我才想起来，引我“上道”的那三个家伙的成绩不仅没多大的波动，有俩还略有上升。当我第二天愤怒地揪住其中一个上升的家伙，把他摇晃得颈椎都卡卡作响来问罪时，他一脸无辜地告诉我，他们只是把游戏当成了游戏，没有一味的去追求升级啊攻城略地啊，只是用来娱乐心情的，该学习的还是学习，该考试的还是考试。【总结对游戏应该有的态度】

    我才想起他们告诫我的一句话——游戏只是游戏啊！是的，从此我记住了：不能把游戏当生活，更不能把生活当游戏。【最后的升华】

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【袁幼阶老师指导】标准的“CFFX”构思，当然，你的追求受到外界的诱惑多一些，而非你自己的思想和意识。所以批判的意义就浅了一些，我们就会觉得是偶然的陷进去。应该强调一下自己的主观愿望喜好游戏。

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        我的发小小苹同学进入了豆蔻年华，长成俊俏的小姑娘，开始注意自己的外在形象的修饰啦，【暗示她追星的原因】所以，近几个月对包装设计得华丽耀眼的明星产生了浓厚的兴趣，特别是对自己喜欢的男女明星。每当看到明星八卦杂志，她总会想像饿虎扑食一搬，将杂志夺到自己的手里，如饥似渴，慢慢欣赏，潜心揣摩，刻意模仿。于是，小苹举手投足都带有那种矫揉造作、十分青涩的明星范儿。潜意识里，她似乎把我当作了她的粉丝在享受呢！每每给我一些签名之类的小把戏。【描写一下她追星的情状，并让“我”有个存在的理由】

         可慢慢的她并不满足于当粉丝的初级阶段，她向父母索取了手机，以便了解最新的八卦新闻，并且还趁这小长假偷偷跑去看演唱会，同去的同学说，那一夜她尖叫了一整夜，怪不得第二天精神倦怠嗓子嘶哑。此时疯狂的她已经忘了她曾经对她父母许下的承诺：期末考试中要进步到前100名，否则将同意所有的星类物品被没收。【疯狂的追星行为】

         一天，正在上课的我被一个笑声打扰，我侧着头看着正在对着明星新闻偷笑的小苹说：“现在上课呢，你能淡定点不？”可她却抬起头，对我呲牙咧嘴地说道：“要你管啊！你长那样当然只好淡定了啊！”在我身后传来几个小苹同类人物的哂笑声，我没敢再搭理。很明显她已经陷进去了！我已经无力拯救我的朋友啦。【发痴阶段，拒绝挽救】

         每到下课时间，总有一堆女生过来挤在小苹身边询问:“小S的肚子怎么样啦？第五支脚趾头的脚气还在蔓延吗？”“D姐还是穿那种款式的高跟鞋吗？”“究竟是Y哥甩了Z姐还是Z姐开了Y哥呀”。作为这些明星研究的权威人士，她总能对答如流地回答出这样一些令人难以置信的问题。此时的她领袖群伦，总是亢奋、骄傲的不得了，像刚下蛋兴奋得连冠子都是红彤彤的母鸡一样。坐在她旁边的我，总在下课时间主动见机地坐在别人的位置上休息，免得鸡立鹤群，白沙在涅，扰了她们的雅兴。【得瑟阶段】

         时间一天天的飞逝，离期末考试的时间是越来越近。下课时围着她的人也是越来越少，大家都在抓紧时间学习，准备迎接期末考试的到来。可她却像个局外人似的，依旧我行我素，上课看看偶像最新消息，下课听听偶像音乐。一直到考试前的几个小时，她依旧如此。【埋下危机】

         果然，不出我的意料，她的排名让人大跌眼镜，成为女版的孙山。此时，人人高兴地捧着成绩单，而她却绝望地低着头，不时望望手里的手机，脸上表现出落寞惆怅、依依不舍和壮士断腕般悲壮决断的表情。我拍拍她的肩用老人的语气说：“早知今日，又何必当初呢？”说完我便悄然离去。突然，我的背后传来灰太狼一声凄厉的嚎叫：“我很快就会回来的！”我回过头，对她点了点头。【惩罚】

        她终于觉醒了，把手机还给了妈妈，把凝聚了她无数时间汗水和心血的明星档案丢到垃圾桶里，甩甩她的短发，重新踏上学习的征程。【回归】

        【后记】就在这篇作文写好后的一个月，小苹在新学期考试中，获得年级第99名的成绩。目前正向前50挺进。

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【袁幼阶老师指导】符合“CHENGFA式”的构思思路，把小苹的追求——得瑟——惩罚——回归过程写的很清晰，注意以后使用这个套路考场救急，写一切负面的追求和思想。注意语言的形象化。瞧我的。

光荣的铜豌豆

我曾经有一个要好的朋友邻居小石，我们一起玩，一起闹，一起哭，一起笑……我们有着少儿纯真的情感——少年闰土与迅哥儿的感情。【不失时机评论一下】     小石全家搬来的那天，我看见一个羞涩的小男孩，羞涩地躲在妈妈身后，露出一个鬼鬼祟祟的脑袋。他手里拿着一个奇怪的玩意（那时我还不知劳什子为何物）。出于对玩具的好奇，我上去打招呼，他还是羞涩地躲着，但对我笑了笑，露出一口狗窦大开的豁牙……【介绍人物很有可爱的特点】     一次偶然，我发现了他家有很多玩具，我常两眼放着金光屁颠屁颠地往他家跑，于是与小石渐渐熟悉了，并成为了腻腻乎乎要好的朋友。他慷慨地拿出所有的玩具让我玩，只是他总不离手的那玩意儿还没有亲手把玩一下。【表现出友谊，同时为魔方铺垫】     有一天我终于忍不住心里的好奇，捶了一下正在专心玩“那玩意儿”的小石，说：“这是什么玩具啊，怎么看起来怪怪的。”小石神秘地对我一笑，压低声音说：”不知道吧，这是我国最新的研究成果，叫做魔方。他的神奇就是，你一把它转开，就永远都转不回来了。我转这个转了两年，还是没有进展，真是高科技啊，唉~~~”我听得一愣一愣的。【对话极具儿童特点，富有童趣】     从此便经常能看见两个身影：一个专心致志执着地拼魔方，一个专心致志地看，不时高深莫测地“指导”一下……【一起研究魔方的概括介绍，为后来的争吵铺垫蓄势】     有一天，小石掩不住兴奋欣喜若狂地冲进我家，大喊：“看！看！我就快大成了！我快大成啦！”然后兴头头地坐在地板上与我一本正经地商讨军机大事似的说：“看，据我的经验，只要向左转，再向上转，再用我们之前总结的“交叉法”，肯定就可以成功了！”我却一把制止住了他，说道：”不对！应该先向右转，再向下转，然后就能拼成四面，再用我们前天说制定的“调面法”，肯定我是对的！”我们争得面红耳赤：“我是对的！”“不，一定我是对的！这是我的魔方！”“我转给你看先，你这垃圾！”“不，你这废物一定会弄乱我的心血！”随着唾沫往对方脸上飞溅，手里也开始争过去抢过来的拉锯战。【过程符合儿童特点】     “啪！”魔方摔在地上，一个个不同颜色的小方块脱离开来，变得七零八落，我好想听到了小石心碎的声音。屋子里变得一片寂静，呼吸都变得困难。“我……我……”没等我说出自己闯祸的愧悔，小石闪着泪光，冲了出去；不一会又猛冲了回来，抹着鼻涕和泪水，把碎块拢在一起，扭过脸来对我“哼！”地瞪了一眼，抱着跑走了。【魔方碎了散了，友谊也破裂了】     几天后小石家搬走了。临走时小石来找我，说：“我爸爸把魔方修好了！给你！希望前几天我给你的“哼！”像魔方一样，转了就不再回到你的心里！再见！”说完捂着眼睛跑走了。【小石头留下的话】     若干年后，我第一次拼了完整的六面魔方，抚摸着小石头留下的魔方，心里默默地想：若童年的岁月和友情像魔方一样，散了最终还能拼回来，该有多好……【真挚深情的思念】 ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡ 【袁幼阶老师指导】标准的袁氏靠谱作文“WZSY式”构思，用一个魔方记录了那段生活和童年友谊，对那段纯真的岁月和友情表达了深沉的怀念之情。文章充满童趣又有真挚的思想，难得。语言比较有文采，比较顺畅，思路清晰。确是好文章。

光荣的铜豌豆

    这是很久之前的事了——【引入回忆，首尾呼应，形成事后反思】

    那时的我迫切地需要一部手机，因为它不仅方便与同学和家里的联系，主要是还能够让我在同学面前炫耀一番，出出风头，满足我那开始萌芽的小小的虚荣心。【祸起虚荣】

    但是，尽管我试图用三寸不烂之舌去说服母亲给我买，母亲就是针插不进，水泼不进，油盐不进。她的理由也是很多:学习需要心志专注，小孩交友需要慎重，身上放着心里放着一部手机，对学习有影响，浪费时间，有辐射等等。在多次的哀求，赌气，耍赖后，我放弃了这徒劳的谈判，心中也渐渐开始淡忘这件事。【多次求买手机，埋下杯弓蛇影冤案的根由】

    约摸一个月后的一天晚上，母亲的手机不见了。那可是一只价格不菲的手机，母亲心急火燎，气急败坏，到处翻箱倒柜搜寻无果之后，严厉的眼神探照灯一样地指向了我。沉封的记忆就像被打开的闸门，倾泻而出——她怀疑是我偷走了她的手机，以至坚信不疑。【此前铺垫过】

    “不是我拿的。”我辨解道，心里比窦娥还冤。【语言木讷，辩解无力】

    “怎么不是你，你之前不是想要手机吗？如果不是你，那还会是谁？！”她愤怒了，眼中喷射的怒火几乎要将我燃烧殆尽。【错误的逻辑推理，儿子语言能力差不能辩驳】

    我怔了一下，母亲啊，连老实忠厚的儿子你都不能信任吗？我感觉自己面前站着的不是母亲，而是鲁迅笔下《故乡》中的“圆规”杨二嫂：蛮横、无理、势利。我自知一切语言在她面前都显得苍白无力，于是便沉默是下来，任凭唾沫在我脸上飞溅。【儿子错误地应对母亲错误的逻辑和行为】

    她更愤怒了，拿起身边扫帚疯狂的打我。委屈、愤怒充满了我的心，我吼道：“不是我拿的。”但声音很快就消失在家具砸烂的“噼啪”声中……【木讷的辩解，简单暴躁的行为】

     后来，手机被她在公司里的办公室找到了。妈妈没有道歉解释；冤情洗刷之后，我更加占据了受冤屈者的道德和心理的高度：我们母子开始了长久的冷战。手机找回了，但是当初的母子亲昵亲热却找不回了；我身上的道道伤痕早已平复，可是，母亲如此不信任抽向我心灵的伤痕却至今难以抚平啊。【母子缺少沟通】

    或许，人与人之间只不过是缺少了“信任”这一把伞，因此造成的后果，就像是狂风骤雨中没有伞的落魂。母亲，你丢掉的恰恰是“信任”这只母子交往最重要的“手机”啊！【语言形象生动揭示了信任缺失的恶果。经典的议论抒情就是给作文长脸、长档次哈！】

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【袁幼阶老师指导】属于写人际交往的题材，反面说明了人际交往即使在母子之间也是需要信任的主题。求买手机做铺垫，丢失手机起矛盾，找到手机，找不回母子亲昵亲热：都是缺乏信任惹的祸。人与人之间什么时候丢失了“信任”这只人际沟通的最重要的“手机”呢？

光荣的铜豌豆

      没有黄山的雄奇秀丽，没有桂水的妩媚婀娜，崂山，这个位于青岛海滨的不起眼的山峰却散发着独特的魅力，令我梦绕魂牵。【比较中点出对象】

     在山脚下的层层密林深处，藏着一条石阶小路，暗绿色的青苔已经漫了上来。清晨，青苔上闪着零零碎碎的小水珠，在朝霞的映照下闪出阵阵五彩缤纷如梦似幻的灵光，像是崂山这位隽秀女孩的手链。拾级而上，真的使人如入山阴道上，风光美景应接不暇。晨光毫不小气地洒满小路，连散落在地上的鹅卵石也散发着诱人的光彩。【路是景又是观察点】

    不久，一阵清脆的水声愈来愈近，再向上攀寻，就见如云的绿树缝隙里，一道银河闪着繁星流泻下来，终于在那一块硕大的磐石间的缝隙间找到了她——美丽的崂山泉。山溪机灵地从石缝间闪过，轻轻地抚摸过每一块岩石，然后又迅速地向远方跑去，发出银铃般的笑声，一个顽皮的女孩子呢！【写崂山泉水的下游所见】

    我就像陶渊明笔下的武陵人寻找桃花源一样，向崂山泉的源头漫步。一路上，迎面而来的溪水不停地嬉笑着，绕过大树，穿过岩石，滑过石板。【逐渐靠近崂山泉水的源头】

         快到山顶时，一阵巨大的轰鸣声传来，快步上前，在一汪深潭之前我停住了脚步。迎面一道天然的石屏，石屏上的缝隙间一道瀑布喷珠吐玉倾泻而下，泛着白色的泡沫，一头扎入深潭的怀中，深潭的底是一块硕大无比坦荡如砥的“翡翠”，把一潭碧水映衬得越发晶莹澄澈。鞠身上前，我轻轻捧起一捧空明柔滑的山泉，转瞬之间，她调皮地从我手指的间隙间溜走，进入潭中时又发出一串滴溜溜的清脆笑声。再看看水中，真是一幅“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”的景象，成群的小鱼儿在里面往来如飞，轻快自如，就算我不是庄子惠子，我也知道鱼之乐，更品味着我的观鱼之乐。晶莹碧透的崂山泉如女神清澈的眸子，在我眼前忽闪着离合的神光，我忽然有一种灵魂都在此消融飞化的奇妙感觉。【重点写崂山泉水下面的潭水，写的很美，顺理成章地写了自己的感受】

       回想到我们生活的城市，混沌的喧嚣隔绝了自然的天籁，灯红酒绿屏蔽了自然的天容，人间的烟火迷失了真我，还有多少人保留着一颗自然之子纯洁的心呢？ 【反思】

忘不了你呀，如诗如画的崂山！忘不了你呀，如梦似幻的崂山泉。【抒情赞美崂山泉作结】

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【袁幼阶老师指导】归谱为“歌德美景”的主题题材，这是一篇写景抒情的散文，作者按照移步换景的顺序，由山脚拾级而上，不断描写山中所见，最后重点描写崂山泉水，思路清晰。全文写景抓住了崂山景物的特色，最为难得的是，写出了自己在这样如梦如幻的美景中的心理感受，并借此反思我们自然之子—人类的都市生活，展现了一个女生难得的深刻思想。