袁幼阶培训深圳各名校学生靠谱作文汇编第003集

光荣的铜豌豆

                                    
                                       袁老师指导训练“靠谱作文”第三季
                                         电话：13760234551
袁老师介绍
         袁幼阶，中学高级教师，武汉市级优秀语文教师，区学科带头人、中语会理事、区教育局兼职高中教研员，多年任高中教导主任，连续13年任高中语文教研组长。有近30年指导初高中考试的丰富教学经验，同时兼职中学教师进修班、电大专科班、卫视中专班、成人中专班、高考补习班教学。受邀武汉大学成人教育学院讲座写作课程。2011-2014年前后10多次受邀，给广州市、江门市、深圳市、佛山市27所初高中教师培训班讲授自己打造的“靠谱创新作文，精准高效阅读”，并经受了中考高考检验，直击这几年的高考试题和中考试题。百度可见当时广州有关媒体的关注报道。受天下名校黄冈中学网校和上海沪江网邀请，在网上讲学，全国直播。
   所在高中连续17年获得全市市级示范学校高考第一名，18年区第一。所任语文高考成绩经常在区同类学校高考第一。两次参与省高考调考命题。各种著述约20多斤，与全国高考命题专家杨金水合编《超级考生》，担任写作和现代文阅读部分。与全国写作学会会刊《写作》执行主编合著《高中考场作文快速构思》，独立编撰胡明道教授《思维大革命》《中学语文同步讲练》语文一二册和初中八年级部分，参与或者主编的教辅和国学著述详见下图。3篇论文获国家级二、三等奖，获“楚才杯”国际作文大赛二等指导奖。网上百度“袁幼阶”可见部分教研著述成果。上“树才教育网”（forum.php）和学豆网学豆社区论坛栏目里，搜索“袁幼阶”，汇集了袁老师的弟子们按照袁氏靠谱作文写出来的作文，都是高分满分作文，并且在中高考的范围内，考场可以借鉴哦！
    下面是袁老师独立或参与主持编写出版的教辅、国学著述，设计、或亲自编写的蓝天培训学校语文教材，发表论文的国家级或者省核心刊物，学生们按照“袁氏靠谱作文”写作的作文集；【技术原因无法再现图像了】再下面是靠谱作文第三集目录，可以点击阅读。(袁老师电话13760234551)

序号	标题	作者	所属学校	链接地址
01	打赌	王 喆	市实验中学	点击阅读
02	走出失乐园	张宝伦	深圳中学	点击阅读
03	独自面对	张宝伦	深圳中学	点击阅读
04	走出心灵的阴霾	张宝伦	深圳中学	点击阅读
05	幸福人生有三诀	张宝伦	深圳中学	点击阅读
06	摩擦	张宝伦	深圳中学	点击阅读
07	关怀	张宝伦	深圳中学	点击阅读
08	野百合坚信春天	谢  楠	罗湖外国语	点击阅读
09	苍天无眼，人间有心	冯作霖	笋岗中学	点击阅读
10	善良的薪火	李泽玮	深圳中学	点击阅读
11	故乡的小河	詹旭俊	上步中学	点击阅读
12	当年的小书包	张俊柯	石夏中学	点击阅读
13	跌下神坛的考神	李达程	市外国语	点击阅读
14	那一缕春风	王子巍	市外国语	点击阅读
15	心空飘来热气球	王子巍	市外国语	点击阅读
16	黑板上的记忆	王子巍	市外国语	点击阅读
17	拒绝无果花	刘伯麟	深圳中学	点击阅读
18	都是毒奶惹的祸	李达程	市外国语	点击阅读
19	一只磷虾去追梦	廖洛平	市外国语	点击阅读
20	我在和谁恶战	吉开文	深圳中学	点击阅读
21	打开岁月	李泽玮	深圳中学	点击阅读
22	问世间爱为何物	陈颖潆	红岭中学	点击阅读
23	不屈的小草	钟  楠	翠园中学	点击阅读
24	它们不普通	邹  伟	翰林中学	点击阅读
25	黑板上的记忆	邹  伟	翰林中学	点击阅读
26	疾风知劲草	许瀚云	市实验中学	点击阅读
27	各循规则	王奕名	深圳中学	点击阅读
28	生活好情趣	陈  颖	红岭中学	点击阅读
29	从这里起飞	陈  颖	红岭中学	点击阅读
30	我的天空	陈  颖	红岭中学	点击阅读
31	又见枝头发绿芽	陈  颖	红岭中学	点击阅读
32	难为您了爸爸	廖洛平	市外国语	点击阅读
33	我的爸爸妈妈	温淦宇	南华中学	点击阅读
34	有句话而在心头	周子豪	市实验中学	点击阅读
35	那件泥迹斑斑的外衣	陈意昕	福田外国语	点击阅读
36	如此熟悉的香气	陈意昕	福田外国语	点击阅读
37	第一次为继父流泪	李姗妮	市实验中学	点击阅读
38	父母眼里的我	冷  阳	深圳中学	点击阅读
39	我发现自己很重要	柳  政	深圳中学	点击阅读
40	父爱的背影	孟  轩	市实验中学	点击阅读
41	父爱如山	宁  弈	上步中学	点击阅读
42	在亲人那里	温淦宇	南华中学	点击阅读
43	母亲是我隐形的翅膀	闫玮晴	深圳中学	点击阅读
44	冬日暖风	黎杰铭	市实验中学	点击阅读
45	回望老家	刘玉雯	翠园中学	点击阅读
46	从不言谢	刘玉雯	翠园中学	点击阅读
47	故乡之痛	宁  弈	上步中学	点击阅读
48	雨中奔跑的父爱	李泽玮	深圳中学	点击阅读
49	变迁	黄杰栋	笋岗中学	点击阅读
50	公交车上一堂课	邹  伟	翰林中学	点击阅读
51	有那么一个冬日	吴扬扬	深圳中学	点击阅读
52	春风吹入我心	周子豪	市实验中学	点击阅读
53	有你在灯亮着	冷  阳	深圳中学	点击阅读
54	青史一树花	童欣桐	翠园中学	点击阅读
55	兰花雨停了……	谢  凯	市外国语	点击阅读
56	飘荡的空袖管	陈意昕	福田外国语	点击阅读
57	冰雪中拂过的烟味	钟  楠	翠园中学	点击阅读
58	卑微者的崇高	李泽玮	深圳中学	点击阅读
59	牵挂远山	梁权易	红岭中学	点击阅读
60	美丽一瞬间	孟  轩	市实验中学	点击阅读
61	奶奶的老房子	王  喆	市实验学校	点击阅读
62	好想有你在	叶政玉	罗湖中学	点击阅读
63	阳光芬芳的日子	陈可苗	深圳某中学	点击阅读
64	孩子，你能行！	范彦辰	深圳某高中	点击阅读
65	奔向金门大桥	蒋南男	红岭中学	点击阅读
66	在同桌影响下	李泽玮	深圳中学	点击阅读

光荣的铜豌豆

   
     一曲“同桌的你”真挚深情，勾忆起我们对曾经的同桌的绵绵思念。我是个幸运的人，至今回忆起，我庆幸我能遇上一个优秀的同桌。

【开头简洁，才不是河马头】

    记不清他是我的第几任同桌，但他瘦小精悍的身躯，短板的平头，两撇乌黑浓眉，真诚执着的眼神……那平凡质朴而朝气勃勃的形象，却经常浮现在我的眼前。【描写形象】

    在我们刚同桌时，我似乎还是那副懒散、吊儿郎当、无心进取、冷漠淡然的德性。上课时，我总喜欢趴在课桌上，漫不经心地听着老师声情并茂的讲解，对学习从不抱任何热情。而同桌的他，无论何时，都是挺直腰板，双眼注视着老师，无论老师提的任何问题，他一定是第一个举手准备答问的人，虽然回答不一定正确，但一定真实一定认真一定努力。他的行为就像一面镜子，反射的光让我睁不开眼睛。我曾问他："你天天这样费劲听课值得吗？“他回答：“学习上的付出从来是值得的”。【面上概括描写】

    某一次的自然课作业，老师让我们把近七天的月亮形状画下来。我一挥而就，画出了几个形状稍微异样的圆，潇洒自得地把这作业匆忙完成了。而他每天观察并照实画下一来。作业讲评的那天，老师从40多份作业中抽出了他的那张，给予的是最高的评价，虽然上面画的月亮形状并不规则，但一看就绝对真实，一定不是随手画出或者临摹现成图片。“咦，怎么少画了一个？第七天什么都没画？”有人像完美的苍蝇发现了战士的创口，兴奋地奚落起来，神态不亚于哥伦布发现了美洲大陆。“因为我那天没看到月亮。”全班哄堂大笑。“我一直观察到10点多，忍不住睡着了……”又是一阵哄堂大笑。我看到他的黑眼圈，知道这是真的。全班笑过之后，忽然意识到什么，顿时沉静下来，大家被自己画的第七天那个滚瓜溜圆的月亮照得面容惨白。从那以后，我学习上有了一个质变，我不敢上课继续马虎，因为他的光芒时刻提醒着我。【点上的描写。选例典型】

    同桌平时是一个非常节约的人，那只断水的笔也是被他修了一次有一次。放学，我总喜欢买点小零食，有时我想请他一点，但他背着那个大书包，慢慢喘气，只是微微摆了摆手。到了某次学校募捐，我随身掏出5元前准备以应付了事。这一次，他好像变了一个人，从口袋取出那攥得发皱的100元交了上去，看到这，我觉得这五元似乎见不得阳光，又把五元悄悄放回口袋……【同桌的又一个性格特征】

    某次下课，我闲的无聊，无趣的问了他一个问题：“你的理想是什么？”他说：“上清华”。我吓了一跳，眯起眼睛怀疑地望着他。他望着远方的房子，眼神仍是那么执着。他让我明白，一个怀有梦想的人，不是值得取笑的人。我的同桌确实值得敬佩的人。【又一点特征。把这里与前边学习的情景联系起来，才好】

    同桌是我们学校生活中距离最近、关系最密切的人，我们的学习时代大部分时间都在与同桌的相互交流中度过，同桌的影响力，不亚于我们的老师、兄弟姐妹，甚至我们的父母。我感谢我的同桌，在他的影响下，我变成了一个崭新的我……【议论同桌的影响，从一般到这一个】
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【袁幼阶老师指导】本来是写自己成长的，但是这里突出的是写一个人的美好品质。作为写人的文章，很优秀。这里采取了并列层次的构思方法和对比的方法（我与他对比，他自己的抠门与慷慨对比），表现了同桌的美好品质，而“我”，既是故事的叙述者，还是衬托者，侧面表现了对方的人格优秀的魅力。

光荣的铜豌豆

    在遥远的太平洋彼岸，有一座著名的城市叫圣佛朗西斯科，那里有一座举世闻名的大桥一金门大桥，横跨海峡两岸，屹立在湾区之上，是人们心中伟大精神力量的象征。【总写大桥的意义】

    正如王安石《褒禅山记》所说：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在於险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”金门大桥就是这样的一个“奇伟、瑰怪、非常之观”。它高居于海峡之上，俯视之间令人心惊胆裂；终年十八度的气温，自大洋上吹来的霸道凶猛的海风，狂怒的撕扯着人的体肤筋骨，金门大桥强悍地张扬着可远观而不可亵玩的自尊，让人难以一窥金门大桥奇伟的真容。【接近大桥的艰险】

    但是，总有不畏艰险的人顶着风沙，奔向那紅色的钢铁轮廓。我也有幸加入到他们中间，顶着风寒，顽强前进。风越来越大，撕扯着我的衣服，推搡搓揉着我似乎要把我赶下大桥。耳边是呼呼轰响的风声，把人们互相之间鼓励的声音刮得细若游丝。我有点想放弃的念头。当我快顶不住的时候，我忽然发现，在我前面，有一对步履蹒跚的老年夫妇，紧紧地拥在一起，向前慢慢地挪动着。那如黄土高原般的皱纹像是被风一道道刮开的，在寒风中颤抖着。但他们还是目光坚定地在坚持向前走，老头紧紧地抱着老太太，为她提供自己力所能及的温暧，而老太太也把身子紧紧靠在老头的身边，支撑着老头儿趔趄的身体。【描绘出一对老人的精神来】

    那对年老的夫妇还在继续挣扎着，抵抗着疯狂的海风向前走着。我猛地回过神来，忽然觉得自己刚才犹豫甚至想放弃的念头真是太怯懦了，面对着银发飞舞，脸都吹变形了却缓慢而坚定地相拥而行的一对老人，血气方刚的我有什么理由半途而废临阵脱逃呢？【自己受到的鼓舞】

    于是我定了神，继续向前一步一步扎扎实实地走，很快就超越了那对年老的夫妇。不知过了多久，我终于踏上了金门大桥最高端的桥面，尽情观赏这难得一见的奇伟非常直观。那拔海而起高耸入云的立柱使人感到望而生畏。向东望，整片湾区的风㬌尽收眼底，向西眺，西太平洋的壮美一览无余。在金色的余晖之中，红色的大桥体显得格外美丽，像样是被铺撒上了一层金色的粉末，横跨海峡两岸，越发显得气势如虹。无限风光在险峰啊！【写所见美景，从而说明坚持的意义】

    在我往回走的过程中，我又遇到了那对年老的夫妇，他们最后怎样我没能看到，但我能够推定：凭着这样的精神，他们一定会达到自己的目标。回到桥头，有一些打了退堂鼓下来的人听我们讲述着自己所见到的奇景和感受，都露出遗憾和惆怅的表情。而我第一次体验到了坚持的收获。每当我想起那次奔向金门大桥的经历，特别是那对相拥而行，银发飘飞的老人，我仿佛就有了前进的动力，让我冲破一切困难的阻挠，奔向胜利。【总结收获】
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【袁幼阶老师指导】归谱为美德动人的构思方法和成长的主题题材。全文回忆了登上金门大桥的经过，描写了一对老人在巨大的海风中坚韧前进的形象，歌颂了一种坚忍不拔的大无畏精神，而“我”也在这种精神的感召下克服了犹豫和怯懦，获得了思想收获。注意多阅读积累词汇和句式，注意句子的顺序。

光荣的铜豌豆

一、

    “老师，小辰从桥上掉下去了！”……一声呼喊带着发颤的哭声。【倒叙手法先声夺人】

二、

    这是一个平凡的午后，太阳收敛了正午的毒辣，透过薄云洒下恰到好处的光和热。在幼儿园里，孩子们在做着游戏。跑上跑下，好不热闹。欢乐，在这个小广场上荡漾着，荡漾着……

在小广场的中央，有一座小桥。孩子们喜欢在这里玩耍。小辰也在这里。他是个老实的孩子，不调皮。不过，今天的他却淘气的爬上了那座小桥的护栏。是好奇，还是成长中的腿脚涨满了要挥发的力道，不得而知……总之是，他翻到了栏杆外，挂在那儿上下不。【交代事情原委】

三、

    刘老师是这个幼儿园的生活老师。她坐在幼儿园的小广场旁的石椅上看护孩子们玩耍。孩子们欢乐的笑声萦绕着她，她天使绕膝的圣母一样，低下头神色柔和的抚摸着手中娇艳的小花。只是，此时一个突兀的稚声如惊雷般在她心中炸响：“老师！！小辰…小辰他，从小桥上掉下去了！！”刘老师嫩白的手狠狠的抽搐了一下，小花不经意间如落叶般飘落在地上。她猛地转身站起，失魂落魄奔向不远处的小桥。女孩子们都吓哭了，男孩子们惊的不知所措。小辰呢？也吓坏了。他双手死命地抓着小桥的栏杆。刘老师一看，心中的大石落了下来，长长的舒了口气：小桥实际并不高，也就一米多点。以前遇到类似的情况，老师们都会上前去将孩子抱下来，然后一阵安抚。刘老师犹豫了一下，已经伸出一半的双手又停了下来。她先安慰周围的孩子们不要哭了，其后缓步走上了小桥，神色柔和的看着小辰道：“小辰，乖，别怕。老师相信你可以依靠自己的力量爬上来的。孩子，你能行！”小辰一听，惊慌的神色平静下来很多。两只胖嘟嘟的小手开始很费劲地用力着，似要爬上去！手的力量不够，小辰又将肘的力量，脚腿的力量都用上。手肘架上了桥杆，两脚不断的伸缩踢蹬着。汗，慢慢浸湿了小辰的衣裳。小辰感觉好累好累。“我是不是做不到？！”小辰在心中暗想。当他抬头看到老师眼中的那丝鼓励，他感觉他好像又充满了力量。他将吃奶的劲都用上了，一个咬牙，一个翻身，终于，重重的躺在了小桥的桥面上。小辰似虚脱了似地大口喘着粗气。刘老师将小辰抱起，抑制不住欣喜地道：“孩子，你真棒！”孩子们也热烈地鼓起掌来，小辰更是得胜的猫儿般的自得自豪……【详细叙述过程，老师的爱心别样的展现】

四、

    这个故事是我偶然在网上发现的。故事发生在十多年前，故事的主人公小辰，现如今已经十六岁了。本名，范彦辰。我曾经感到诧异。因为我现在并不记得我曾有过这样一段经历。我问过母亲这到底是不是我。在母亲笑盈盈深情的回忆中，记忆慢慢的苏生过来。我也曾靠在椅子上用尽我所能回忆老师的面目，但我最终失望了。老师的面容已然忘记,虽然早已没有了印象，但我却从不怀疑她的存在。因为，我的成长中倾注了太多的刘老师们的心血；因为，那个小广场，那座小桥，在我的梦里常常依稀有他们的影子，久久不散……【记不住老师容颜，她是一个代表】

    或许有一天，当我在某个难关前欲退却时，有个陌生而又熟悉的声音会突兀地在我耳旁回响，温煦的，柔和的声音：“孩子，你能行！”给我无限的动力，去探索，去，向前冲。【这一段深化了主题】             【更多高分满分作文点击这里打开目录013、014】

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【袁幼阶老师指导】归谱为成长元素的主题题材。在身处可以克服的危险时，老师一改常规，鼓励小辰自己爬出来，给了他人生重要一课。人称的变换，倒叙的方法，与之呼应的结构，显出了写作者的功力！

光荣的铜豌豆

    在我没上初中之前，我觉得自己是世上最快乐的人。不用背一篇篇的文言文，不用解一道道的方程题，更不需要上物理课和构思作文。那真是一段阳光都芳香的日子啊。想到这里，回忆犹如潮水般一发不可收……【总写小学的的快乐】

    已经不记得小学的那条跑道和那个不算太大的操场承载过我们多少欢声笑语了，那个课室也不知道盛满多少师生情谊和同学友情了。记得小学一放学，我就会和我的“铁三角”用最快的速度冲出课室去霸场跳绳，就连男生都抢不过我们而退避三舍。直到学校清场的时候，我们才意犹未尽悠哉游哉地拖着书包逛出校门，保安疼爱地摇摇头都拿我们没办法。过一段时间我们玩腻了跳绳，不知道哪来的奇思异想去爬学校5层楼高的天台。我们一群疯丫头在上边看夕阳玩消防柱，吃零食，爬玻璃。那生活可以说是有滋有味，比过山车还刺激。唉！可是好景不长，最后还是被校长当场抓住，在校长一番口水飞溅之下我们不得不鼻涕眼泪淋漓地承认错误。校长得理不让人地拿我们作法，神憎鬼厌地把我们通报批评。不过我们知道校长的霹雳手段包含着菩萨心肠，他是怕我们和其他同学到这个危险地地方去冒险。我们并没有因此丧失对快乐的追求，在学校外边总能看到我们蹦蹦跳跳的身影，夸张的笑声。【写疯狂的游戏快乐，揭示周围人保安校长的爱心】

    令我印象最深刻的还有我六年级时的语文老师，他姓黎。黎老师目测有50多岁了，有一对熊猫眼，经常看到他穿运动服，来来去去就3套，可见他的淳朴啊！黎老师坚持让我们写周记，为的是提高我们的写作水平。我们大多数情况下都是像与黎老师写信般的方式交流，在周记本里头我们抛开师生辈分上的拘束，指点江山，激扬文字，有时俨然大人一样深沉，更多的时候是顽劣本性的自然流露。每次我都特别期待老师发下周记本，我每次都会迫不及待地翻开看看他那些妙趣横飞的评论，感觉周记本里的他不像50多岁，特别像一个亲切贴心的大哥哥。【写黎老师的美好印象】

    今年初三了，学习任务重了，小考大考全重重压在肩上。哪怕是失手一次，老师就有罪推定觉得你多么不上进似的，才不管你背后付出多少努力和汗水。更别想抽点闲空去跳绳爬天台看夕阳了，每天都与试卷为伴。【对比今天的生活沉重】

    但是我明白，人生就是这样，不要去计较自己有多累多苦，还想看夕阳爬天台就必须得努力勤奋。我也告诉自己，中学了，该成熟了，该扛起自己该扛起的使命了。【理性思考】
    【更多高分满分作文点击目录013、014】
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【袁幼阶老师指导】在现在学习负担过重的背景下，回忆了小学校无忧无虑的快乐日子，重点写了游戏的快乐，校长的霹雳手段下的菩萨心肠，回忆了黎老师给自己的美好印象。对成长带来的沉重，有了比较理性的思考，使寻常回忆变得深刻起来。

光荣的铜豌豆

      天青色等烟雨，而我在等你；怅望烟柳画桥处，好想你也在。【融进了时髦元素】
                                                           ——题记

    “这条项链好漂亮！”几个朋友轻轻地拿起来欣赏着。那一款复古式的星星项链再一次把我带回了我们邂逅的那个秋天。【引入回忆】

    那天，我一如既往地在那片树林里散着步，一个人静静地走在铺满金黄的小路上，沿途都是同样的风景。树叶从树上婉约又柔和地落下，这时，我见你站在那棵树下，你微扬起头，尽情地享受着午后阳光带来的温暖，那样雅致，那样惬意；白皙的颈项下复古式的星星项链，把你衬得古雅韵致。见我来，眉眼含笑颔首致意。【外形描写】

    曾经的我太享受孤单，独来独往，不懂得友情、朋友，但是你的出现，特别是那含笑丢给来的顽皮的眼神，却深深地撼动着我。【初识好感】

    开学第一天，老师介绍新生，我一眼认出了你，认出了与你气质十分吻合的那串项链：你身上散发着的脱俗的气质，令人陶醉。合该咱俩有缘，老师弄走了我身边的男生，把你安排在了我旁边。从那时起，一切都在无形中悄悄地改变。你总是向我了解事情，也善意和好奇的问我自己一些事。一开始，我有些拘谨，但是渐渐也习惯了。后来我们慢慢地变得形影不离，一起上学，一起嬉闹，一起分享心中的小秘密……连同学对我翻天覆地的变化都感到诧异。是你让我知道，朋友就是在你有快乐时，与你分享，有烦恼时，与你共担当的人。【有缘同坐】

    有时我总责怪你的大大咧咧和粗心大意，但是有时你又一反常态的细心待我，点点滴滴地打动着我：我郁闷时，你的嫣然一笑；口渴了，水递上来了；天冷了，你短信通知我加衣；考试前，你的一句叮咛；我伤心难过时，你的一个拥抱；我得意失态时，你一指压唇的制止。是你让我习惯了两个人共担风雨，分享云霓；是你让我明白了眼睛与眼睛可以交流，心弦与心弦可以共鸣。【列举法来写她对你的关心】

    这样的日子有多久？我不知道，只觉得美好的日子总是飞快的。可是，那天，你呢喃了半天，我始终没领会你的弦外之音。你的泪光闪烁着，我却没想过分别。你连挽留你的机会都没有给我，只让老师捎给我一条闪亮的星星项链。你就这样走了，带走了所有的快乐，甜蜜的片段散落了。【离别及之后的思念】

    想你的笑，想你的叮咛，想你柔情的话语……现在，每当我上学时，好想你也在；我跟别人嬉闹时，好想你也在；和别人分享喜悦时，好想你也在；我外出时，好想你也在；当我再回到那片树林时，好想你还在。【排比抒情，情真意切】

    那年的欢笑悲哀，现在只留下那条项链仅供怀念。【物证岁月啊】
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【袁幼阶老师指导】归谱为“YY”的主题题材和“WZSY”的构思，回忆了与同学的一段友谊，从初见，到同坐，到日常的关切，最后的离别，写出了同学自身的美好和两人的感情。具体的情节叙述和描写尚少，项链没渗透到情节过程中，所以内容有点虚。但语言的抒情性和文学性，词汇和句式都很美。

光荣的铜豌豆

    奶奶在老家有座老旧的屋子。它的砖早就在雨水的冲刷下掉了色，门锁也绣得有些变形。可就是这样的老屋子，记载了我无价的童年。【总写老房子】

    我一出生就住在了这屋子里。它在我儿时的眼中巨大无比，屋檐上有个燕子窝，屋里神龛里供着“神仙”。门前的小河流水潺潺，河边菜园里各色蔬菜碧绿肥润，篱笆边种了几束菊花。【描写老房子】

    春天，莺歌燕语，花明柳媚。我一手拿着风筝线，一手拿着风筝，在老屋子前边的场院里仰头等着温暖的春风。风一来，风筝一升空，望着那飞得高高的风筝，心也随着飞到艳阳晴空里，别提多开心了。啊，我第一次放风筝，就是在这老屋子跟前啊！

    夏天，骄阳似火，绿树成荫。我坐在屋檐下的椅子上，躺在奶奶怀里听故事累了，就静静的听着屋前大槐树上蝉鸣——“知了…知了…知了…”我也情不自禁地跟着叫了起来。于是，别人家听一声蝉叫，我家就要听两次蝉叫。啊，我第一次学蝉叫鸟鸣也是在这老屋子跟前啊！

    秋天，门前的菊花开得正艳，有红的、白的、黄的，真是五彩缤纷，灿若云霞。我对着其中一株菊花深吸了一口气，又对着另一株菊花吸了一口气。然后，便盯着一株菊花看，再盯着另一株看。看花里什么时候出现花仙子，看花儿怎样对我笑起来。啊，我的第一次赏花便是在这老屋子旁边的篱落边啊！

    冬天，外面寒风刺骨。我们一家人坐在老屋子里取暖。我正在烤着糍粑，看着糍粑逐渐从白变成诱人的金黄色，撒上一些糖，香味便自然飘出来。啊，我第一次学烤糍粑考玉米等烧烤解馋，便是在这老屋子里融融的小红泥炉边啊！【以上分季节写出童年快乐】

    老屋子每个季节变换着不同的乐趣，不变的是奶奶每天的童话故事，每天洗干净晾晒着的我五颜六色的童装，还有奶奶喊我回家喊我吃饭喊我喝奶喊我喝水的声声绵长亲昵的乡音。【这里写四季都有的奶奶的亲情】

    现在的我，已经到深圳来上学了。回老家的次数也很少了。电话里，我详细地向奶奶打听房梁上的燕子，院子里的石凳，东篱边的菊花，还有屋前的那条清澈的小河。我更多地询问奶奶的饭食和起居，让奶奶描述她的苍苍白发。哎！我多想念老房子，那座有我的奶奶的老房子啊。【思念老屋子及奶奶】      【更多深圳高分满分作文点击这里目录013、014】

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【袁幼阶老师指导】归谱为“QINQING”的主题题材、“WZSY”的构思。先分总介绍老屋子，再分季节描写老屋子有关的童年快乐，然后应该着力写亲情。还应该拓展写后来的思念。老屋周围的环境啊，相邻玩伴啊，都是文章的内容。记得《社戏》吗？

光荣的铜豌豆

    放假了，天天和爷爷去笔架山爬山锻炼身体，听爷爷给我言传身教很多为人处世的道理，在我看来，那段时光身心双修，就是我的“幸福生活”。【背景，爷爷的传教重要】

    有一天，我们走到一半，到了市府机关超市附近，就看到一群人在围观。我们凑过去一看，原来是一个年轻男子瘫软在地上。他的装束又脏又旧，一件破短袖衬衫，上面零零星星点缀着破洞。他神情憔悴，看起来是多日未回家的，又好像多日未进食，他想站起来却又重重的摔了下来，让人顿生几分怜悯之情。【描写陷入绝境的人】

    我们刚想上前与他对话，周围便议论纷纷，有一个好心人劝我们说：“还是不要理他为好，您瞧他现在这么可怜，多半是伪装出来的，小心他会赖着您！”说罢，他摇摇头，露出几分无奈，几分世故，也似在显摆对社会世相多么的洞悉。【有人怀疑，体现现实和世风】

    我马上犹豫起来，做好事结果弄得一身麻烦的事太多了，我不得不留个心。可爷爷不为所动，还是走向前俯下身来关切地向他询问。从他们的对话中，我听出这个人是四川人，去年来深圳找工作，屡屡撞到了黑心中介，钱花完了他也未找到像样的工作，只好流落街头，已多日没有吃饭了。【自己与爷爷的不同，介绍四川人的困境】

    我开始同情他，我和爷爷互相看了一眼，我便会意地跟着爷爷，到了机关超市，我们手脚麻利地抓了好几个肉包子和一瓶热豆浆，匆匆的跑了回来，放到四川人的手上。爷爷说：“快趁热吃吧！”他点点头，抓起一个包子狼吞虎咽的吃了起来。不一会儿，那个包子已被他半嚼滑下了肚子。同时，他把豆浆一饮而尽，那神情和刚才的奄奄一息形成了鲜明的对比。唉，人是铁饭是钢啊！这强烈的饥饿感，绝不是那些要钱不要食物的水货乞丐能装出来的。【最直接的帮助，也引出爷爷的第二种帮助】

    爷爷看了看他，掏出一张100元郑重地放在他手心，劝他振作起来：大侄子，信我一句话，天无绝人之路！不要挑拣工作，先找个能填饱肚子的事做着再说。以后还是要学一门手艺，这才能早日找到好一点的工作。“家里大人小孩都只靠你呀！能不打起精神来吗？”爷爷最后总结说。四川人感激得说不出话来，最后迸出一句：有您二位这么待见我，我会混出个人样儿来的！说完，一拐一拐的走了。这时，我看到几滴晶莹的泪珠挂在的脸上，也滴在我的心上，久久不能平静……【善心与尊重换来的】

    人们也渐渐散去，有几个也塞了十几元钱给那人。那个好心提醒我们的人也被这情景打动了，他拍拍爷爷的肩膀低着头怀羞带惭默默的走了。爷爷随后一番话让我陷入了深深的思考：我们不能因为有人行骗，就拒绝善念，拒绝帮助，那会陷这位四川人一类的人于绝境，也会让我们的良心夜夜不得安宁。【深刻的思考，是作文上档次的绝招】

    其实，一瞬间的善念，也会照亮一个人艰难人生的一段行程，只要我们去给予爱，回报爱，实行善举就如喝水一样自然，那我们就能收获一个充满爱的社会。【最后的展望】

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【袁幼阶老师指导】归谱为“S”的主题题材，“ZZ”的构思。在帮助的过程中，体现尊重而不是施舍，打动对方，振作起来。注意语言少来点概括少官腔，多形象的细节描写。语言词汇是从每日的阅读中来的。

光荣的铜豌豆

    在我和我们班同学心里，总是牵挂着那远山的同龄少年们，牵挂着远山的一颦一笑、一草一木——那里是我们班一对一帮扶对象所在的地方。【总提全文思想感情】

    那年我们舟车倒换，跋山涉水，来到藏在崇山峻岭中的这座学校，所见到的一切让我们震撼。山区的孩子们，每天都要走两个小时的山路去上学，所以每天清晨四点钟就要从睡梦中爬起床。然后自己做好一天的干粮，打着火把走在李白都“噫吁戏”感叹“危乎高哉”的险恶山道上。有的地方要拉着滑索滑到对面去。曾经有三位孩子由于连接滑锁的绳子断了，就再也没有爬上来过，至今学校教室里还挂着他们的画像；清瘦的脸上，大大的眼睛里燃烧着对知识的渴求，对美好生活的向往。看着这些同学的画像和下面的文字介绍，我们好几次忍不住潸然流泪：他们是用如花的生命追求读书追求知识啊。学校门口简陋的操场上，山风不时冲撞过来，卷起一层一层的灰尘扑面而来，像虱子一样粘在人们的脸上不肯离开。学校的建筑一色的土黄色悲怆地瞅着我们，小小的两间教室里的设备更是简陋，十几瓦的电灯泡也算是现代文明的痕迹。墙上还挂着他们自带的一天的干粮：烤土豆、烤红薯、烤玉米之类的简单饭食。令我感动的是，如此艰苦简陋的条件，一点也不影响他们学习的信心，那一本本书写工楷的作业本，以及本子上一串串如鸿雁展翅般的“√”符号，令我们这些生活在繁华都市里的孩子汗颜。【描写艰苦贫困背景下的精神境界】

    我们与这里的同学们结下了深厚的情谊。是的，网络的普及使都市的我们视野开阔一些，但是，山里孩子们那种坚忍不拔的精神意志，却是我们倍加崇敬的。我们给了他们些许物质帮助，而我们从他们那儿懂得了更多的人生道理，汲取了更多精神的素养。【准确定位这种帮扶的精神物质上的互补】

    依依惜别山村学校回到繁华的都市，我们一次次上街宣传，一次次哽咽着描写我们见到的贫穷和艰难、坚韧和磨难、奋斗和希望，少年纯洁的泪珠说服了爸爸妈妈、邻居和亲戚。一年后，越来越多的城里人终于行动起来，帮助山区的孩子们修出一条条安全的求学之路，还扩大了学校的操场，添置了体育器械和设施。我们都真诚地献出自己的一份力一份心。【我们奔走呼吁，帮助的结果】

    过了一年，我们班又去探望这所学校。一路上我们怀着急切兴奋的心情，顾不得这崎岖山道的颠簸。终于到了这凝聚着我们爱心，系住我们丝丝缕缕牵挂的学校。迎接我们的首先是一排特殊的行列，他们由于我们的捐助顺利地读上了小学，今天他们展开一张张鲜明亮丽的奖状，表达着感激之情。看到他们幸福的笑脸和充满希望的眼神，我们都感到了一阵欣慰。【重访可以很好的描写抒情】

    他们也送给了我们一面特殊的旌旗，上面是一个个手绘的精美的心形图案，图案中间是他们的相片，绽放着灿烂的笑容。这面旗一直挂在我们班级的墙上，撩起我们感情的丝丝缕缕。【最后的余音】

    远山的兄弟姐妹们，你们是我们永久的牵挂！

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【袁幼阶老师指导】归谱为“SL”主题题材，记述了自己和班上的同学们帮扶贫困区同学读书的情景。注意中学阶段，就是讲故事，通过故事来抒发感情，注意细节描写。

光荣的铜豌豆

    不少人总习惯于根据别人的社会地位判断他的道德品质好坏，好像位居下层的就与下流结缘似的。殊不知，这样的看法蠢得近乎弱智。

【议论开头】

    上星期，我乘坐公交车去上补习班。刚过一站，上来一中年男子——邋遢的头发，不加修整的胡渣，黝黑的面庞，弥散着汗臭味的薄衬衫，底层劳动者的典型。我捂上鼻子尝试离他远点。在上车人堆中他抢座位显得很有经验，很快找到一个座位牢牢地定在椅上，微笑时咧嘴露出一排不齐的黄牙。我满是不屑，为了个座位就这样争抢多狼狈啊，还是握着扶手得体多了，谁让我是受过教育的文明人呢?过了一会了，男子操着一口浓重的乡里口音对着电话一惊一乍，引得很多和我一样的文明人哪鄙夷不屑的眼神直瞥他：“啥捏？娃子病咧！俺，俺知道医院在哪，妈你先别急，俺马上回去带他医院。”挂上电话，男子额头出现豆大的汗珠，离开座位急切走到车门。【外貌语言介绍一卑微形象，为下文送我铺垫】

    快到站台了，不料巴士突然熄火，无奈只好跟着人群下车。现在再搭另一部公交或者走路去都来不及了，只能赶紧招部的士了，于是手里握紧钱包，焦急地四处张望。我小跑至路口，好不容易逮着一辆，正准备冲上前去，不料，正是那中年男人抢在前面不远处开了车门。我有些愤怒，却只能留在原地观望。的士却没有开走，男子似乎看到了我窘况，探出头来关切地问：“小哥子，你有啥急事吗？”“我要赶去上课。”“噢，那可耽误不得咧！快来，上车！”然后又对司机说：“司机大哥，先去这小哥子说的地方，钱我来付。”坐上后座，马上就闻到那股难闻的汗臭味与司机的烟味，换做平时，我肯定选择换车，现在这情况也计较不了那么多了。更何况，刚才他对司机那句豪爽的话让我顿生好感，不觉多望了他几眼。他还是那么焦急地盯着车子的前方，看来，儿子让他牵肠挂肚，他恨不得飞起来似的。我有点不过意啦。【情急之下却主动捎带我】

    到了补习学校，我打开车门撒腿就向里面飞奔，才跑出几步，又听见那个男子的喊声：“哎！哥子，先别走咧，先别走咧！”“该不会又后悔了，想要我凑一份车费付了吧，还是人品问题啊。”我不耐烦地转过头，准备来个帅气的掏钱动作，不要那男人的车费，我一个人给了。让这邋遢男见见纯爷们的出手大气。一摸口袋大脑一嗡：钱包丢了！抬头一看，却见男子拿着钱包奔过来递到我手上：“刚刚你跑得急，把，把钱包漏咧。”男子上气不接下气地说完又奔回车里。一眨眼功夫，车向反方向飞驰而去，只留下车尾的灰烟和我的后悔与反思……【情节的波折，误会中反衬美德】

    是的，我们的社会上也许存在不少卑微者，他们地位低下，有的甚至贫寒得无法温暖自己，却以他们高尚的品行，如一缕春风般温暖别人的心。反观今天自己的意识流，我忽然想起伟人的一句名言：卑贱者最聪明，高贵者最愚蠢。【议论很深刻】  

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【袁幼阶老师指导】归谱为“BEIWEI”的构思，“MD”的主题题材。情节起伏波折，作者的感情随之一波三折，最终亮出了邋遢男人的全部美好品质：自身卑微，急赶着去送孩子看病。但是却主动捎带急于上课的我打的，并且不惜绕远相反的路，随后是送还我遗失的钱包。

光荣的铜豌豆

    她站在大街上，提着个鼓鼓囊囊的袋子，雪花在她头上肆意落下。她等了很久，一辆辆出租车载着乘客擦身而过，但是没有一辆出租车摆着“空车”标志。她之前从未觉得出租车有那么少。平时如过江之鲫令人讨嫌的出租车此时却显得那么令人期待。

    她的手袋越来越沉了。【盼望车的出现，为她勉强乘车伏笔】

    终于，从远处驶来一辆出租车，车前那块“空车”的标志灯闪着温暖的橘黄色徐徐靠近。不过，当她急不可耐地拉开车门准备钻进车时，却差点被一阵烟味与汗味混合的味道呛回来。毫无疑问，这司机是个老烟枪。换在平时，生活精致讲究的她一定会换一辆车。

    车在道路上缓缓行驶，路上的积雪使原本的时间延长了一倍，在她心烦意乱心急火燎的催促中，总算到达了目的地。【为赖账伏笔】

    她下车时，以车上的味道难闻、时间耽搁太久为由，要求少给十元钱。司机与她吵了起来，布满皱纹的脸上写满了“愤怒”两字，唾沫星子横飞。她自觉理亏争辩不过，便面红耳赤地逃下了车。司机无可奈何而又鄙视地扫了她一眼，愤愤地骂了一句：“深镇人个个有钱可是个个都他妈放屁怕漏渣滓！”“轰！”地一蹬油门，驱车走了，车后喷出了一阵愤怒的青烟。【要细腻细化争吵过程，为他送钱回来衬托】

    她像一个获胜者庆幸，而又像一个失败者般的自觉猥琐。

    而正当她自觉精明过人，得意地回想刚才成功抠门的事情时，忽然发现自己的手袋不见了，里面有十万块钱！嗡！她的脑袋一下子胀得老大。望着车水马龙的长街，嘤嘤地，她哭出声来。

    她急惶惶地电话了好几个高参，大家都是一筹莫展爱莫能助。一个说你不记得车牌只记得味道有什么用？一个说你现在回到原地去等试试看。好几个说这年头谁你就死心吧，谁把天上掉下来砸中自己的馅饼又扔出去啊。【社会衬托难能可贵】

    回家犯傻发呆总不是个办法，死马当活马医吧，她又站回了当初下车的地方，望眼欲穿地盯着每一个擦身来去的出租车，冰冷的雪几乎把她变成雪人。

    不知等了多久，就在她已经绝望了的时候，从远处忽然出现了一辆红色的出租车，急急驰来，嘎地一声停在她身前，随风扑面而来的又是那阵熟悉而亲切的味道。“是他！是您？”女人惊喜过望，语无伦次，声音都激动得变调了。【侧写精神感人】

    司机摇开窗户，从里面拿出一个手袋沉默地递给她。【以司机的反应来写心理写境界：这在他是自然的事】

    她接过手袋，手颤巍巍地从口袋掏出一把钱递给司机。

    司机摆摆手，说：“把之前的十块钱还给我。这么一袋子钱还好意思为十块钱费口舌！你真是抠门啊！”【真性情】

    她哭了，手不停地哆嗦，好不容易拿出一张十块钱递给了司机，刚想说几句歉意和感激的话，司机用一双粗糙的手抓走钱，留下一阵轻烟开走了。【司机走两次有不同】

    她呆呆地站在雪地中，泪水在脸上结成了冰晶落到地面，手中的手袋仿佛有千斤重。

    雪下得更大了。可她却从心眼里真正体会到千树万树梨花开时的拂拂春风。【以景写情】

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【袁幼阶老师指导】优秀作文。符合我的“靠谱创新作文”中“D”的主题题材和“BW”的构思模式。一个平凡的出租车司机，形象不佳，气味被小资的女子所厌恶。但是，最后却表现出了高尚的品质。面对着十万元天外掉下来的馅饼，面对着刚才还赖过十元钱的小气顾客，他赶回来送钱。他不认为有什么不得了的大事，平平淡淡自自然然，并且落落大方真性情，坚持要十元钱的赖账，不矫情不做作。很有鲜明的个性特点。对比之下，他的高尚行为境界，改变了至少是打动了那个抠门而又自视甚高的小资女子。注意细节描写，文章忌骨感！