袁幼阶指导深圳各名校靠谱作文第10集
深圳各名校学生袁氏靠谱作文第十集袁老师电话13760234551挽救民族智慧，保存国家实力的举措——评最新高考改革方案（代本集序言）袁幼阶 在无数有识之士的呐喊呼吁之下，尤其是在全国青少年学习成长的严峻现实的倒逼之下，教育界开始反思我们国家在英语教学和母语教学上的重大失误，采取积极措施，摆正外语与母语教学的正确位置。其中最具辣手特征的举措是，在有“指挥棒”作用的高考、中考领域，重新划定母语考试与外语考试的分数权重，从而带动学校教学实践中，科学合理分配这两种语言教学的资源分配。这一步虽然像2002年那场雪来得稍晚了一些，但“实迷途其未远，觉今是而昨非”，亡羊补牢，犹未为晚。它确实是挽救民族智慧、增强国家实力的明智之举。畸形英语热其来有自 古往今来的任何一种优势语言，背后都是经济优势和科技优势在支撑。中国普通话之所以“普通”是因为我们的民族发祥于北方，并长期以北方为政治经济中心。现在的上海香港和广东一带都顽强地保留着自己的方言，那是因为这些地方在现代和当代的经济发达。英语热发轫于改革开放初期，打开国门的中国人睁眼看世界，就像走出森林的猿人。呈现在人们面前光怪陆离、灯红酒绿、物质富丽的世界，主要是来自与英语有连带的西方世界。自然而然地，英语带着令中国人崇拜仰视的光环闪耀在中国上空。于是，急需学习西方先进科技的知识精英，想负箧留学的莘莘学子，打算出国世代改姓换宗的偷渡男女，天生丽质难自弃、非欧美人士不愿浪费自身的外嫁女子，从事国际贸易的商界人士……都把英语当作改变命运的符咒而崇拜。在国人眼里，似乎能说一门外语，就意味着文化科学乃至文明的“高大上”。为了与国际接轨，国家矫枉过正地利用政策对全社会英语学习进行硬性的规定，几乎所有的场合所有的职业所有的职称都需要英语考试，英语变成了青年人乃至全体民众决定人生浮沉的一道坎。中华民族的青少年在学习成长的阶段，三分之一甚至五分之二的学习时间，都是在学习英语中度过。
自然而然地，英语培训迅速发展成为巨大的产业，并生成了一个庞大的利益集团、利益链条，他们绑架了政府相关政策的制定，英语学习无形中变成了国语学习。繁华落尽见真容 那么，抛开人为赋予的光环，英语究竟在我们社会的生活中有怎样的一种实际作用？ 1.作为一种人际交往，英国的语言学者评估，一个英国农民只要600多个英语单词和几种简单的语法，就可以搞定生活中的语言需要。 2.作为一种现代物质生活的必要语言，认识简单的商品说明书即可。简单的需要300多个单词。而很复杂的说明书，则属于专业类英语，这需要专业培训。而生活中的专业繁多，这是一般的学校学习和培训无法完成的任务，需要更专门专业性质的学习。 3.英语学习分为四个层次：生活实用英语，专业技术英语，语法研究英语，文化英语。生活英语可以轻松搞定；专业英语需要针对性的专门训练，不属于公共英语范围；语法英语则是目前各种大大小小的培训机构在做的事情，因为既简单，由繁琐，可以长时间吸金；文化英语则只见于大学专门的宝塔尖上的学习，没有一个培训机构甚至学校有这样的实力和意愿，而且也不被学生和家长接受。这样，我们花很多时间学习的，都是人家英语国家也不深入涉及的语法教学。换言之，基本上属于浪费时间：全人类的小孩子都不是从语法学习的途径学习语言！世界上与思维最靠近的语言——汉语从来不是靠研究语法来学习的，告诉你一个真相：中国自古没有语法，却创造了全人类最精密的语言；现在的汉语语法是1898年马建忠后来引进来的。
4.英语是一种记忆性学科，学习了我们这种“语法英语”，基本上训练的是记忆能力，属于能力层级的第一级，对提高我们的智力、素养和思维品质这些高级能力没有多大意义。 5.我们从事的各项工作对英语的需要很浅近，而技术英语还是需要重新进行专业培训。而国家队高精尖的英语人才需求量很少，除了高级外交人员和高级翻译家之外。 6.我们的科学著作需要高精尖人才翻译，但是，一般放弃或者荒废专业技能学习而醉心于英语的人，恰恰不能够完成这类任务。这几乎成了一个囚徒处境：如此将英语当作主要课程学习，势必影响母语和专业技术的学习，可是，没有了专业技术和母语，就算英语学得再好，也就相当于一个英国高中学渣：在中国没用，在外国更没用——人家也不得学渣了啊！ 7.英语不等于先进的科学技术，不等于文化知识程度，就像笔者中文尚好，但是，中国古今科学技术跟我毛的关系都没有一样。那种以为学了英语就是跟世界先进科学技术接轨的思想，仔细想想自己都会觉得可笑。世界上那么多以英语为母语的国家挣扎在落后贫穷之中，英语没有拯救他们的民族和国家。英国大街上的流浪汉中有多少人都是一口流利的英语，那又咋地！畸形英语热负面效应彰显 改革开放三四十年来，国人花费了巨大的财力精力和脑力，来学习英语，不仅没有想象的那么需要，而且带来了始料不及的巨大的副作用。 1.让我们青年人特别是大学生学习科学技术的时间不到国外同龄人的一半时间。大学生们几乎用了一半的时间在英语考级和雅思、托福等考试学习中挣扎，学习专业的热情、时间、精力和效果自然不能与他们国外的竞争者相比，我们的民族和我们的国家的实力，也就无法比较了。少年强则国家强，少年智则国家智慧啊！这样的英语学习，从智力、专业知识、人文素养等方面，削弱了我们子孙后代的社会竞争能力和国际竞争能力，我们能不警醒？ 2.助长了严重的崇洋媚外的风气，对西方文化文明的认同和崇拜甚至成为我们青少年精神和思想的底色，这一点从我们大学教师们身上，从学生们身上，十分明显的显露出来。言必称希腊，唯西方的马首是瞻，西方已经成为了他们判断事物的价值标准。 3.让我们的青少年与传统文化的脐带割断。学习英语的畸形狂热，严重挤压了学习母语学习传统文化的时间和意愿。我们的青少年母语能力极度下降，自然也抛弃了承载在母语里的传统文化。长此以往，我们就是一个没有自己民族文化传统的国家。这绝不是危言耸听，现在已经出了数典忘祖甚至欺辱祖先的事情普遍发生，港台的青少年甚至不认为自己是中国人，反而从骨子里把前殖民者当作自己的精神乃至身体的父亲，这固然有斯德哥尔摩心结因素，但主要的不能不归咎于对传统中华文化背叛式的学习处理。 4.严重摧毁了我们民族思维质量和智慧的优势。汉语曾经有过作为全民族知识分子考试的唯一科目的历史，经过千百年来全民族的细心打磨，汉语变成了世界上最缜密最能反映思维实际曲线的语言。汉语词汇的丰富，汉语语法无招胜有招的特点（语法严苛，就会导致语言与思想脱节），汉语与时俱进，能反映任何现代科技发展的顽强生命力，汉语因表意的特质而引发我们产生形象思维的特点，汉语字形承载的古代文化的特点……都是我们民族智慧的源泉。摧毁了母语实际上是摧毁了我们思维的载体，让我们青少年的想象力以及在此基础上形成的创造力沦为全球21个主要国家中的倒数第一啊！
5.让我们的大学变成了给外国输送人才的预科学校。人才的流失是比水土流失更为根本的流失，一大批被西方文化西方价值培养出来的、与中华文化断脐带的中华子孙，变成了为外国人服务的二等公民，并且还要充当外国大学吸金的工具，将千万个中国家庭的积蓄席卷一空去供养外国的大学，增加外国的GDP，中华民族因此而多重多次的失血！让英语教学回归理性 事实上，英语以及其他外语，就是一种传播交流工具，畸形地拔高或情绪化地贬低英语的作用，都是不正确、不明智、不科学的。我们任何时候都需要与世界沟通交流，英语学习决不能放弃。同时，现在接触和学习英语的机会越来越多，人们对自身人生设计和选择的空间越来越大，没有必要通过硬性考试的方式促使全社会去学习英语。真正有外语需求的人，自然会拼命学习，而没有兴趣和愿望的人，或者以后的生活道路没有必要使用英语的人，则没必要被绑上战车，空耗精力和时间去学对他们来说永远都用不上的东西。英语不应成为中国少年未来成长的障碍。它是一个学科，但也仅仅是“一个学科”而已，如今，中央顶层设计，冲破利益集团的游说和绑架，为全民英语祛魅，让英语学习回归正常的位置，这是功在当代，利在千秋的英明举措。它保持了我们民族智慧优势，保持了国家实力，也是在意识形态和文化层面立于不败之地的第一要招。 英语终于淡出了高考科目，并且实行社会化考试，分数开始下降，两年之后的目标是100分；而母语汉语教学，则逐渐增分，将达到200分。这才是与世界各国接轨，因为世界各国都是把母语教育放在十分突出的地位的。 命运青睐有准备的头脑。生活的实际、社会选择人才的筛子换了！你或者你孩子的语文学习定位到200分了吗？作文定位到80—100分了吗？ 袁老师电话：13760234551
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