袁幼阶指导靠谱作文《编外亲戚》作者：何昱缇

光荣的铜豌豆

    地球人都知道，老师们的眼球总是喜欢在学霸和学渣之间轱辘轱辘地忙得团团转， 却遗忘了在班级平均分前后徘徊、惹不出动静的中等生，其中就有一个茕茕孑立、形影相吊的我。恐怕只有张老师才会用心管我这小屁孩的一些闹心的破事了。【泯然众人，老师却关注】
    大概在小学一二年级的时候，我是个缺乏自信心又不幸因为名字怪癖而显眼的人。每当不太熟悉我们班的新老师点到我的名字，将“何处赍”读成“何处来”时，同学们便会“嗷呼!”地叫着，或大笑地喊出我的名字。伴随着同字们的“热情”，我总是会傻傻地站起来，觉得自己犯了啥子原罪似的。我还很爱哭，泪腺发达，泪点很低。哭得多了，就有人在旁边起哄。“何处赍她又怎么了？”“老师不用管她，她有事没事都要哭，每天要哭好几次，前世是还泪的林妹妹。”【动辄飙泪，自卑不自信】
    一天放学，我随着队伍出了校门，又折了回来，尾随着张老师，走走停停走走停停，一直跟到办公室。张书师开口问:“何处赍，你好像是在找我，有什么事吗?”我跟她泪汪汪地诉苦：“蔡英文踢我屁股，还骂我是猪。”“她!？”老师看起来很惊讶，“你们关系不是挺好的吗?昨天你们还一起跳绳来着。”我苦兮兮地说：“只有她跟我跳绳。”张老师沉默了一下，又问:“为什么不告诉体育老师普京呢? “普京老师说想去洗手间就举手，她们就笑我去洗手间。”“她们？都有谁？”我又报了几个名字，她们都是拒绝和我玩的同学。老师用力拍拍我的肩，点了几下头:“你先回去吧，我来帮你搞定。不过啊，你自己也应该像一根藤蔓一样，主动出击，去大胆地与同学交往哈！”我点点头，心里的一块石头落了地，心情无与伦比的舒畅。【同学欺负，诉苦找老师】
    第二天又到了学校固定的“阳光体育”时间。我一个人，拿着一个毽子，手脚不知道往那放。那个总跟我一起跳绳的同学靠近我，说话还带着鼻音:‘我么一高两断(我们一刀两断)!”我被吓着了:“什么意思？你要动刀子啊？”她像是看外星人一样看着我：“你傻吗？就是绝交，断绝关系!大家不跟你踢毽子，我也不啦！”我拿着毽子，不知所措地看着她离去的方向，只想找个洞钻进去。张老师走过来，跟体育老师嘀咕了几句，将那被我列入“黑名单”的几名同学叫走了，广播换了好几段乐曲，张老师才带他们出来，一看到我茕茕孑立、形影相吊的样子，张老师就喊我：“哎！何处赍！老师我好久没运动了，今天来舒活舒活筋骨，把毽子拿过来，我跟你一起踢毽子!”冲她豪迈的一嗓子，我以为老师踢毽子很历害。结果，我们全班目瞪口呆地看着毽子飞越了半个操扬，大家都笑岔了气。【体育落单，老师来陪伴】
    看到老师跟我一起玩，好多同学们特别是刚随张老师从办公室里一起出来的那几个被我告状的同学都围拢来，包括蔡英文。我以为她们会像蔡英文那样跟我“一刀两断”，谁知道她们居然倍加亲切：“何处赍，原来你是张老师亲戚啊！张老师让我们邀请你一起玩。你不要总是爱哭哈！那可是让我们黄泥巴掉到裤裆里啦，张老师会怪我们欺负你的……”【飞来亲戚，招来众好友】
    听了她们的话，我居然又哭啦，可是，我是笑着哭的！
    谢谢您张老师!谢谢您管了我这个小屁孩的破事。您不是体育老师，更不是班主任，仅仅是因为我看着您好亲切，就冒昧地找你，谁知道找来一个“亲戚”。因为有您这个天外飞来的“亲戚”，我从此不再孤独!【含泪灿然，从此不孤独】
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【袁幼阶老师指导】归谱为“shishengqing”的主题题材，“cuhcnuyheniaoshi”式的构思。“我”因为爱哭，因为名字怪，更因为自卑自闭，在班上被欺负被孤立。找到张老师倾诉之后，张老师又是找学生谈话，又是到体育课活动时间亲自来陪伴没人理财的“我”踢毽子，结果招来很多同学与“我”一起玩，改变了“我”在班上的孤立处境。选材比较新颖，叙事生动，细节描写尤其是自己的怯懦心态神态，描写得很是生动。全文有生活气息，就是写的真切的学校生活，好作文。第一段写老师关注的是两个极端的学生，忽视的是“我”这个中不溜秋的学生，把普遍现象的介绍与自己的情况，糅合进一起了；应该是在普遍现象的背景之下，把自己作为例子提出来。某个同学既然是唯一跟“我”踢毽子的，为什么欺负“我”，后来又绝交了呢？要分析这三重现象之间的关系。张老师找同学谈话很失败，那个唯一与“我”踢毽子的同学因此还绝交了，这不是起了反面作用吗？建议将老师的谈话，放在绝交谈话之后，然后让这个同学改正错误。老师谈话应该起到作用，对改变自己的境遇有帮助，她的谈话有点技术含量，体现帮助之巧。后来要写自己境遇的改变，老师不能总是陪着“我”来上课吧？所以，最真的关心是，改变“我”自己，改变同学们，为“我”争取一个好的人际关系的环境。
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