袁幼阶指导靠谱作文《挫折使我成长》作者：刘子晗

光荣的铜豌豆

    小草不会一直嫩绿，总会有枯萎的时候；花儿不会一直艳丽，总会有凋谢的时候；天空不会一直晴朗，总会有乌云密布的时候；人生不会一帆风顺，总会有遇到坎坷挫折的时候。但是，也正是因为这无数的困难，人生才会精彩不停！【坎坷挫折，成就人生】
    在院子里的一棵绿树下，一对年轻的父母正看着他们才一岁的孩子学走路。可是孩子摇摇晃晃，没走几步就跌倒了，哇哇大哭起来。一旁的父母没有马上抱起她，而是轻轻扶了她一把，让她爬起来继续蹒跚地往前走。是的，从哪里摔倒就从哪里站起来。最后，小孩儿学会了走路。这个孩子便是我。【跌倒爬起，人生初步】
    一个春光明媚的早晨，一个才五岁的小女孩背着书包扳着门框不敢出门。她的脸上写满了恐惧，她怕到陌生的幼儿园受欺负。这时，爷爷拉着她的小手对她说：“孩子，别怕，幼儿园里可好玩儿了，没有什么可怕的……最后，小女孩鼓起勇气朝幼儿园走去。结果这一天，她过得很开心。这个女孩儿便是我。【克服胆怯，上学启蒙】
    一个美丽的黄昏，一个刚满十岁的“红领巾”手握一张有点谦虚低调的试卷，低着头，垂头丧气的走回家去。她红红扑扑的脸颊上挂着几颗冰凉的泪珠。回到家，妈妈看了试卷后没有责备更没有打骂她，只是给了她一个鼓励和期待的眼神。从此，她奋发努力，每次考试都名列前茅。这位“红领巾”就是我。【考砸再起，名列前茅】
    一个炎热的中午，一个豆蔻年华的小学生和十几个人一起在操场上参加篮球训练。老师让大家练习投篮，前面几个同学都成功了，轮到她了。她按照老师的要求用力把篮球往上一投，可篮球连球架都没有碰到，便掉了下来。她伤心极了，难过地离开了队伍不再练习。看着她难过的样子，教练走过来，拍拍她的肩膀：“你的三大步起跳最规范，只是力度小了一点。相信你多练几次就好了。”简短一句话给了她足够的信心，她又开始和同学们一起投篮，投得越来越好，后来成为灌篮高手。这位学生就是我。【屡败屡战，学会投篮】
    去年九月，学校竞选大队委，一个学生干部报名竞选大队长，可在登台演讲时却忘词了，她没有紧张，因为同学们的掌声给了她无穷的力量，她迅速镇定下来，按照自己的真实想法，继续讲下去，最后，她成功当上了大队长。这位“大队长”就是我。【演讲忘词，镇定成功】
    面对各种挫折和失败，我从没有惧怕过。因为我明白，总有隐形的翅膀在托起我。我更明白，阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹？有挫折才有成功。经历，坎坷，成功，才是人生最绚丽的元素组合！而就在一次次经历挫折并咬牙战胜它的那一刻，我一点点长大了。【经历坎坷，成长进步】
≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
【袁幼阶老师指导】归谱为“chengzhangjinbu”的主题题材，“nengtaiqishi”的构思。按照年龄划分为几个蒙太奇片段，一次写出自己不同年龄阶段的成长：学会走路，战胜恐惧，走出没考好的阴影，学会了投篮，竞选大队长成功。开头对全文有总领作用，每段蒙太奇的构思元素比较统一，都是挫折——帮助鼓励——努力成功。结尾议论点出主题，收束了全文，首尾呼应很完整。叙事清楚吗，结构明晰，几乎不用修改，好作文。每段蒙太奇开头都是年龄，这是一种第一人称的口吻，所以需要修改位置，适合第三人称口气；因为你是每一段才开始点出这是“我”。第一次摔倒，这时候着重点在孩子身上，镜头也是这样，而不是亲情主题放在父母身上；要写出小孩子自己爬起来的过程，体现战胜挫折的主题。怕到幼儿园，要体现怕的原因，怕的表现，爷爷的话的内容要诱惑还要有鼓励。上体育课的时候，叙述的语言要明确对象是小女生，体育老师的鼓励要有实际内容，而不能是《封神榜》里面的李婧被啥子燃灯道人背上拍一巴掌就战力战意非凡。全文的叙述方式一致比较好，所以，竞选的也改为先是第三人称，最后一句改为第一人称。议论在叙述之后，原稿放在竞选大队长前面，似乎不妥啊。结尾因果循环，语序要重新排列。
≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡