袁幼阶指导靠谱作文《欣赏别人的辉煌》作者：陈玮

光荣的铜豌豆

    人们总是这样，总是嫉妒别人的拥有。

    期末成绩发下来了，唉，年级排名又成了殿后部队啦……我连声叹息：“为什么我不拥有‘尖子生’一样的成绩呢？为什么优秀的就该是他们呀！”他们就像神一般的存在着，高高在上，让人难于超越：我愤愤不平地难受着。尤其是我的竞争对手萝莉，让人不可忍受地比我不多不少就高出3名来，在我眼前不远晃悠着。【设计一个“点”，来强化自己的妒忌心】
    心中的乌云遮住了原本阳光的心灵。【这一句是总结内心的困境】
    我失落地回了家，看到爸爸正捧着一本《听几米唱歌》的漫画津津有味地品着，似乎里面还真有些人生的哲理等待我们去发现。见我回来了，爸爸立刻放下书。他好像从我那沮丧的表情里，读出了我的心思。“没考好吗？”爸爸温和地问。“嗯。”我问爸爸：为什么别人可以有这么好的成绩，我却不可以？为什么我总比萝莉差那么一点儿？明明我   
    已经尽力了啊！我只觉得鼻子酸酸的，泪在眼眶虽没流出来，却也打着转蓄势待发。【对爸爸谈了自己的心境，推动后面爸爸的哲理开悟】    爸爸看了看我，捧起那本书，微笑地递给我：“孩子，你来看看这一篇，是否对你有些启发？”我好奇地接了过来。那个漫画的名字叫做 《露露的作业》，漫画下面有一段文字，“露露不会游泳，不会飞，她的鸭子也是。露露带着小鸭子，天天到池塘边看别人怎么游泳，怎么飞，日子一样很快乐。”我看完后，似懂非懂地看了看爸爸，爸爸给了我一个意味深长的微笑，问我：他们为什么快乐呢？【第一个回合的启发】
    过了几天，爸爸说：“我们回老家看看吧，还有你的邻居小伙伴露露。”露露是一个腿残疾的女孩，也是我童年的玩伴。她走起路来一摇一摆的，一些调皮的孩子学她走路的样子，取笑她。【介绍另一个露露】
    当我们到家的时候，看到她坐在自家的台阶上，孤零零地看着其他孩子玩。【一个只能看的角色】父亲拉着我走到她身边，轻声地问：“露露，你想和他们一起玩吗？”“想。”露露说。“那我去跟他们说，要他们和你一起玩。”“不行，那样他们会玩得不开心的。”“那你看着他们玩开心吗？”“开心，看着他们玩一样很开心。他们都是特意来陪我玩的！”露露脸上露出了笑容。果然，我看到，每当伙伴们玩到精彩处，露露都给予喝彩和掌声，伙伴们就更开心了。【露露的心态给自己创造了快乐】
    我被露离的回答惊呆了。是啊，不管自己是否拥有辉煌，学会欣赏别人拥有的辉煌，日子一样很快乐。何况，每一个人都只是相对的拥有和相对的缺失啊!【得出哲理】
    我在两个露露的喝彩声、掌声以及所激起来的欢笑声中，心里豁然敞亮。【走出来了！】
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【袁幼阶老师指导】很典型的“zhelikaiwushi式”构思，自己深陷嫉妒的心理困境，心里很是阴郁，而爸爸用漫画和生活中的俩露露的事情，来启发教育，最终使自己走出了心理误区。
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