袁幼阶指导靠谱作文《砸中牛顿才有效》作者：李宗麟

光荣的铜豌豆

    当今社会，很多人即使被告知科学成果的来之不易，但仍固执相信“幸运女神”与“灵光一现”造就了科学家惊人的科学发现，忽视了这“灵光一现”背后的电流电压——艰辛付出与持续不懈的努力。殊不知，唯有长期知识积淀，才可瞬间绽放芳华。【相信灵光咋现，不信背后艰辛】
    现在，为什么有些人总是艳羡并且相信伟大的科学发现发明都是大脑灵光乍现的结果？
    科技的飞跃发展为知识的深度探索横下了一个更比一个高的门槛。而那些缺乏创新力和坚韧探索精神的人们，却又想轻松获得命运的青睐，侥幸成功。于是，他们用“牛顿被苹果砸出万有引力”之类“戏剧性的瞬间”，抹煞科学成果背后的汗水，神化“灵光一现”与“幸运女神”，认为它们才是成功的关键因素，以此来自欺欺人，给自己志大才疏找借口和心理自洽，并给自己以未来虚幻的希望——不是我不行，不是我不努力，是机缘未到，且静待花开哈。【祈祷灵光乍现，自洽自欺自慰】
    究其本质，这种将成功寄希望于命运女神青眼相加的思想意识，源于社会财富分配中某些群体轻易获得天文数字的收入而刺激催生的“不劳而获”的思想，它反映了当代社会中人们浮躁轻佻与急于求成的内心。【本质不劳想获，浮躁急于求成】
    不健康的社会风气如此，甚至有的媒体利用网络传播的便利性与快捷性，假借“科学家科学成果后的故事”，大肆夸大“偶然发现”、“意外收获”，连篇累牍的爽文爽剧中主角一夜之间权倾天下、富倾天下。长此以往，流毒渐深，为涉世未深、懵懂青涩的青年人播下“不劳而获”的毒种子，让青年人不知道科学成果之前长达十几甚至几十年的“寒窗冷凳”、不计收获的默默耕耘，不知道未来人生多艰、任重道远，因而也就没有作好艰辛跋涉的能力准备和精神准备。不再甘于寒窗苦读与辛勤奋斗，而是守株待兔一般等着天上的馅饼砸在自己身上而功成名就。【艳羡天降馅饼，不思默默耕耘】
    可天上何时掉过真正的馅饼？我们有不相信成功源于一瞬的民族脊梁在。古代中医典籍中“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的记载，如闪电般击中屠呦呦，发现了药用青蒿素。可是这灵感背后是她和她的团队已经筛选200种中药与数年的反复失败的实验。前200次失败的路径，都是通往答案的必要试错阶段。【瞬间想到青蒿，此前失败铺路】
    科学史上令人惊艳的芳华往往绽放在如黑夜般漫长的持续努力之后。黑暗的实验中一张底片意外感光，于是放射性元素镭偶然间横空出世。但这个伟大的瞬间，是居里夫人在四年间手工搅拌铀矿渣，分离提纯而得到的！这四年间从未有“顿悟时刻”，有的是用冻僵手指记录下的海量实验数据，有的只是一辆辆装满溶液罐子的手推车。如果非要说那个瞬间，那一定是四年漫长黑夜之后黎明到来迸发的晨曦朝霞。【四年矿渣淘漉，暗夜发现镭光】
    就是被人们津津乐道艳羡不已的苹果砸中牛顿脑袋闪出的智慧火花，那也是牛顿长期研究做好了发现“万有引力”需要的天文知识和高数知识储备。简言之，砸中的必须是牛顿，其他无论何时何地何人，没有相应准备的脑袋都不行。君谓不信，何不试之以头？【苹果砸中牛顿，才有万有引力】
    作为正在寒窗苦读的青年学生，我们正在如饥饿的人扑在面包上一样，如饥似渴地吸收人类文明成果，这个阶段，悬梁刺股是宿命，三更灯火五更鸡是日常，吐丝织茧、面壁十年是修炼。我们心里明白成功永远不源于被“苹果砸中”的瞬间，所以我们正在如同居里夫人、屠呦呦等无数科学家那样苦熬漫长的沉默日夜。但是，我们坚定地相信：天道从来酬勤奋，星光不负赶路人，我们长期积淀长期奋斗后终将彻悟破壁，破茧化蝶，绽放出瞬间芳华。【吾辈读书阶段，厚积终能薄发】
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【袁幼阶老师指导】归谱为“生活艺术+青春成长”的主题题材，“评论式”的议论方式，“相女婿式”的构思。文章的绪论段迅速摆出社会上的一种现状：相信幸运和猝然而至的灵感在成功中的作用。然后以驳斥的方式提出了全文的观点：长期持续努力和积淀才可以绽放芳华。紧接着分析了这种现象的形成原因，对青少年成长造成的精神意志上的伤害，掲示这种现象的不劳而获懒惰思想的本质属性，并且正面举例论证了长期持续努力在科学发现和事业成功之中的作用。好作文，进步巨大，开始摆脱空洞说理的积习，学会使用典型事例说话。绪论部分惯常的做法是概括作文提供的材料，牛顿和阿基米德抛开了很可惜，后文也没有回扣材料。按照常规，你有一段内容（究其本质开头的一段）需要提前到危害之前，并且肢解为两部分，归属到本质及其危害部分。这属于全局性部署的问题和每一段的中心问题。对原因的分析，混淆了财富上的和科技发展上的，应该是着重在后者，包括不劳而获之类的思想本质也是剥离经济原因最好。叙述例子要粗线条，概括抽象一些，不要展开细节曲折，例如屠呦呦发现青蒿素的过程，粗暴概括一下就行了，简化为200次的实验，包括亲身服药的实验，最终获得成品药青蒿素。谈危害着重于精神层面对青少年的伤害，让他们精神意识上没有做好长期韧性战斗的准备，寄希望于侥幸获得成果。实际的就是开始躺平摆烂，等待填上馅饼地上撞树的兔子。牛顿的例子是一个很好的材料，可以在更长的时间线上分析牛顿本人跟苹果之间的关系，强调其知识储备与发现之间的关系。居里夫人的叙述很生动，只是稍微长了一点，概括不够。强调时间之长，收获是无意中获得的，晚上才发现坩埚底部发光，这才知道还有一种当时不知道的物质存在；这样的瞬间原来都是建立在持久的甚至是几乎看不到尽头希望的默默努力之上。结尾要针对青年学生的实际，强调论点。因为青年学生是在积攒知识形成能力的阶段，几乎没有绽放瞬间辉煌的可能，所以就应该放弃幻想，脚踏实地地点滴积累。标题可以尝试用材料中能表达中心思想的情节来作为标题，也是吸睛大法。
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