袁幼阶指导靠谱作文《铜鼓铮铮，给我松弛感》作者：鲁...

光荣的铜豌豆

    文武之道，一张一弛；铮铮铜鼓，为我松开了紧绷的心弦。——题记。
    上初中后，学习压力与考试数量陡增，压得我喘不过气；成绩单又将我心中的那根弦紧了又紧，使它微微发颤，似要断裂。【学习重负，心弦紧绷】
    尽管我废寝忘食，悬梁刺股，三更灯火五更鸡地努力，期末考试成绩却依然稳如老狗，没有起色；我在成绩单上的位置，已经可以和解名尽处的孙山眉来眼去了。我气恼地将成绩单揉作一团丢出房门，仰天长啸，怂怀激烈：“难道我这么努力还不够吗？此天亡我，非战之罪也！” 【一味紧张，屡战屡败】
    好巧不巧，纸团恰巧滚落到一直对我给予希望的爷爷脚下。爷爷弯腰拾起被我懊恼地捏成一坨粑粑模样的成绩单，马上明白端的，长叹一声：“寒假跟我回老家，去打打老家的铜鼓吧，它会让你懂好多东西的！” 【爷爷安排，返乡打鼓】
    爷爷一番话，让我的思绪回到初次接触铜鼓的时候。那年，爷爷作为舞狮队闻名遐迩的金牌鼓手，在台上为舞狮伴奏。舞狮在腾空翻跃，爷爷在奋力击鼓。只见爷爷全身心投入，顿脚挥手，桴起响腾。鼓点徐疾有致，轻重协调。鼓声或如泉水叮咚，或如闷雷滚滚；或如惠风和畅，或如金戈铁马……爷爷脸部表情丰富精彩，有时视端容寂，有时金刚怒目；有时醉意熏熏，有时狰狞凶狠……精妙绝伦的表演，与翻飞腾挪的舞狮相得益彰，引得场上掌声雷动，顿时使我对爷爷生出了无限崇拜，对铜鼓产生了强烈的好奇。我便缠着爷爷学了一个寒假的铜鼓。【爷爷击鼓，精彩动人】
    思绪飘回，我双手微微颤动，看向爷爷，不禁有点技痒，满心雀跃，答应了爷爷。
回到老家，爷孙俩马上投入了舞狮队紧锣密鼓的训练。再次拿起鼓槌，在鼓面轻敲几下，“咚—哒哒—咚！咚咚—哒哒—咚！……” 熟悉的节奏响起，回荡在场地上空，也许“未成曲调先有情”差可比拟哦，心中的烦闷瞬间被鼓声冲散，发紧的心弦被鼓声松开了劲。不知不觉，我又像从前那样，双手花式旋转鼓槌，奋力击鼓。舞狮跃上台面，随着鼓声的节奏，在台面上跳跃，在根根立柱间穿梭。爷爷站在我身边，不时在关键节点给我简短的点拨：“边鼓！”“暴击！”“抚！”“铲！”“搓！”“压鼓！”“密槌！”“漏槌！”……这些只有我和爷爷之间都能懂的专业“黑话”，让我的铜鼓声成为了一种悦耳的旋律。【爷爷指导，击鼓成乐】
    训练结束了，爷爷轻轻拍了拍我的肩膀，伸出大拇指晃了晃，我对考试成绩的沮丧渐渐烟消云散了。爷爷继续点拨：“鼓点必须有密有稀，有快有慢，有轻有重，有实有虚。这正如学习上，也不能一味地加码加重，分秒必争，而应该遵循“文武之道，一张一弛”的规律；就是击鼓的精神状态，也不是一味紧张，有时要进入一种享受击鼓的松弛感。适当的松弛是一种准备，一种蓄势，一种衬托，最终迎来最紧张、最辉煌的时刻。懂？”【爷爷教诲：张弛有道】
    懂！我当然懂！爷爷当然是借指导我打铜鼓，来指导我改变学习时候一味绷紧的心态，让我适度体会一下松弛感。【借鼓击心，孙子秒懂】
    几天后的春节演出，爷爷居然放手让我上场。我激动而又兴奋地站在台上，铜鼓在聚光灯的照射下闪着金光，台下满是围观的村民盯巴巴的眼神，我开始紧张起来，毕竟这是我第一次登台演出啊！爷爷在旁边低沉地嘱咐我：“松弛感！松弛感！享受击鼓！”对，我不是来表演的，更不是比赛来的，我就是来享受击鼓的乐感！【爷爷放手，孙子上台】
    调整好心态，我定身凝气，拍响铜鼓，舞狮跃上高台，迈开舞步。起初我的鼓声缓慢，舞狮的步伐也缓缓轻松；渐渐地，我鼓声激昂，将几个学期的压力尽情释放，舞狮的步伐也快速迅疾。几步之内跃上高台，几番向上踊起。忽然，我猛然收槌抚压鼓面，一时万籁俱寂，全场观众和舞狮屏息凝神，果然是“此时无声胜有声”。随后，我脑海里浮现出《亮剑》里骑兵连长“骑兵连，冲锋！”的呐喊，耳边响起急骤嘹亮的冲锋号，我双手抡起鼓槌，重炮猛击鼓面，鼓声如铁骑突出，枪炮齐鸣。舞狮在激越愤怒的铜鼓声中，几次腾跃冲锋，终于登上最高处的十字横木，扭头雄视全场，器宇轩昂！我的鼓声轰然而止，整个人虚脱般地伏倒在铜鼓面上。【高低快慢，徐疾疏密】
    良久，台下掌声雷鸣，观众雀跃欢呼，我却感到前所未有的松弛，心中的那根弦彻底松开，心境澄明如光风霁月——
    因为，爷爷让我找到了那种“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的松弛感。我将带着这种心境，再次出发，从容自信地面对如山而来的困难和重任。【找到松弛，从容自信】
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【袁幼阶老师指导】归谱为“曲折成长进步”的主题题材，“哲理开悟式”的构思。文中的“我”在沉重的学习压力和成绩下滑的压力之下，越发绷紧神经的弦，争分夺秒，夜以继日的强化学习强度，结果是不进反退，心理几近崩溃。爷爷带着“我”回到老家，参加了老家舞狮队的活动，向爷爷学习打铜鼓，爷爷通过对演奏铜鼓过程中鼓点疏密高低、节奏技巧的把握和演奏时候需要的松弛感，来启发孙子，需要在学习的时候，也保持一份松弛感。“我”秒懂照办，在春节的击鼓演奏中，让心情适度保持松弛感，结果大货成功，也懂得了学习上需要改变此前的过度绷紧神经。符合我们所学习的主题题材和相应的构思谱。第一句话与后文没有关联衔接，类似于题记的形式，要么直接标明是题记。得知成绩的时间，不好放在寒假回老家之后，而是应该在家里的时候知道，然后爷爷安排孙子回到老家打铜鼓，这样才符合生活的逻辑和真实情况。要写出自己的压力之大，成绩屡战屡败的憋闷，让后来的寒假期末考试成绩成为最后一根稻草。要写出自己曾经的努力，才会让后面的压力和神经绷紧有依据。要补写一段回忆爷爷此前击鼓的炉火纯青的效果，展示鼓乐所体现的张弛疏密和高下轻重，体现松弛感的重要性，也让后文爷爷的总结具有底蕴和权威。后面有两段打鼓的经历，同质重复了，犯了作文的大忌，可以处理为：前者为爷爷指导的训练，并在训练的基础上由爷爷总结出鼓点本身需要有张弛，击鼓的心理也需要松弛的哲理，然后在第二次击鼓中照此办理，实践爷爷的哲理总结。原稿的松弛感，是打鼓活动本身获得的，而不是对打鼓活动本身具有的事理总结出来的，那么，任何一项体育活动都能让人产生松弛感，所以，不是从思想上获得的认识，意义不大。这样的文章几乎可以简单地写成：成绩下滑——精神紧张——折腾一气（体育、挑粪、撞墙……）——身体和精神松弛了！这就不是成长进步了，是折腾身体之后的体会。要写出自己打击鼓乐的过程，体现出精神松弛感和鼓乐本身具有的松弛作用，也不跟此前的训练时候的打鼓重复。结尾应该回扣材料，学习范文的那些结尾方法，强调我们从哪件事中获得了怎样的认知。
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