袁幼阶指导靠谱作文《有意义与有意思》作者：陈冠霖

光荣的铜豌豆

人生应该是“有意义”的，当然最好还加上是“有意思”的。“有意义”让我们奉献自己，发光发热，服务社会，有益于他人，为人生绘上厚重的底色；“有意思”让我们的人生更为活泼、有风采，为人生增添绚丽亮色。在我看来，我们应以“有意义”为基调，“有意思”为点缀，书写人生精彩篇章。【人生有意义，也需有意思】
“有意义”意味着我们的人生创造了有利于文明、有利于社会、有利于他人的价值，为人生绘上厚重的底色。人生之画需有底色，方能奠定基调。革命烈士彭湃之子彭士禄，勇挑重担，身先士卒，把毕生精力奉献给祖国的核动力事业，为祖国研发第一代核动力潜艇，实乃“一辈子为国家深潜”，这是他人生的意义，也是他人生的底色；袁隆平终生致力于杂交水稻，孜孜不倦于提升亩产，一次又一次实现产量突破，为世界各地人民带去摆脱饥饿的希望，这是他人生的意义，也是他人生的底色；脑瘫患者陆鸿，虽身体残疾，却意志坚强，在生活中闯出一条血路来，开办加工厂吸纳残疾人就业，为弱势群体黯淡的人生带去生活的光明，这是他人生的意义，也是他人生的底色。在人生之中找寻“有意义”者，创造价值、奉献社会，也点亮了他人的人生。【奉献全社会，人生有底色】
“有意思”代表了收获人生的乐趣，为人生增添色彩。人生之画若是只有底色，缺少色彩的搭配，则难免单调乏味。“有意思”让人生更加活泼灵动，助力我们前行。所以，我们也要追求“有意思”的人生色彩。无论是马克思在解剖资本主义之余演算数学难题调节心态，还是李四光在叩问地球的间隙，挥弓抖出来的一串陶冶心智的旋律，都为他们努力奋斗的人生增加了些许乐趣，让他们在人生路上的前行变得光风霁月，丰富多彩。但是，“有意思”绝非毫无意义的消磨生命，百无聊赖的无所事事，或者是沉迷在游戏的虚拟世界中收获片刻的满足感，或是于短视频的狂轰滥炸中迷失自我，这不是有意思，却都是在浪费生命，不利于我们的心灵成长。【人生有意思，情趣须高雅】
“有意义”与“有意思”可以同时并存于我们的生活中，并且互相之间可以转化。“有意义”之事，若是致力其中、用心钻研，也能品尝出乐趣，找到规律，获得成就，变得“有意思”。于学习之中，我们获得知识、解决疑惑，是为“有意义”；而凭借自己的力量解出题目、或是取得质的突破，方能收获发自内心的成就感，是为“有意思”；“有意思”之事，若是持之以恒、认真对待，也可成大事，变得“有意义”。荷兰人列文虎克曾从事市政工作，在业余时他以磨透镜为爱好。正是这一爱好促使他发明了显微镜，做出了“有意义”之事。但是，有部分“有意义”之事，譬如戍守祖国边关，我们难从中获得“有意思”之体验，这种情况下我们应以崇高理想信念坚持下去，方能成大事业。【底色与亮色，可以互转化】
漫漫人生前路，我们以“有意义”为基调，以“有意思”为点缀，为社会创造价值，成为国家未来之栋梁，为民族之复兴添砖加瓦。【漫漫人生路，二者皆需要】
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【袁幼阶老师指导】归谱为“生活追求”的主题题材，“并列概念式”的构思，阐释式的议论方式。作者先在绪论部分提出鲜明的观点，就是对两种生活状况的态度。然后通过概念内涵揭示和外延的举例，阐释了这两种生活状况，表达了自己对此的态度。然后是两者之间的关系揭示。语言顺畅，思路清晰，层次井然，举例经典，属于优秀作文。标题概念的关系不清楚，语义不明白，不符合标题的要求。绪论部分对两种生活状态的关系处理成选择关系，这不对，应该是并存关系，转化关系，有时候才是选择关系，比如有意义但是没意思的时候。举例子作论据的时候，注意他们的排列顺序，时间的或者是分类的，不能颠倒衣裳。注意斟酌用词，语言要去掉陈言，去掉那些正确的没有特色的话，说话不能过于抽象概括，也应该追求形象生动。要突出例子的特色，比如，袁隆平就在于他让世人脱离了饥饿，残疾青年在于自己改变了命运，而且给其他的残疾人带来了生活的改变。这才是他们的人生的意义。结尾的语言可以放在好多文章的结尾，没有跟文章的内容衔接上，不具有结尾的总结作用。
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