春天来了！她用她那温和、细腻的巧手，把我们的学校——依山郡小学，打扮地鸟语花香、春色满园。
最有春天景象的还是那操场靠近教室的这一角。旁边有一圈挺拔的树木。它们生机勃勃，葱茏挺秀，像一排年青的卫士守卫着我们的校园。它们高举的枝丫似乎在行军礼，向来来往往的老师、同学们展现着自己最健美的身姿。
树下，平平整整地铺满了嫩绿的春草，油油的、亮亮的，茸茸的，软软的，像一席博大厚实的绒线毯子，让人恨不得在上面打几个滚，或在上面美美的睡上一顿好觉。
草地边上的小花坛，里面很多花都绽开了明媚的笑脸。那淡粉的山茶花，好似天边的云霞。而玫红的杜鹃花，有着玲珑精致的可爱的形状，金色丝绒般的花蕊骄傲地伸出来，惹得勤劳的蜜蜂对着它的小嘴亲切深吻，多情的彩蝶在它边上翩翩流连。还有更美的迎春花哩！它们金灿灿的，像是从枝条上爆出了点点星星，点缀在青翠欲滴的芳草绿叶上面，格外鲜明惹眼。
最有春天气息的还是老师和同学们在这里勃发的青春朝气。下课铃一响，操场上的这一角就热闹了。跳绳、跑步、做游戏……同学们把积攒了一个冬天的朝气全都释放在了操场上这一角的运动器材上，老师们似乎忘记了全身心投入讲课的疲劳，都在暖洋洋的阳光下热烈而融洽的交谈着。有些老师还和小同学们玩起“老鹰捉小鸡”的游戏，引得其他同学纷纷跑来起哄喝彩，老师们平时板起来的师道尊严在这里碎了一地，只剩下师生间的春光融融。
我们的学校景色美不胜收，这里描述的仅仅是一角而已，窥斑未必能见豹。你想领略欣赏它美丽的全貌，就欢迎你来我们学校吧，我坚信你会像我一样，爱我们的学校——我们成长的摇篮！
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第五稿【定稿1】：校园一角 春天来了！她用她那温和、细腻的巧手，把我们的学校——依山郡小学，打扮地鸟语花香、春色满园。 最有春天景象的还是那操场靠近教室的这一角。旁边有一圈挺拔的树木。它们生机勃勃，葱茏挺秀，像一排年青的卫士守卫着我们的校园。它们高举的枝丫似乎在行军礼，向来来往往的老师、同学们展现着自己最健美的身姿。 树下，平平整整地铺满了嫩绿的春草，油油的、亮亮的，茸茸的，软软的，像一席博大厚实的绒线毯子，让人恨不得在上面打几个滚，或在上面美美的睡上一顿好觉。 草地边上的小花坛，里面很多花都绽开了明媚的笑脸。那淡粉的山茶花，好似天边的云霞。而玫红的杜鹃花，有着玲珑精致的可爱的形状，金色丝绒般的花蕊骄傲地伸出来，惹得勤劳的蜜蜂对着它的小嘴亲切深吻，多情的彩蝶在它边上翩翩流连。还有更美的迎春花哩！它们金灿灿的，像是从枝条上爆出了点点星星，点缀在青翠欲滴的芳草绿叶上面，格外鲜明惹眼。 最有春天气息的还是老师和同学们在这里勃发的青春朝气。下课铃一响，操场上的这一角就热闹了。跳绳、跑步、做游戏……同学们把积攒了一个冬天的朝气全都释放在了操场上这一角的运动器材上，老师们似乎忘记了全身心投入讲课的疲劳，都在暖洋洋的阳光下热烈而融洽的交谈着。有些老师还和小同学们玩起“老鹰捉小鸡”的游戏，引得其他同学纷纷跑来起哄喝彩，老师们平时板起来的师道尊严在这里碎了一地，只剩下师生间的春光融融。 我们的学校景色美不胜收，这里描述的仅仅是一角而已，窥斑未必能见豹。你想领略欣赏它美丽的全貌，就欢迎你来我们学校吧，我坚信你会像我一样，爱我们的学校——我们成长的摇篮！ ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡ 第四稿【改动理由】：校园一角 春天来了！她用她那温和[【留着换下后文的“细手”】、细[致]【不能形容手】腻的[细]巧手，把我们的学校——依山郡小学，打扮地鸟语花香、春色满园。 最[祥和]【不形容自然】有春天景象的还是那操场靠近教室的这一角。【缩小范围，往标题上扯】旁边有[那边那]一圈挺拔的树木。它们[庄严肃静]【不适合全文青春朝气的氛围】生机勃勃，葱茏挺秀，像一排[待令出征]【守着这里还是出征走了啊？】年青的卫士守卫着我们的校园。它们高举的枝丫似乎[挺直了身子]在行军礼，向来来往往的老师、同学们展现着自己[的最硬的身子骨、]【在这里秀肌肉修骨头？不符合气氛】最健美的[影子]身姿。 树下，平平整整地【修饰铺着】铺满了嫩绿的[小]春草，油油的、亮亮的，茸茸的，软软的，像一席博大厚实的绒线毯子，【比喻一下，铺垫下文】让人恨不得在上面打几个滚，或在上面美美的睡上一顿好觉。 草地边上的小花坛，里面[种了]很多花都绽开了明媚的笑脸。【哪里有什么，这句式不好；干脆直接形容描写，拟人化】那淡粉的山茶花，好似天边的[五彩]【前面说是淡粉，没有五彩】云霞。而玫红的杜鹃花，有着玲珑精致的【少用概括词“可爱”之类，多多具体描写】可爱的形状，[一个个长长]【抓住最美的特征来写】金色丝绒般的花蕊骄傲地【多写情态】伸出来，惹得勤劳的蜜蜂对着它的小嘴亲切深吻，多情的彩蝶在它边上[飞]翩翩流连。【展开概括的介绍】还有更美的迎春花哩！它们金灿灿的，像是从枝条上爆出了点点【写出开放的动态来】星星，点缀着我们的校园【只是一角啊】在青翠欲滴的芳草绿叶上面，格外鲜明惹眼。【色彩衬托才美】 最有生机【形容人，单调了一点儿】春天气息的还是下课时老师和同学们[的玩耍]【口水语】在这里勃发的青春朝气。【这才是人的可贵之处】下课铃一响，操场上的这一角就热闹了。跳绳、跑步、做游戏……同学们把积攒了一个冬天的[憋闷]朝气全都[用]释放在了操场上这一角的运动器材上，【这一角的特殊性】老师们似乎忘记了全身心投入讲课的【体谅老师】疲劳，都在暖洋洋的阳光下热烈而融洽的交谈着。有些老师还和小同学们玩起“老鹰捉小鸡”的游戏，引得其他同学纷纷[投来羡慕的目光]【只是眼光，太不符合这个年龄段的特点】跑来起哄喝彩，老师们平时板起来的师道尊严在这里碎了一地，只剩下师生间的春光融融。【写出师生关系到另一面，和谐融洽】 我们的学校景色美不胜收，[说也说不完]【没让你说，只让你说一角】这里描述的仅仅是一角而已，窥斑未必能见豹。【扣题，并说明这里描述的不足以代表全校的美】你想看领略欣赏它美丽的全貌，【欢迎人家来的原因，就是这里的一角不足以代表全校，突出校园的美，升华一下】就欢迎你来我们学校吧，[欢迎！]我坚信你会像我一样，爱我们的学校——我们成长的摇篮！ ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
第三稿【添加扩展】：校园一角 春天来了！她用她那温和[、细[致]腻的[巧手，把我们的学校——依山郡小学，打扮地鸟语花香、春色满园。 最[祥和]有春天景象的还是那操场靠近教室的这一角。旁边有[一圈挺拔的树木。它们[生机勃勃，葱茏挺秀，像一排[年青的卫士守卫着我们的校园。它们高举的枝丫似乎[在行军礼，向来来往往的老师、同学们展现着自己[最健美的[影子]身姿。 树下，平平整整地铺满了嫩绿的[小]春草，油油的、亮亮的，茸茸的，软软的，像一席博大厚实的绒线毯子，让人恨不得在上面打几个滚，或在上面美美的睡上一顿好觉。 草地边上的小花坛，里面[种了]很多花都绽开了明媚的笑脸。那淡粉的山茶花，好似天边的[五彩]云霞。而玫红的杜鹃花，有着玲珑精致的可爱的形状，[一个个长长]金色丝绒般的花蕊骄傲地伸出来，惹得勤劳的蜜蜂对着它的小嘴亲切深吻，多情的彩蝶在它边上[飞]翩翩流连。还有更美的迎春花哩！它们金灿灿的，像是从枝条上爆出了点点星星，点缀[着我们的校园]在青翠欲滴的芳草绿叶上面，格外鲜明惹眼。 最有春天气息[的还是[下课时]老师和同学们[的玩耍]在这里勃发的青春朝气。下课铃一响，操场上的这一角就热闹了。跳绳、跑步、做游戏……同学们把积攒了一个冬天的[憋闷]朝气全都[用]释放在了操场上这一角的运动器材上，老师们似乎忘记了全身心投入讲课的疲劳，都在暖洋洋的阳光下热烈而融洽的交谈着。有些老师还和小同学们玩起“老鹰捉小鸡”的游戏，引得其他同学纷纷[投来羡慕的目光]跑来起哄喝彩，老师们平时板起来的师道尊严在这里碎了一地，只剩下师生间的春光融融。 我们的学校景色美不胜收，[说也说不完]这里描述的仅仅是一角而已，窥斑未必能见豹。你想[看]领略欣赏它美丽的全貌，就欢迎你来我们学校吧，[欢迎！]我坚信你会像我一样，爱我们的学校，我们成长的摇篮！ ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
第二稿【整体指导】：校园一角 春天来了！她用她那灵巧、细致的细手，把我们的学校——依山郡小学，打扮地鸟语花香、春色满园。 最祥和的还是那操场那边那一圈挺拔的树木。它们庄严肃静，像一排待令出征的卫士守卫着我们的校园。它们似乎挺直了身子，向来来往往的老师、同学们展现着自己的最硬的身子骨、最美的影子。树下，铺满了嫩绿的小草，油油的、亮亮的，让人恨不得在上面打几个滚，或在上面美美的睡上一顿好觉。草地边上的小花坛，里面种了很多花。那淡粉的山茶花，好似天边的五彩云霞。而玫红的杜鹃花，有着可爱的形状，一个个长长的花蕊伸出来，惹得蜂蝶在它边上飞。还有更美的迎春花哩！它们金灿灿的，像是星星，点缀着我们的校园。 最有生机的还是下课时同学们的玩耍。下课铃一响，操场上就热闹了。跳绳、跑步、做游戏……同学们把一个冬天的憋闷气全都用在了操场上，老师们似乎忘记了疲劳，都在暖洋洋的阳关下融洽的交谈着。有些老师还和小同学们玩起“老鹰捉小鸡”的游戏，其他同学纷纷投来羡慕的目光。 我们的学校景色美不胜收，说也说不完，你想看就来我们学校吧，欢迎！我爱我们的学校！ 【评点】 1.本文没有审题准确，不像是一角，倒像是整个校园操场的景象。 2.对那一排树的描写不是很得体，不具有美感。 3.写那些树、草、花，应该独立分行，一项项写足。 4.写人物的活动是很好的一笔，最美的都是人啊。但是，写人不具有“一角”的特点。 5.最后的一笔我爱我的学校有点硬打上去的补丁一样，不是很自然。 ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
第一稿【原稿】：校园一角 春天来了！她用她那灵巧、细致的细手，把我们的学校——依山郡小学，打扮地鸟语花香、春色满园。 最祥和的还是那操场那边那一圈挺拔的树木。它们庄严肃静，像一排待令出征的卫士守卫着我们的校园。它们似乎挺直了身子，向来来往往的老师、同学们展现着自己的最硬的身子骨、最美的影子。树下，铺满了嫩绿的小草，油油的、亮亮的，让人恨不得在上面打几个滚，或在上面美美的睡上一顿好觉。草地边上的小花坛，里面种了很多花。那淡粉的山茶花，好似天边的五彩云霞。而玫红的杜鹃花，有着可爱的形状，一个个长长的花蕊伸出来，惹得蜂蝶在它边上飞。还有更美的迎春花哩！它们金灿灿的，像是星星，点缀着我们的校园。 最有生机的还是下课时同学们的玩耍。下课铃一响，操场上就热闹了。跳绳、跑步、做游戏……同学们把一个冬天的憋闷气全都用在了操场上，老师们似乎忘记了疲劳，都在暖洋洋的阳关下融洽的交谈着。有些老师还和小同学们玩起“老鹰捉小鸡”的游戏，其他同学纷纷投来羡慕的目光。 我们的学校景色美不胜收，说也说不完，你想看就来我们学校吧，欢迎！我爱我们的学校！ ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
作文提纲 题目：校园一角 主题：通过描写校园一角的春色，来赞美学校校园的美景，表达对学校环境极其学生生活的热爱。 结构： ①写校园的样子，也就是整体的鸟瞰图。 ②描写自然风景 ③描写师生的人物活动 ④总结，抒发自己对学校校园一角的自然和人文风景的赞美之情。 ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
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发表于 2022-4-20 23:58:58
