袁幼阶指导靠谱作文《奔向诗和远方》作者：邱媛

光荣的铜豌豆

    在一个访谈中，清华高材生梁某对自己毕业后的职业选择表示困惑，因为，拥有法律本科、金融硕士、新闻传播博士三项清华学历，他却不知道自己毕业后该去做什么工作。对此三名嘉宾各有看法。甲嘉宾认为，拥有高学历的梁某目标应更加高远，而不应局限于当下哪个工作对自己更好。乙嘉宾却认为，如果无法做好当下，未来就是空谈。丙嘉宾别有建议，认为最重要的是明白你能做什么。【小梁迷惑，众口不一】
    对此，我更赞同甲嘉宾的说法。【亮出观点，赞成老甲】
    乙嘉宾强调要关注当下这没有错，千里之行始于足下。时空上一切的未来和远方，都立足于当下。失去了当下，未来和远方的一些就是空谈，都只是空中楼阁海市蜃楼。从这个意义上讲，乙嘉宾没错。但是，乙嘉宾的不足之处在于，对于梁学霸来说，当下的问题基本上不是问题，他干任何一行都能很好地解决当下的问题。何况，不能将追求远方与活在当下对立起来，认为追求远方者一定不会不专注于当下。须知，有远大志向的人，绝不是志大才疏的人，相反，他们会按照远大目标的需要，随时修订好“当下”。鲁迅有了远大的理想，所以，他才不断地改变当下，从路矿学堂到水师学堂，都是为了救国救民这个远大理想。可是，上爬桅杆，下掘矿洞，“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”，并没有找到新的人、新的路，便去学医。而发现学医不能改变国民麻木的精神状态，于是，再改为写作，来唤醒铁屋子里昏睡将死的人们。倒是只顾当下，埋头拉车，不抬头看路，经常发生的事情。当下固然重要，但如果没有“远方”， 没有目标的活在当下的努力，就极有可能是无用功甚至是南辕北辙，背道而驰。等到有一天幡然醒悟时，或许就会觉得后悔。所以设立目标是极为重要的；没有目标，只会努力的人难以有所成就。就像漫流的水，最终干涸；而有理想的瀑流则是溪涧留不住，终归大海作波涛。【当下重要，目标加持】
    丙嘉宾的说法很深刻，很有见解。知道自己能做什么，这确是决定自己当下行为的重要参照。但是，在有远大理想的人那里，这不是决定性因素。想想我们党的领袖们，有几个是军校毕业的？但是，为了共产主义理想，他们明知道自己适合当教师（毛主席晚年还对此念念不忘），适合当木匠（李先念），适合做学问（周恩来决心邃密群科济世穷）……但是，他们都走向了将帅之路。【领袖为国，投笔从戎】
    如果认为应专注于自己所能够做到的，做不到的就不要去做，这是一种十分消极的想法。每个人都会想“无法为社会做贡献，因为我没有能力”那么，“我们不做，谁做？”这样的社会只会一天天越来越分崩离析。所以我认为有能力的人应敢于尝试，勇于为社会付出。无论什么事在自己做过之前都是不会做的，但“不会做”不代表放弃尝试。梁某并非一个没有能力的人，他在拥有法律本科学位的时候，还能学会金融，还能获得新闻传播博士学位；那么，他现在也能学会任何需要学会的东西。当年从麻省理工学院学成归国的复旦校长谢希德专长是半导体技术，但是，为了祖国有限的钢材不至于每年腐蚀千万吨，她从零开始学习研究防腐，最终使复旦的表面物理研究达到世界领先水平。可见，有崇高远大理想的人，总能激发出自己都被吓倒的潜能。【理想激励，迸发潜能】
    有了崇高远大理想，就不会不顾当下；有了远大崇高的理想，就不在意于自己现在会做什么：看来，还是甲嘉宾的观点高瞻远瞩一些。甲嘉宾认为，梁某拥有三项清华学历，应考虑为社会作出贡献，梁某拥有法律本科，金融硕士，新闻传播博士三项学位，在多方面，多领域都有所成就，他应更有能力去为社会做贡献。他就要考虑，在他所学的三项学历中，国家最需要什么，就从事这方面的工作；用自己的专长，来改造我们社会，建设我们的国家；而并非只是专注于自身。前几年在歌星中有一组“水木清华”，他们本来在清华引以为傲的土木工程系学习，可是，却看到社会上青少年对歌星都崇拜得五迷三道的，于是，也加入了流行歌手的行列。殊不知我们国家多么需要科技人才，而不是国之妖孽的腌臜歌手。他俩与清华毕业去卖猪肉的这类学生应该是清华人的耻辱！有能力的人都为社会作出贡献，社会才能更快速地变得更美丽。【如何择业？国家所需】
    高晓松说过：生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方。也正是甲嘉宾所言，有能力的人应有目标，应向社会做贡献。其实不只是对梁某，对每一个人来说也是这样。目标，而且是高远的目标才能促使我们更好地到达我们理想追求的终点。所以，甲嘉宾的话才是至理之言啊！【心有目标，诗和远方】
    设立好崇高远大的目标，让我们风雨兼程，勇敢前进。【回扣观点，首尾呼应】
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【袁幼阶老师指导】归谱为“lixanglizhi”的主题题材，“enwuqudongxing”构思。作文在对待小梁迷惑的问题上三个嘉宾的意见，进行了入情入理的理性分析，予以权衡取舍，赞同甲嘉宾的观点，主张我们在决定自己的学业和职业的时候，要有远大抱负，改造社会，建设国家。对甲乙丙三方观点都有分析比较。语言比较生动顺畅。要有明确的作文范式思维，要按照任务驱动型作文的模式写，这样好写一些，也符合老师的思维模式的期待。要将每个嘉宾的观点进行一分为二的理性分析，指出他的可取之处和不足之处、绝对化之处；要指出这些错误或者不足，与甲的距离和区别。要先分析乙丙，对他们进行理性的取舍，然后再说甲，这个顺序比较好操作，顺水推船。要理性指出甲的观点也有不足之处，但是，都是可以漠视的。要表现出甲的观点对乙丙的修正作用，从而体现出分析比较权衡和取舍的过程。要用材料来支撑自己的观点，令人信服，而且极容易成文，并且比较吸引人。作文标题要剔除与文章无关部分。
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