袁幼阶指导靠谱作文《蜕变》作者：杨文韬

光荣的铜豌豆

    每天早上上学来，教室里就是一派繁忙景象：各科课代表亮开嗓门忙着收取昨天的作业，有同学在赶着补写最后几道题，有同学在哀嚎“双减啥时候落实啊”，有同学抽出一摞本子摆在课桌外角，好整以暇地让课代表自个儿来拿。【早上景观，收取作业】
    “啪！”一声响，是李平豪迈出手，第一个拍出自己的所有作业本。只是引来的不是敬佩的目光，而是一阵哄笑。因为同学们都知道，李平从来不认真完成作业，只追求极致速度；至于质量，他词典里就没这俩字。老师经常捧着他的本子来找他，虚心请教他写的字是哪几个字；有时他自己都辨认不出是哪个字，于是师生只好研究甲骨文似的，认真地趴在桌子上“推敲”起来，仿佛贾岛和韩愈穿越而来。有时还气宇轩昂地借同学的作业来抄：“蔡英文，把你的英语呈上来让朕抄抄，朕昨天看球——不，龙体欠安看太医去了！”【作业马虎，连抄带蒙】
    老师也找他恳谈过N次，告诉他应该重视作业，不要再抄作业了，尤其是不能在全校统一考试时候，把邻桌别班同学的名字座位号考号也抄下来，导致多次发生统分错误。但他成了坦白痞子，当面像李登辉面对蒋经国似的谦恭应承，背后对老师极度鄙视一通：“切！怪不得只配当老师，咋这么不开眼？电脑时代谁还练习手写字？奥特啦！作业不就是一个用来占时间不让其他老师利用这个时间的工具吗？那么纠结干啥，完成了不就行了？至于考试抄别人嘛……毛主席也说，不会做就抄一遍也是好的。不抄白不抄，只是抄了别人名字这点倒是要引起高度注意。”【屡教不改，意识错误】
    看他油盐不进的德性，老师使出杀手锏，将白小波同学调来与之同桌。白小波是出了名的品学兼优的好学生，成绩杠杠滴，作业认真完成，字迹工整养眼，而且作业从来不借给别人抄，说是“不想害人，免得造孽”。他最喜欢说的一句话就是：“作业是自己的孩子，对待孩子要认真打造，而且不能交给别人！”【同桌优秀，作业认真】
    有一天是清明节，老师们说学生这天不能到处活动，免得撞到鬼，建议窝在家写作业。所以，布置的作业特多，几乎每一科都布置了几项作业，而且几乎都是卷子，真把节日变成了“劫日”。第三天上午收假上学，李平很晚才来到教室，不慌不忙地拿出书本，准备做作业兼抄作业。这时，老师走进来宣布：“同学们，现在上六楼看艺术表演，不要带作业。”同学们都哀嚎起来，因为各科课代表都说如果没按时完成作业，就会遭受处罚，大家都准备利用一切时间补一补作业的。李平看了看白小波，发现他也有一科数学作业没有写。“呵呵，今天作业这么多，估计连你也不会傻到老老实实地去做吧？还不和大家合作一把？”李平对他游说。白小波笑了笑，摇摇头算是回答。【节日收假，作业山压】
    大家吵吵嚷嚷地入了场，李平哼着小曲左顾右盼，发现旁边的白小波居然没有带书和作业本。“欸，你干啥不带书啊？你这花岗岩脑袋难道也开窍了，待会抄别人的作业吗？”李平这样问他。“怎么可能？看表演要好好看，作业也要好好写。在看表演的时候写作业，是对演员缺乏起码的尊重。”李平听得都无语了——“这家伙咋鸭子死了嘴硬呢？说起假话来比我还不要脸？”【观演专注，不赶作业】
    表演结束回到教室已经八点多了，距离交作业还有一个半小时，气氛骤然紧张起来了。李平坐在座位上，心不在焉地划拉着题目，等前桌伪娘马英九把作业做完了借给他，然后三下五除二抄完了。他看到白小波时而奋笔疾书，时而凝神屏息、专心致志地停笔思考，便将马娘娘的作业推过来，附耳低声贼兮兮地说：“要不把作业借……”“不要。”白小波的回答直截了当。好吧，只能看你第一次出糗了，李平心里恨恨地暗想。【不受诱惑，不抄作业】
    果不其然，白小波因为没能按时完成作业被课代表按照班规罚了，罚写300字检讨。“我就搞不懂了，你为啥就不愿意抄作业呢？”李平问白小波。他停下了书写，转头对李平说道：“作业是自己的娃，不能由别人代劳，也不想让他长得像别人。作业不仅是一个任务，也是一个标尺，从你对待作业的态度可以看出你对待人生的态度；你如何对待作业，你就会怎样对待人生中的所有事。”说完，他又开始埋头写检讨。【对待作业，如对人生】
    李平本来以为白小波的“孩子自己生”之类的理论是在诅咒他将来当绿帽子王八，脸涨得通红要发作；及至后面那番话和白小波真诚认真的神态，他方觉悟出，自己和白小江的差距不知几条大街：成绩，态度，还有境界。
    下午上课的时候，老师来了，批评了一些明显是抄袭的同学：“错得如此一致，真的奇葩！而白小波昨天帮助老师改试卷耽搁了时间，还是坚持独立做完作业，正确率最高；不该检讨还是严于律己地检讨了。做学生就该这样，否则，未来堪忧！”
    老师这番话进一步刺激了李平：“这对比也太强烈了，都集中到这一课桌了。看来确实要认真对待作业了。”【老师表扬，对比鲜明】
    从此以后，他再也不抄作业了，作业都自己思考；指望他提供巧克力的马英九主动找他：“咋啦，不再交换了？”他认真地回答道：“巧克力无偿提供你，作业不需要你提供了！”他还买来凹槽字帖练习字，字迹也好了很多。随着他对作业态度的180°转变，他的成绩也雨后竹笋似的“蹭蹭蹭”增长。同学们感受到了他的变化，直夸他“非复吴下阿蒙”了。
    一只毛毛虫蛹里钻出了一只蝴蝶，李平完成了由差生到优秀生的蜕变。【毛虫化蝶，差生变优】
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【袁幼阶老师指导】归谱为“chengzhang+meide”的主题题材，“chunfengfengrenshi式”的构思。李平是一个作业马虎到极致的差学生，并且有自己的一套应付作业的理论。老师百般恳谈无济于事，就给他派了一个作业极其认真的同学作为同桌。同桌对作业的认真程度也是到了极致，包括按时交作业，作业认真，不给别人抄袭，自己更是不抄袭，哪怕为此迟交作业受到处罚也痴心不改。这样的精神感动了李平，终于也是认真作业，拒绝抄袭的诱惑，终于成为优秀学生。思路清楚，语言流畅，主题突出，好作文。没有经营开头，以概括介绍的方式来交代人物，难以起到制造悬念，吸引读者的效果。介绍李平的错误意识错误言行很不够，也是概括介绍的，没有细节没有情节，应该设计一些情节细节和场面的。有一次那么多作业，应该给一个理由，可以设计为清明节，老师觉得孩子们无需户外活动，所以就多多的布置作业啦。表现白小波的性格特点用了很多层次，这其中两人的对话应该有质量有内涵，能表现人物的品质，推动情节发展，不能是套话和没有个性的话。要写出李平的感动，内心的起伏，这首先也得对方的话比较深刻感人，然后写出李平心灵的感动，意识到自己的错误。要写出后来白小波如何改正自己错误的，也是需要情节，来展示他的性格变化思想境界提高，不能也是概括介绍一下。全文语言欠缺文采，都是大白话，都是口水语言，有点像应用文的语言。
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