袁幼阶指导靠谱作文回忆类讲解：《记忆中的朝霞》

光荣的铜豌豆

    每一个人的意识流，其实只有三种东西构成：追忆往事，思考现在，憧憬未来。
    说实在话，不同年龄的人这三种元素构成的比例是不相同的。青少年主要是憧憬未来，中年则是三者比例相当，老年人则主要是朝花夕拾。
    这么说来，我们中学生的写作应该是多多的写对未来的憧憬。但是，一切憧憬只不过是对现实生活的曲折反映，所以最终是落在当下生活的描写叙述；再说，作文是反映生活的，中学生的生活尤其是反映自己亲历过的生活的，所以，写未来基本上不多。
    中学生写作就剩下写回忆和反映现在的生活了。本文就专门谈谈回忆当年，朝花夕拾。
    虽然初中生此前的生活那么的短暂和单调了，写回忆的文章也不是很容易的事情；但是还是有一些路线图的。古人云：“人生思幼日。”谁没有童梦重温的经历？那初入学校的高兴恐惧和难舍母怀，那幼儿园老师如花的笑脸和温婉的笑靥，那想念苦等爸爸妈妈的孤独和切迫，那放学回家，进屋叫一声“妈”的欣喜愉悦……
    触景生情，往事并不如烟，童年少年那如花似虹、风雨不蚀的记忆，乃是一种根深蒂固的人性，就像春天来了，种子破土发芽一样，不可抗拒，清新美好。
    历史学家和地质学家追溯某个王朝的兴衰史和自然界的演化史会得到无限乐趣。他们觉得“使已死的东西复活，其愉快不下于创造。”其实，我们也是如此。当我们在现实生活中感到孤独寂寞、烦恼缠身的时候，就会从一些甜美的回忆中得到慰藉和快乐。这是回忆的意思之一
    我们乐于把记忆中那早巳散落的明珠串起，是为了借助历史这面镜子来照亮当前人生的道路，增强憧憬未来的信心和勇气。少年时候有多少轻狂，有多少任性，有多少放纵，有多少懒惰，造就了今天生活中的缺憾，所以，昔日的教训就是今天的经验，失败是成功之母。少年又是人生难得的一段美好时光，其间的父母亲情，同学友谊，师生依恋，都带给我们多少情感支撑啊。所以，从回忆中获得经验教训和精神力量，这是回忆意义之二。
    少年生活偶有的尴尬、烦恼、失落或者痛苦，一当进入回忆的胶片，往往也会酵成淡淡的甜美，酿成醇厚的美酒，铺成愉悦的诗行，普希金在《假如生活欺骗了你》中吟道：“而那过去了的，就会变成亲切的怀恋。”所以，回忆其实是一副疗伤的药剂，抚平我们心灵的划痕乃至创伤。这是回忆的第三个意义。
    回忆是文学创作的源泉，回忆也是文学欣赏的必要条件。我们人类为什么总是欣赏古人朴拙甚至是谬误的神话？因为那是我们人类童年永久的魅力。一句“让我们荡起双桨”，马上就让我们推开美好往事的涟漪细浪。一曲“听妈妈讲那过去的故事”，就会让我们回到沐浴着溶溶月色的谷堆旁边。这是回忆的第四种意义。
    这四种意义其实也是我们写作回忆文章的主题啊！
    一首歌曲，一本旧书，一串项链，一个场景，一本相册，一处老房子，"……“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，都是我们记忆的依附。让我们脑海里回旋起往日生活的片段，把它织成美丽的云锦；然我们拾掇露水未干的朝花，编织成芬芳宜人的花环，献给未来的生活！
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